Minik Rota
Menü

2. sınıf MEB 2026-2027 yıllık planına göre

2. Sınıf Türkçe Konuları (2026-2027)

2. sınıf Türkçe 2026-2027’de Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli programıyla okutulur. Yıl 8 temaya ayrılır; dinleme, konuşma, okuma ve yazma konuları temalar boyunca tekrar tekrar çalışılır. Aşağıda temaların haftaları ve 28 konunun her biri için kısa açıklama, online test ve çalışma kağıdı var.

  • 8 tema
  • 28 konu
  • 36 ders haftası
  • Maarif Modeli (TYMM)
Bu haftanın konusuHaftalık paketlerTürkçe etkinlikleri

Bu hafta: 7. hafta 26–30 Ekim

7. haftanın ödev paketi

Türkçe teması: Atatürk ve Çocuk

28 Ekim öğleden sonra ve 29 Ekim okul yok.

Temalar ve haftaları

MEB 2026-2027 Türkçe yıllık planındaki sıra. Hafta numaraları tatil haftaları sayılmadan verilir.

  1. Hatırlatma haftası1. hafta · 14–18 EylülPaket
  2. 1. temaDeğerlerimizle Varız2–5. hafta · 21–25 Eylül – 12–16 EkimPaket
  3. 2. temaAtatürk ve Çocuk6–9. hafta · 19–23 Ekim – 9–13 KasımPaket
  4. 3. temaDoğada Neler Oluyor?10–13. hafta · 23–27 Kasım – 14–18 AralıkPaket
  5. 4. temaOkuma Serüvenimiz14–17. hafta · 21–25 Aralık – 11–15 OcakPaket
  6. Pekiştirme haftası18. hafta · 18–22 OcakPaket
  7. Hatırlatma haftası19. hafta · 8–12 ŞubatPaket
  8. 5. temaYeteneklerimizi Tanıyoruz20–23. hafta · 15–19 Şubat – 15–19 MartPaket
  9. 6. temaMucit Çocuk24–27. hafta · 22–26 Mart – 12–16 NisanPaket
  10. 7. temaKültür Hazinemiz28–31. hafta · 19–23 Nisan – 10–14 MayısPaket
  11. 8. temaHaklarımızı Biliyoruz32–35. hafta · 17–21 Mayıs – 7–11 HaziranPaket
  12. Pekiştirme haftası36. hafta · 14–18 HaziranPaket

Dil becerisi

Dinleme/İzleme

  1. Her temada

    Dinleme kuralları

    Dinlerken konuşana dönmek, araya girmemek ve not almak gerekirse elini kaldırmak gibi kuralları uygular.

    T.D.2.1

  2. Her temada

    Dinlediğini anlama

    Dinlediği metnin konusunu söyler, metinde geçen bilmediği sözcüğün anlamını cümleden tahmin eder.

    T.D.2.2

  3. Her temada

    Dinlediğini çözümleme

    Dinlediği öyküde olayların sırasını ve neden-sonuç ilişkisini anlatır; kişilerin duygularını söyler.

    T.D.2.3

  4. Her temada

    Dinleme sürecini değerlendirme

    Dinlemesini zorlaştıran gürültü, dikkat dağınıklığı gibi durumları fark eder ve dinlediği metin hakkında görüş bildirir.

    T.D.2.4 · T.D.2.5

Dil becerisi

Konuşma

  1. Her temada

    Konuşma kuralları ve nezaket

    Selamlaşma ve hitap sözleri, sırayla konuşma ve karşısındakini dinleme konuşma kurallarıdır.

    T.K.2.1 · T.K.2.3

  2. Her temada

    Konuşmada anlatım

    Bir konuyu ya da olayı giriş, gelişme ve sonuç sırasıyla anlatır; uygun sözcükler seçer.

    T.K.2.2

  3. Her temada

    Konuşmayı değerlendirme

    Konuşmasının anlaşılırlığını, ses tonunu ve süresini değerlendirir; arkadaşının konuşmasına nazikçe geri bildirim verir.

    T.K.2.4 · T.K.2.5

Dil becerisi

Okuma

  1. 9, 23. hafta

    Eş anlamlı sözcükler

    Yazılışı farklı, anlamı aynı ya da çok yakın sözcüklerdir: okul–mektep, yanıt–cevap, kırmızı–al.

    T.O.2.2

  2. 10, 24. hafta

    Varlık adları ve sıfatlar

    Varlıklara verilen adları (kalem, Ayşe) ve onları niteleyen sözcükleri (kırmızı kalem, uzun yol) ayırt eder.

    T.O.2.3

  3. 11. hafta

    Yansıma sözcükler

    Doğadaki seslerin taklidiyle oluşan sözcüklerdir: şırıl şırıl, hav hav, tık tık, vızıldamak.

    T.O.2.2

  4. 13, 25. hafta

    Eylem: hareket bildiren sözcükler

    İş, oluş ya da hareket bildiren sözcükleri bulur: koşmak, okumak, uyumak. Eylemler “-mak, -mek” ile söylenir.

    T.O.2.3

  5. 21. hafta

    Zıt anlamlı sözcükler

    Anlamca birbirinin karşıtı olan sözcüklerdir: büyük–küçük, sıcak–soğuk, açık–kapalı.

    T.O.2.2

  6. Her temada

    Okuma yöntemleri

    Sesli ve sessiz okuma, okumadan önce başlık ve resme bakarak tahminde bulunma gibi okuma yollarını uygular.

    T.O.2.1

  7. Her temada

    Metnin konusu ve ana fikri

    Metnin neyi anlattığını (konu) ve bize ne söylemek istediğini (ana fikir) bir cümleyle ifade eder.

    T.O.2.2

  8. Her temada

    Olayların sırası

    Okuduğu öyküdeki olayları oluş sırasına koyar; “önce, ardından, en sonunda” gibi sözcüklerden yararlanır.

    T.O.2.2

  9. Her temada

    Neden ve sonuç

    Bir olayın nedenini ve sonucunu metinden bulur: “Yağmur yağdığı için maç ertelendi.”

    T.O.2.3

  10. Her temada

    Kişiler, yer ve zaman

    Öyküdeki kişileri, olayın geçtiği yeri ve zamanı belirler; kişilerin özelliklerini metinden bulur.

    T.O.2.3

  11. Her temada

    Okumayı değerlendirme

    Okuduğu metni beğenip beğenmediğini nedenleriyle söyler, okumasını etkileyen durumları fark eder.

    T.O.2.4 · T.O.2.5

  12. Her temada

    5N1K: kim, ne, nerede, ne zaman

    Kısa bir hikâyeyi okuyup kim, ne, nerede, ne zaman, nasıl ve neden sorularını cevaplar. Cevaplar metinde geçer; çocuk cevabı metinden bulup gösterir.

    T.O.2.3

Dil becerisi

Yazma

  1. 1. hafta

    Sözcükleri hecelere ayırma

    Sözcükleri hecelerine ayırır; satır sonuna sığmayan sözcük hece bölünerek kısa çizgiyle alt satıra geçirilir.

    T.Y.2.3

  2. 3, 36. hafta

    Sözcüklerin doğru yazılışı

    Sık karıştırılan sözcüklerin doğru yazılışını öğrenir: herkes, yalnız, yanlış, şoför gibi.

    T.Y.2.3

  3. 4, 29. hafta

    Kesme işareti

    Özel adlara gelen ekleri ayırmak için kesme işareti kullanılır: Ankara’ya, Elif’in, Türkiye’de.

    T.Y.2.3

  4. 5, 19. hafta

    Büyük harf kullanımı

    Cümle başı, kişi adları, şehir ve ülke adları büyük harfle başlar; büyük harfin yeri cümlenin anlamını da netleştirir.

    T.Y.2.3

  5. 6, 35. hafta

    Cümle kurma

    Verilen sözcüklerle anlamlı ve kurallı cümleler kurar; “ve, ama, çünkü” gibi bağlama sözcükleriyle iki cümleyi birleştirir.

    T.Y.2.2

  6. Bu hafta7, 18, 30. hafta

    Nokta, soru ve ünlem işareti

    Nokta, soru işareti ve ünlem işaretini cümlenin anlamına göre doğru yere koyar.

    T.Y.2.3

  7. 8. hafta

    Cümle tamamlama ve başlık

    Yarım bırakılan cümle ya da metni tamamlar, yazdığı kısa metne uygun bir başlık bulur.

    T.Y.2.2

  8. 16, 27. hafta

    Yazma süreci

    Yazmadan önce ne yazacağını planlar; tebrik kartı, kısa mektup ve anlık ileti gibi metinleri amaca uygun yazar.

    T.Y.2.1

  9. 17, 33. hafta

    Yazıyı gözden geçirme

    Yazdığı metni yeniden okuyarak yazım ve noktalama hatalarını düzeltir, metnini arkadaşıyla paylaşır.

    T.Y.2.4 · T.Y.2.5

Program ve kaynak

TYMM İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı (2026–2027 öğretim yılında uygulanıyor). Konu sırası ve haftalar MEB’in 2026-2027 taslak çerçeve yıllık planından; ünite adları ve kazanım kodları programın kendisinden alındı. MEB program metni.

Son gözden geçirme: 30 Ekim 2026 · Minik Rota editör ekibi

Sık sorulan sorular

  • 2. sınıf Türkçe konuları neden hafta hafta verilmiyor?

    Türkçe programı temalarla ilerler: dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerileri her temada yeniden ele alınır. Bu yüzden konuların yanında “haftalık pakette” çalışıldığı haftalar yazar; ilk tema “Değerlerimizle Varız” 2–5. haftalardadır.

  • Bu hafta hangi konu işleniyor?

    7. hafta (26–30 Ekim): Nokta, soru ve ünlem işareti. Türkçede tema: Atatürk ve Çocuk.

  • 2. sınıf Türkçe testleri ve kağıtları nasıl kullanılır?

    Her konunun “Online test” bağlantısı ekranda çözülür; bitince puan ve açıklamalı cevap anahtarı çıkar. “A4 test kağıdı” aynı soruları cevap anahtarıyla yazdırır. Bu sayfadaki 28 konunun 12 tanesinde konuya özgü hazır kağıt ya da oluşturucu da var. Hepsi ücretsizdir, üyelik gerekmez.