Okuma anlama kitapçığı

Kapak, okuma çizelgesi ve 8–16 özgün metin: 5N1K, seçmeli, doğru-yanlış, sözcük, ana fikir ve sıralama soruları.

Sınıf

Metinler ve sorular bu sınıfın bankalarından gelir. 1. sınıf metinleri bütün harfler öğrenildikten sonrası içindir.

Metin sayısı
Metin türü

5N1K: her metnin ardından kim, ne, nerede, ne zaman, nasıl, neden soruları (2–4. sınıf). 1. sınıfta bilgilendirici ve 5N1K yok; karışık seçilir.

Seviye

Zorluk metnin okunabilirliğinden (Ateşman) gelir. Seçilen seviyede metin yetmezse en yakın seviyeden tamamlanır.

Yazdırmak için tarayıcının yazdır komutunu kullan (Ctrl+P ya da ⌘P). “PDF olarak kaydet” ile dosya da alabilirsin.

Kağıt kodu 1. Aynı ayarlar ve bu kodla kağıt hep aynı çıkar; sayfanın adresini paylaşabilirsin.

20 sayfa hazır.

2. SınıfTürkçe · 20 sayfa
Adı Soyadı Tarih
2. sınıf · Türkçe

Okuma Anlama Kitapçığım

Her gün bir metin oku, sorularını cevapla. Biten metnin yıldızını boya.

AçKşOkuma Anlama Kitapçığım2. sınıf · 8 metin · 94 soruBu kitapçıkadlı öğrencinindir.İçindekiler1. Pazar Tezgâhındas. 3–42. Her Akşam On Dakikas. 5–63. Bisiklet Dersis. 7–84. Gökkuşağı Resmis. 9–105. Ayvalık’tan Selams. 11–126. Mendil Kapmacas. 13–147. Uzay Kitabıs. 15–168. Kırlangıçlar Yola Çıkıyors. 17–18Cevap anahtarıs. 19Her metni bitirince yıldızını boya!Okuma çizelgene tarihi ve okuma süreni yazmayı unutma.
minikrota.com2. sınıf · karışık metinler · 8 metin, 94 soru1/20 · Kod 1
Adı Soyadı Tarih
2. sınıf · Türkçe

Okuma çizelgem

Her metni okuyunca tarihi, okuma süreni ve metni nasıl bulduğunu işaretle.

Her metni okuduktan sonra bu çizelgeyi doldur.Tarihi ve okuma süreni yaz. Metni nasıl bulduğunu gösteren yüzü boya.Yıl sonu hedefi: dakikada 50–80 sözcük. Hızım = sözcük sayısı × 60 ÷ okuma sürem (saniye).NoMetnin adıSözcükTarihOkuma süremNasıl buldum?1Pazar Tezgâhında81…… / ………… dk …… sn2Her Akşam On Dakika73…… / ………… dk …… sn3Bisiklet Dersi61…… / ………… dk …… sn4Gökkuşağı Resmi85…… / ………… dk …… sn5Ayvalık’tan Selam74…… / ………… dk …… sn6Mendil Kapmaca73…… / ………… dk …… sn7Uzay Kitabı60…… / ………… dk …… sn8Kırlangıçlar Yola Çıkıyor78…… / ………… dk …… snÇok sevdim, kolay okudumFena değilZorlandım, yeniden okuyacağım
minikrota.com2. sınıf · karışık metinler · 8 metin, 94 soru2/20 · Kod 1
Adı Soyadı Tarih
2. sınıf · Türkçe

1. Pazar Tezgâhında

Metni dikkatle oku. Soruları metne dönerek cevapla.

Pazar Tezgâhında

Bora: Günaydın Ahmet Amca! Annem bir kilo elma istedi.

Manav Ahmet Amca: Günaydın Bora. Kırmızı mı olsun, yeşil mi?

Bora: Kırmızı olsun. Bir de domates alacağım. Yarım kilo yeter.

Ahmet Amca: Bu domateslerin hepsi bu sabah geldi. Kokularına bak!

Bora: Çok güzel kokuyorlar. Hepsi kaç lira tutar?

Ahmet Amca: Elma otuz lira, domates yirmi lira. Toplam elli lira eder.

Bora: Buyurun, elli lira. Poşet istemiyorum, sepetim yanımda.

Ahmet Amca: Aferin sana! Doğayı korumak için herkes senin gibi düşünse çok iyi olur.

Sorular

Soru türleri: Bilgi, Sözcük anlamı, Çıkarım, Ana fikir, Görüş.

  1. 1.Bora’nın annesi ne istemiş?

  1. 2.Domatesler ne zaman gelmiş?

minikrota.com2. sınıf · karışık metinler · 8 metin, 94 soru3/20 · Kod 1
Adı Soyadı Tarih
2. sınıf · Türkçe

1. Pazar Tezgâhında (2)

Metni dikkatle oku. Soruları metne dönerek cevapla.

  1. 3.“Toplam” sözcüğü ne anlama gelir?

  1. 4.Ahmet Amca Bora’ya neden “Aferin sana!” dedi?

  1. 5.Bu konuşmanın konusu nedir?

  1. 6.Sen pazara gitsen ne almak isterdin? Neden?

Sözcük anlamı

Doğru anlamın harfini daire içine al.

  1. 7.Metinde geçen “manav” sözcüğü hangi anlamda kullanılmıştır?

    aÇok istiyordu, hevesliydibGiysilerin değiştirildiği odadacMeyve ve sebze satan kişi

Metinle ilgili bir resim çiz

Resminin altına bir cümle yaz.

minikrota.com2. sınıf · karışık metinler · 8 metin, 94 soru4/20 · Kod 1
Adı Soyadı Tarih
2. sınıf · Türkçe

2. Her Akşam On Dakika

Metni dikkatle oku. Soruları metne dönerek cevapla.

Her Akşam On Dakika

Feyza müzik dersinde flüt çalmaya başladı. İlk gün flütten kulak tırmalayan sesler çıktı. Arkadaşları güldü, Feyza da güldü. Ama içten içe biraz üzüldü. Akşam dedesi, “Her gün biraz çalış, sesin güzelleşir.” dedi.

Feyza her akşam on dakika flüt çaldı. Önce notaları tek tek çalıştı. Parmaklarıyla delikleri tam kapatmayı öğrendi. Dedesi her akşam onu dinledi. Bir ay sonra Feyza, müzik dersinde kısa bir şarkı çaldı. Bu kez flütten tertemiz sesler çıktı. Öğretmeni onu alkışladı.

Soruları cevapla

Cevabı metinde bul; tam cümleyle yaz.

  1. 1.Feyza’ya her gün biraz çalışmasını kim söyledi?

  1. 2.Feyza her akşam kaç dakika flüt çaldı?

  1. 3.Bir ay sonra Feyza müzik dersinde ne yaptı?

  1. 4.Sence bir ay sonra flütten neden tertemiz sesler çıktı?

Sözcük anlamı

Doğru anlamın harfini daire içine al.

  1. 5.Metinde geçen “kulak tırmalayan” ifadesi hangi anlamda kullanılmıştır?

    aKulağı rahatsız eden, hoşa gitmeyenbYaptığı şeye sonradan üzülen, “keşke yapmasaydım” diyencVerilen zaman bitmeden
minikrota.com2. sınıf · karışık metinler · 8 metin, 94 soru5/20 · Kod 1
Adı Soyadı Tarih
2. sınıf · Türkçe

2. Her Akşam On Dakika (2)

Metni dikkatle oku. Soruları metne dönerek cevapla.

Doğru mu, yanlış mı?

Doğruysa D, yanlışsa Y kutusunu işaretle.

  1. 1.İlk gün flütten güzel sesler çıktı.DY
  2. 2.Feyza delikleri tam kapatmayı öğrendi.DY
  3. 3.Feyza’yı her akşam annesi dinledi.DY
  4. 4.Öğretmeni Feyza’yı alkışladı.DY

Olayları sırala

Önce olana 1 yaz, sonrakileri sırayla numaralandır.

  1. Feyza derste kısa bir şarkı çaldı.
  2. Feyza notaları tek tek çalıştı.
  3. Dedesi her gün çalışmasını söyledi.
  4. Feyza flüt çalmaya başladı.

Metne yeni bir başlık bul

Başlık metnin konusunu anlatsın.

  1. 6.Senin başlığın:

Oku, anla, tamamla

Metne dön; kutudaki sözcükleri uygun boşluğa yaz.

notalarıtırmalayanşarkıdakika
  1. 1.İlk gün flütten kulak sesler çıktı.
  2. 2.Feyza her akşam on flüt çaldı.
  3. 3.Önce tek tek çalıştı.
  4. 4.Bir ay sonra Feyza, müzik dersinde kısa bir çaldı.
minikrota.com2. sınıf · karışık metinler · 8 metin, 94 soru6/20 · Kod 1
Adı Soyadı Tarih
2. sınıf · Türkçe

3. Bisiklet Dersi

Metni dikkatle oku. Cevapları metinde bul ve çizgilere yaz.

Bisiklet Dersi

Pazar günü Yusuf ablasıyla parka gitti. Yeni bisikletini de yanına aldı. Yusuf daha önce hiç bisiklet sürmemişti.

Ablası bisikletin arkasından tuttu. Yusuf pedallara bastı ama hemen sallandı. Ablası, “Önüne bak ve pedal çevirmeyi bırakma.” dedi. Yusuf denemeye devam etti.

Bir süre sonra ablası bisikleti bıraktı. Yusuf bunu fark etmedi bile! Parkın sonuna kadar tek başına gitti. Arkasını dönüp ablasına el salladı.

5N1K soruları

Her sorunun cevabı metinde var.

  1. 1.Kim?

    Bisikleti arkasından kim tuttu?

  1. 2.Ne?

    Yusuf parka ne götürdü?

  1. 3.Nerede?

    Yusuf bisiklet sürmeyi nerede denedi?

  1. 4.Ne zaman?

    Yusuf parka ne zaman gitti?

  1. 5.Nasıl?

    Yusuf parkın sonuna kadar nasıl gitti?

  1. 6.Neden?

    Yusuf pedallara basınca neden sallandı?

minikrota.com2. sınıf · karışık metinler · 8 metin, 94 soru7/20 · Kod 1
Adı Soyadı Tarih
2. sınıf · Türkçe

3. Bisiklet Dersi (2)

Metni dikkatle oku. Cevapları metinde bul ve çizgilere yaz.

Olayları sırala

Başlangıç, gelişme ve sonuç olaylarını sırala.

  1. Ablası bisikletin arkasından tuttu, Yusuf sallandı.
  2. Yusuf ablasıyla bisikletini alıp parka gitti.
  3. Yusuf parkın sonuna kadar tek başına gitti.

Bir cümleyle anlat

Kim, nerede, ne yaptı?

  1. 7.Metni bir cümleyle anlat.

Oku, anla, tamamla

Metne dön; kutudaki sözcükleri uygun boşluğa yaz.

sonunaetmediablasıylabisiklet
  1. 1.Pazar günü Yusuf parka gitti.
  2. 2.Yusuf daha önce hiç sürmemişti.
  3. 3.Yusuf bunu fark bile!
  4. 4.Parkın kadar tek başına gitti.

Metinle ilgili bir resim çiz

Resminin altına bir cümle yaz.

minikrota.com2. sınıf · karışık metinler · 8 metin, 94 soru8/20 · Kod 1
Adı Soyadı Tarih
2. sınıf · Türkçe

4. Gökkuşağı Resmi

Metni dikkatle oku. Soruları metne dönerek cevapla.

Gökkuşağı Resmi

Resim dersinde öğretmen herkesten bir gökkuşağı çizmesini istedi. Asya boya kutusunu açtı ama büyük bir sorun vardı: Turuncu boyası bitmişti. “Gökkuşağım eksik kalacak.” diye düşündü.

Yan sıradaki Efe, Asya’nın üzgün yüzünü fark etti. “Sarıyla kırmızıyı karıştırırsan turuncu olur.” dedi. Asya fırçasına önce sarı, sonra biraz kırmızı alıp karıştırdı. Kâğıdın üstünde parlak bir turuncu çıktı.

Asya diğer renkleri de sırayla boyadı. Resim bitince öğretmen gökkuşağını panoya astı. Asya, Efe’ye teşekkür etti. Sonra boya kutusunu ona uzattı: “İstersen mor boyamı sen kullan.” Efe de gülümseyerek kutuyu aldı.

Sorular

Soru türleri: Bilgi, Çıkarım, Sözcük anlamı, Ana fikir, Görüş.

  1. 1.Resim dersinde öğretmen ne istedi?

  1. 2.Asya neden üzgündü?

  1. 3.“Asya’nın üzgün yüzünü fark etti.” cümlesindeki “fark etti” ne demektir?

minikrota.com2. sınıf · karışık metinler · 8 metin, 94 soru9/20 · Kod 1
Adı Soyadı Tarih
2. sınıf · Türkçe

4. Gökkuşağı Resmi (2)

Metni dikkatle oku. Soruları metne dönerek cevapla.

  1. 4.Efe, Asya’ya hangi öneride bulundu?

  1. 5.Bu hikâyeden ne öğrendin? Kendi cümlenle yaz.

  1. 6.Sen hangi iki rengi karıştırıp yeni bir renk elde etmek isterdin?

Sözcük anlamı

Doğru anlamın harfini daire içine al.

  1. 7.Metinde geçen “parlak” sözcüğü hangi anlamda kullanılmıştır?

    aDöndürerek ilerleterekbHeyecanlandırıp huzursuz etmek, korkutmakcIşıl ışıl, canlı

Oku, anla, tamamla

Metne dön; kutudaki sözcükleri uygun boşluğa yaz.

üstündeherkestenfırçasınagülümseyerek
  1. 1.Resim dersinde öğretmen bir gökkuşağı çizmesini istedi.
  2. 2.Asya önce sarı, sonra biraz kırmızı alıp karıştırdı.
  3. 3.Kâğıdın parlak bir turuncu çıktı.
  4. 4.Efe de kutuyu aldı.
minikrota.com2. sınıf · karışık metinler · 8 metin, 94 soru10/20 · Kod 1
Adı Soyadı Tarih
2. sınıf · Türkçe

5. Ayvalık’tan Selam

Metni dikkatle oku. Soruları metne dönerek cevapla.

Ayvalık’tan Selam

Sevgili Lale,

Nasılsın? Ben yaz tatilini Ayvalık’ta halamlarda geçiriyorum. Burada deniz çok temiz. Her sabah kahvaltıdan sonra denize giriyoruz. Dün yüzmeyi de öğrendim. Artık ayaklarım yere değmeden birkaç metre gidebiliyorum.

Akşamları sahilde yürüyüşe çıkıyoruz. Dün güneşin denize batışını izledik. Gökyüzü pembe ve turuncu oldu. Ben güzel taşlar topluyorum. Sana da beyaz çizgili bir taş getireceğim. Okullar açılınca onu sınıfta birlikte inceleriz.

Annene ve ağabeyine selam söyle. Mektubuma cevap yazmayı unutma.

Seni seven arkadaşın Yiğit

Sorular

Soru türleri: Bilgi, Sözcük anlamı, Çıkarım, Ana fikir, Görüş.

  1. 1.Yiğit yaz tatilini nerede geçiriyor?

  1. 2.“Sahil” sözcüğü ne anlama gelir?

  1. 3.Yiğit, Lale’ye ne getirecek?

minikrota.com2. sınıf · karışık metinler · 8 metin, 94 soru11/20 · Kod 1
Adı Soyadı Tarih
2. sınıf · Türkçe

5. Ayvalık’tan Selam (2)

Metni dikkatle oku. Soruları metne dönerek cevapla.

  1. 4.Yiğit ile Lale’nin aynı sınıfta okuduğunu nereden anlıyoruz?

  1. 5.Bu mektubun konusu nedir?

  1. 6.Sen tatilde bir arkadaşına mektup yazsan ona neler anlatırdın?

Sözcük anlamı

Doğru anlamın harfini daire içine al.

  1. 7.Metinde geçen “batışını” sözcüğü hangi anlamda kullanılmıştır?

    aÇiçeklerin içindeki toz gibi ince taneleribAkşam güneşin gözden kayboluşunucRüzgârda sallandığını

Oku, anla, tamamla

Metne dön; kutudaki sözcükleri uygun boşluğa yaz.

açılıncakahvaltıdançizgilibatışını
  1. 1.Her sabah sonra denize giriyoruz.
  2. 2.Dün güneşin denize izledik.
  3. 3.Sana da beyaz bir taş getireceğim.
  4. 4.Okullar onu sınıfta birlikte inceleriz.
minikrota.com2. sınıf · karışık metinler · 8 metin, 94 soru12/20 · Kod 1
Adı Soyadı Tarih
2. sınıf · Türkçe

6. Mendil Kapmaca

Metni dikkatle oku. Soruları metne dönerek cevapla.

Mendil Kapmaca

23 Nisan yaklaşıyordu. Ecrin’in okulunda bir şenlik yapılacaktı. Her sınıf eski bir çocuk oyununu tanıtacaktı. Ecrin anneannesine sordu. Anneannesi gülümsedi. “Biz çocukken mendil kapmaca oynardık.” dedi. Sonra oyunu Ecrin’e öğretti.

Şenlik günü bahçe bayraklarla süslendi. Müdür, 23 Nisan 1920’de Türkiye Büyük Millet Meclisi’nin açıldığını anlattı. Atatürk bu günü çocuklara armağan etmişti. Sonra oyunlar başladı. Ecrin’in sınıfı iki takım oldu. Ortaya bir mendil kondu. Ecrin mendili kapıp koştu. Anneannesi de izleyicilerin arasından onu alkışladı.

Soruları cevapla

Cevabı metinde bul; tam cümleyle yaz.

  1. 1.Şenlikte her sınıf ne tanıtacaktı?

  1. 2.Ecrin mendil kapmacayı kimden öğrendi?

  1. 3.Türkiye Büyük Millet Meclisi ne zaman açıldı?

  1. 4.Sence anneanne Ecrin’in sorusuna neden gülümsedi?

Sözcük anlamı

Doğru anlamın harfini daire içine al.

  1. 5.Metinde geçen “şenlik” sözcüğü hangi anlamda kullanılmıştır?

    aKalabalık ve eğlenceli kutlamabÜlkeyi yönetme gücünün milletin elinde olmasıcCanlı, güçlü ve hareketli
minikrota.com2. sınıf · karışık metinler · 8 metin, 94 soru13/20 · Kod 1
Adı Soyadı Tarih
2. sınıf · Türkçe

6. Mendil Kapmaca (2)

Metni dikkatle oku. Soruları metne dönerek cevapla.

Doğru mu, yanlış mı?

Doğruysa D, yanlışsa Y kutusunu işaretle.

  1. 1.Ecrin’in sınıfı üç takım oldu.DY
  2. 2.Anneanne çocukken mendil kapmaca oynardı.DY
  3. 3.Atatürk 23 Nisan’ı öğretmenlere armağan etti.DY
  4. 4.Ecrin mendili kapıp koştu.DY

Olayları sırala

Önce olana 1 yaz, sonrakileri sırayla numaralandır.

  1. Müdür 23 Nisan’ı anlattı.
  2. Anneannesi oyunu Ecrin’e öğretti.
  3. Ecrin anneannesine sordu.
  4. Ecrin mendili kapıp koştu.

Metne yeni bir başlık bul

Başlık metnin konusunu anlatsın.

  1. 6.Senin başlığın:

Oku, anla, tamamla

Metne dön; kutudaki sözcükleri uygun boşluğa yaz.

oyununusınıfıaçıldığınıokulunda
  1. 1.Ecrin’in bir şenlik yapılacaktı.
  2. 2.Her sınıf eski bir çocuk tanıtacaktı.
  3. 3.Müdür, 23 Nisan 1920’de Türkiye Büyük Millet Meclisi’nin anlattı.
  4. 4.Ecrin’in iki takım oldu.
minikrota.com2. sınıf · karışık metinler · 8 metin, 94 soru14/20 · Kod 1
Adı Soyadı Tarih
2. sınıf · Türkçe

7. Uzay Kitabı

Metni dikkatle oku. Cevapları metinde bul ve çizgilere yaz.

Uzay Kitabı

Cuma günü Emir’in sınıfı okulun kütüphanesine gitti. Kütüphaneci Ayşe Hanım onları kapıda karşıladı. Raflarda yüzlerce kitap vardı.

Emir uzay hakkında bir kitap seçti. Kitabı sessizce okudu. Kitapta gezegenlerin resimleri vardı. Emir, Satürn’ün halkalarını görünce çok şaşırdı.

Emir kitabı eve götürmek istedi. Ayşe Hanım kitabı deftere yazdı ve Emir’e verdi. “Bir hafta sonra geri getir.” dedi. Emir kitabı çantasına özenle koydu.

5N1K soruları

Her sorunun cevabı metinde var.

  1. 1.Kim?

    Öğrencileri kapıda kim karşıladı?

  1. 2.Ne?

    Emir ne hakkında bir kitap seçti?

  1. 3.Nerede?

    Emir’in sınıfı cuma günü nereye gitti?

  1. 4.Ne zaman?

    Emir kitabı ne zaman geri getirmeli?

  1. 5.Nasıl?

    Emir kitabı nasıl okudu?

  1. 6.Neden?

    Emir neden şaşırdı?

minikrota.com2. sınıf · karışık metinler · 8 metin, 94 soru15/20 · Kod 1
Adı Soyadı Tarih
2. sınıf · Türkçe

7. Uzay Kitabı (2)

Metni dikkatle oku. Cevapları metinde bul ve çizgilere yaz.

Olayları sırala

Başlangıç, gelişme ve sonuç olaylarını sırala.

  1. Emir uzay hakkında bir kitap seçip okudu.
  2. Emir kitabı ödünç alıp çantasına koydu.
  3. Sınıf okulun kütüphanesine gitti.

Bir cümleyle anlat

Kim, nerede, ne yaptı?

  1. 7.Metni bir cümleyle anlat.

Oku, anla, tamamla

Metne dön; kutudaki sözcükleri uygun boşluğa yaz.

götürmekdeftereonlarıkütüphanesine
  1. 1.Cuma günü Emir’in sınıfı okulun gitti.
  2. 2.Kütüphaneci Ayşe Hanım kapıda karşıladı.
  3. 3.Emir kitabı eve istedi.
  4. 4.Ayşe Hanım kitabı yazdı ve Emir’e verdi.

Metinle ilgili bir resim çiz

Resminin altına bir cümle yaz.

minikrota.com2. sınıf · karışık metinler · 8 metin, 94 soru16/20 · Kod 1
Adı Soyadı Tarih
2. sınıf · Türkçe

8. Kırlangıçlar Yola Çıkıyor

Metni dikkatle oku. Soruları metne dönerek cevapla.

Kırlangıçlar Yola Çıkıyor

Kırlangıçlar ilkbaharda geri döner ve evlerin saçak altlarına çamurdan yuvalar yapar. Bu yuvalarda yumurtalarını bırakır, yavrularını büyütür. Yaz boyunca havada uçuşan böcekleri yakalayarak beslenirler.

Sonbaharda hava soğuyunca böcekler azalır. Kırlangıçlar yiyecek bulamaz olur. Bu yüzden yavrular uçmayı öğrenince hep birlikte sıcak ülkelere doğru yola çıkarlar. Buna göç denir. Yolculuk sırasında arada konup dinlenirler.

Kırlangıçlar kışı Afrika gibi sıcak yerlerde geçirir. İlkbaharda hava ısınınca aynı yoldan geri döner. Çoğu kırlangıç, geçen yıl yaptığı yuvaya yeniden gelir ve onu onarır.

Sorular

Soru türleri: Sözcük anlamı, Bilgi, Çıkarım, Ana fikir, Görüş.

  1. 1.“Saçak” sözcüğü ne anlama gelir? Doğru olanı yaz: (a) evin çatısının duvardan dışarı taşan kısmı (b) evin bahçe kapısı

  1. 2.Kırlangıçlar ne ile beslenir?

  1. 3.Kırlangıçlar göç etmeseydi ne olurdu? Düşünerek yaz.

minikrota.com2. sınıf · karışık metinler · 8 metin, 94 soru17/20 · Kod 1
Adı Soyadı Tarih
2. sınıf · Türkçe

8. Kırlangıçlar Yola Çıkıyor (2)

Metni dikkatle oku. Soruları metne dönerek cevapla.

  1. 4.Kırlangıçlar kışı nerede geçirir?

  1. 5.Metnin konusu nedir?

  1. 6.Sen evinin saçağında bir kırlangıç yuvası görsen ne yapardın? Neden?

Sözcük anlamı

Doğru anlamın harfini daire içine al.

  1. 7.Metinde geçen “konup” sözcüğü hangi anlamda kullanılmıştır?

    aUçarken bir yere inipbBirbirine sürtüpcBize yol gösterip bilgi veren kişi

Oku, anla, tamamla

Metne dön; kutudaki sözcükleri uygun boşluğa yaz.

yumurtalarınıyakalayarakkırlangıçöğrenince
  1. 1.Bu yuvalarda bırakır, yavrularını büyütür.
  2. 2.Yaz boyunca havada uçuşan böcekleri beslenirler.
  3. 3.Bu yüzden yavrular uçmayı hep birlikte sıcak ülkelere doğru yola çıkarlar.
  4. 4.Çoğu , geçen yıl yaptığı yuvaya yeniden gelir ve onu onarır.
minikrota.com2. sınıf · karışık metinler · 8 metin, 94 soru18/20 · Kod 1
Adı Soyadı Tarih
2. sınıf · Türkçe

Cevap anahtarı (1)

Öğretmen ve veli için. Görüş ve ana fikir sorularında örnek cevap verilmiştir.

1. Pazar Tezgâhında (s. 3–4)1. Bir kilo elma.2. Bu sabah.3. Hepsinin birlikte tuttuğu miktar; hepsi birarada.4. Bora poşet istemeyip sepetini getirdiği için;böylece doğayı korumaya yardım ediyordu.5. Örnek: Bora’nın pazardan elma ve domatesalması ve poşet yerine sepet kullanması.6. Öğrencinin kendi cevabı. Örnek: Çilek almakisterdim, çünkü en sevdiğim meyve.7. c) Meyve ve sebze satan kişi2. Her Akşam On Dakika (s. 5–6)1. Dedesi söyledi.2. On dakika çaldı.3. Kısa bir şarkı çaldı.4. Örnek: Feyza her gün düzenli çalıştı vedelikleri tam kapatmayı öğrendi.5. a) Kulağı rahatsız eden, hoşa gitmeyenDoğru-yanlış: 1. Y 2. D 3. Y 4. DOlay sırası (yukarıdan aşağıya): 4 – 3 – 2 – 16. Öğrencinin kendi başlığı; metnin konusunuanlatmalı.Boşluklar: 1. tırmalayan 2. dakika 3. notaları 4. şarkı3. Bisiklet Dersi (s. 7–8)1. (Kim?) Yusuf’un ablası tuttu.2. (Ne?) Yeni bisikletini götürdü.3. (Nerede?) Parkta denedi.4. (Ne zaman?) Pazar günü gitti.5. (Nasıl?) Tek başına gitti.6. (Neden?) Daha önce hiç bisiklet sürmediğiiçin.Olay sırası (yukarıdan aşağıya): 2 – 1 – 37. Yusuf ablasının yardımıyla bisiklet sürmeyiöğrendi.Boşluklar: 1. ablasıyla 2. bisiklet 3. etmedi 4.sonuna4. Gökkuşağı Resmi (s. 9–10)1. Herkesin bir gökkuşağı çizmesini.2. Turuncu boyası bitmişti; gökkuşağının eksikkalacağını düşündü.3. Gördü, anladı.4. Sarıyla kırmızıyı karıştırırsa turuncu olacağınısöyledi.4. Gökkuşağı Resmi (s. 9–10) (devam)5. Örnek: Birbirimize yardım eder ve paylaşırsaksorunlar kolayca çözülür.6. Öğrencinin kendi cevabı. Örnek: Mavi ilesarıyı karıştırıp yeşil elde ederdim.7. c) Işıl ışıl, canlıBoşluklar: 1. herkesten 2. fırçasına 3. üstünde 4. gülümseyerek5. Ayvalık’tan Selam (s. 11–12)1. Ayvalık’ta, halasının evinde.2. Denizin kıyısı.3. Beyaz çizgili bir taş.4. Yiğit, okullar açılınca taşı sınıfta birlikteinceleyeceklerini yazıyor.5. Örnek: Yiğit’in Ayvalık’taki yaz tatiliniarkadaşı Lale’ye anlatması.6. Öğrencinin kendi cevabı. Örnek: Köydegördüğüm hayvanları ve yeni öğrendiğimoyunları anlatırdım.7. b) Akşam güneşin gözden kayboluşunuBoşluklar: 1. kahvaltıdan 2. batışını 3. çizgili 4. açılınca6. Mendil Kapmaca (s. 13–14)1. Eski bir çocuk oyununu tanıtacaktı.2. Anneannesinden öğrendi.3. 23 Nisan 1920’de açıldı.4. Örnek: Kendi çocukluğunu ve oynadığıoyunları hatırladı.5. a) Kalabalık ve eğlenceli kutlamaDoğru-yanlış: 1. Y 2. D 3. Y 4. DOlay sırası (yukarıdan aşağıya): 3 – 2 – 1 – 46. Öğrencinin kendi başlığı; metnin konusunuanlatmalı.Boşluklar: 1. okulunda 2. oyununu 3. açıldığını 4. sınıfı7. Uzay Kitabı (s. 15–16)1. (Kim?) Kütüphaneci Ayşe Hanım.2. (Ne?) Uzay hakkında bir kitap seçti.3. (Nerede?) Okulun kütüphanesine gitti.4. (Ne zaman?) Bir hafta sonra.5. (Nasıl?) Sessizce okudu.6. (Neden?) Satürn’ün halkalarını gördüğü için.Olay sırası (yukarıdan aşağıya): 2 – 3 – 17. Emir okulun kütüphanesinden bir uzay kitabıödünç aldı.
minikrota.com2. sınıf · karışık metinler · 8 metin, 94 soru19/20 · Kod 1
Adı Soyadı Tarih
2. sınıf · Türkçe

Cevap anahtarı (2)

Öğretmen ve veli için. Görüş ve ana fikir sorularında örnek cevap verilmiştir.

Boşluklar: 1. kütüphanesine 2. onları 3.götürmek 4. deftere8. Kırlangıçlar Yola Çıkıyor (s. 17–18)1. (a) evin çatısının duvardan dışarı taşan kısmı2. Havada uçuşan böceklerle.3. Örnek: Sonbaharda böcekler azaldığı içinkışın yiyecek bulamaz, aç kalırlardı.8. Kırlangıçlar Yola Çıkıyor (s. 17–18) (devam)4. Afrika gibi sıcak yerlerde.5. Örnek: Kırlangıçların yaşamı ve göçü.6. Öğrencinin kendi cevabı. Örnek: Yuvayadokunmaz, uzaktan izlerdim; çünkü kuşlar veyavruları korkabilir.7. a) Uçarken bir yere inipBoşluklar: 1. yumurtalarını 2. yakalayarak 3.öğrenince 4. kırlangıç
minikrota.com2. sınıf · karışık metinler · 8 metin, 94 soru20/20 · Kod 1

Öğrenme yolu

2. Sınıf Türkçe

Kağıtlar MEB programındaki ünite sırasıyla dizildi: TYMM İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı · 2026–2027 öğretim yılında uygulanıyor

  1. Önceki adımYeni nesil Türkçe kitapçığıYeni nesil sorular: Türkçe kitapçığı
  2. Bu kağıt · Okuma anlama kitapçığı (2. sınıf)2. sınıf okuma anlama kitapçığı
  3. Sonraki adım 5N1K kitapçığı (2. sınıf)Okuma anlama kitapçığı

Ünite ünite kağıtlar

  1. Değerlerimizle Varız46 kağıt

    Okuduğunu anlama: karakter, olay, olay sırası · Selamlaşma ve hitap ifadeleri

    MEB’in ünite sayfası
  2. Atatürk ve Çocukkağıdı hazırlanıyor
  3. Doğada Neler Oluyor?kağıdı hazırlanıyor
  4. Okuma Serüvenimiz4 kağıt
  5. Yeteneklerimizi Tanıyoruz3 kağıt
  6. Mucit Çocukkağıdı hazırlanıyor
  7. Kültür Hazinemiz2 kağıt

    Noktalama: nokta, kesme, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak, soru, kısa çizgi · Yazım alanı: paragraf başı, satır sonunda kısa çizgi

    MEB’in ünite sayfası
  8. Haklarımızı Biliyoruz2 kağıt

    Tebrik, mektup ve anlık ileti yazma · Görüşe katılıp katılmadığını nedenleriyle yazma

    MEB’in ünite sayfası
  9. Ek çalışmalar62 kağıt

    Programda ayrı ünitesi olmayan ya da tekrar için hazırlanmış kağıtlar