Okuma Anlama Kitapçığım
Her gün bir metin oku, sorularını cevapla. Biten metnin yıldızını boya.
Kapak, okuma çizelgesi ve 8–16 özgün metin: 5N1K, seçmeli, doğru-yanlış, sözcük, ana fikir ve sıralama soruları.
20 sayfa hazır.
Her gün bir metin oku, sorularını cevapla. Biten metnin yıldızını boya.
Her metni okuyunca tarihi, okuma süreni ve metni nasıl bulduğunu işaretle.
Metni dikkatle oku. Soruları metne dönerek cevapla.
Bora: Günaydın Ahmet Amca! Annem bir kilo elma istedi.
Manav Ahmet Amca: Günaydın Bora. Kırmızı mı olsun, yeşil mi?
Bora: Kırmızı olsun. Bir de domates alacağım. Yarım kilo yeter.
Ahmet Amca: Bu domateslerin hepsi bu sabah geldi. Kokularına bak!
Bora: Çok güzel kokuyorlar. Hepsi kaç lira tutar?
Ahmet Amca: Elma otuz lira, domates yirmi lira. Toplam elli lira eder.
Bora: Buyurun, elli lira. Poşet istemiyorum, sepetim yanımda.
Ahmet Amca: Aferin sana! Doğayı korumak için herkes senin gibi düşünse çok iyi olur.
Soru türleri: Bilgi, Sözcük anlamı, Çıkarım, Ana fikir, Görüş.
1.Bora’nın annesi ne istemiş?
2.Domatesler ne zaman gelmiş?
Metni dikkatle oku. Soruları metne dönerek cevapla.
3.“Toplam” sözcüğü ne anlama gelir?
4.Ahmet Amca Bora’ya neden “Aferin sana!” dedi?
5.Bu konuşmanın konusu nedir?
6.Sen pazara gitsen ne almak isterdin? Neden?
Doğru anlamın harfini daire içine al.
7.Metinde geçen “manav” sözcüğü hangi anlamda kullanılmıştır?
Resminin altına bir cümle yaz.
Metni dikkatle oku. Soruları metne dönerek cevapla.
Feyza müzik dersinde flüt çalmaya başladı. İlk gün flütten kulak tırmalayan sesler çıktı. Arkadaşları güldü, Feyza da güldü. Ama içten içe biraz üzüldü. Akşam dedesi, “Her gün biraz çalış, sesin güzelleşir.” dedi.
Feyza her akşam on dakika flüt çaldı. Önce notaları tek tek çalıştı. Parmaklarıyla delikleri tam kapatmayı öğrendi. Dedesi her akşam onu dinledi. Bir ay sonra Feyza, müzik dersinde kısa bir şarkı çaldı. Bu kez flütten tertemiz sesler çıktı. Öğretmeni onu alkışladı.
Cevabı metinde bul; tam cümleyle yaz.
1.Feyza’ya her gün biraz çalışmasını kim söyledi?
2.Feyza her akşam kaç dakika flüt çaldı?
3.Bir ay sonra Feyza müzik dersinde ne yaptı?
4.Sence bir ay sonra flütten neden tertemiz sesler çıktı?
Doğru anlamın harfini daire içine al.
5.Metinde geçen “kulak tırmalayan” ifadesi hangi anlamda kullanılmıştır?
Metni dikkatle oku. Soruları metne dönerek cevapla.
Doğruysa D, yanlışsa Y kutusunu işaretle.
Önce olana 1 yaz, sonrakileri sırayla numaralandır.
Başlık metnin konusunu anlatsın.
6.Senin başlığın:
Metne dön; kutudaki sözcükleri uygun boşluğa yaz.
Metni dikkatle oku. Cevapları metinde bul ve çizgilere yaz.
Pazar günü Yusuf ablasıyla parka gitti. Yeni bisikletini de yanına aldı. Yusuf daha önce hiç bisiklet sürmemişti.
Ablası bisikletin arkasından tuttu. Yusuf pedallara bastı ama hemen sallandı. Ablası, “Önüne bak ve pedal çevirmeyi bırakma.” dedi. Yusuf denemeye devam etti.
Bir süre sonra ablası bisikleti bıraktı. Yusuf bunu fark etmedi bile! Parkın sonuna kadar tek başına gitti. Arkasını dönüp ablasına el salladı.
Her sorunun cevabı metinde var.
Bisikleti arkasından kim tuttu?
Yusuf parka ne götürdü?
Yusuf bisiklet sürmeyi nerede denedi?
Yusuf parka ne zaman gitti?
Yusuf parkın sonuna kadar nasıl gitti?
Yusuf pedallara basınca neden sallandı?
Metni dikkatle oku. Cevapları metinde bul ve çizgilere yaz.
Başlangıç, gelişme ve sonuç olaylarını sırala.
Kim, nerede, ne yaptı?
7.Metni bir cümleyle anlat.
Metne dön; kutudaki sözcükleri uygun boşluğa yaz.
Resminin altına bir cümle yaz.
Metni dikkatle oku. Soruları metne dönerek cevapla.
Resim dersinde öğretmen herkesten bir gökkuşağı çizmesini istedi. Asya boya kutusunu açtı ama büyük bir sorun vardı: Turuncu boyası bitmişti. “Gökkuşağım eksik kalacak.” diye düşündü.
Yan sıradaki Efe, Asya’nın üzgün yüzünü fark etti. “Sarıyla kırmızıyı karıştırırsan turuncu olur.” dedi. Asya fırçasına önce sarı, sonra biraz kırmızı alıp karıştırdı. Kâğıdın üstünde parlak bir turuncu çıktı.
Asya diğer renkleri de sırayla boyadı. Resim bitince öğretmen gökkuşağını panoya astı. Asya, Efe’ye teşekkür etti. Sonra boya kutusunu ona uzattı: “İstersen mor boyamı sen kullan.” Efe de gülümseyerek kutuyu aldı.
Soru türleri: Bilgi, Çıkarım, Sözcük anlamı, Ana fikir, Görüş.
1.Resim dersinde öğretmen ne istedi?
2.Asya neden üzgündü?
3.“Asya’nın üzgün yüzünü fark etti.” cümlesindeki “fark etti” ne demektir?
Metni dikkatle oku. Soruları metne dönerek cevapla.
4.Efe, Asya’ya hangi öneride bulundu?
5.Bu hikâyeden ne öğrendin? Kendi cümlenle yaz.
6.Sen hangi iki rengi karıştırıp yeni bir renk elde etmek isterdin?
Doğru anlamın harfini daire içine al.
7.Metinde geçen “parlak” sözcüğü hangi anlamda kullanılmıştır?
Metne dön; kutudaki sözcükleri uygun boşluğa yaz.
Metni dikkatle oku. Soruları metne dönerek cevapla.
Sevgili Lale,
Nasılsın? Ben yaz tatilini Ayvalık’ta halamlarda geçiriyorum. Burada deniz çok temiz. Her sabah kahvaltıdan sonra denize giriyoruz. Dün yüzmeyi de öğrendim. Artık ayaklarım yere değmeden birkaç metre gidebiliyorum.
Akşamları sahilde yürüyüşe çıkıyoruz. Dün güneşin denize batışını izledik. Gökyüzü pembe ve turuncu oldu. Ben güzel taşlar topluyorum. Sana da beyaz çizgili bir taş getireceğim. Okullar açılınca onu sınıfta birlikte inceleriz.
Annene ve ağabeyine selam söyle. Mektubuma cevap yazmayı unutma.
Seni seven arkadaşın Yiğit
Soru türleri: Bilgi, Sözcük anlamı, Çıkarım, Ana fikir, Görüş.
1.Yiğit yaz tatilini nerede geçiriyor?
2.“Sahil” sözcüğü ne anlama gelir?
3.Yiğit, Lale’ye ne getirecek?
Metni dikkatle oku. Soruları metne dönerek cevapla.
4.Yiğit ile Lale’nin aynı sınıfta okuduğunu nereden anlıyoruz?
5.Bu mektubun konusu nedir?
6.Sen tatilde bir arkadaşına mektup yazsan ona neler anlatırdın?
Doğru anlamın harfini daire içine al.
7.Metinde geçen “batışını” sözcüğü hangi anlamda kullanılmıştır?
Metne dön; kutudaki sözcükleri uygun boşluğa yaz.
Metni dikkatle oku. Soruları metne dönerek cevapla.
23 Nisan yaklaşıyordu. Ecrin’in okulunda bir şenlik yapılacaktı. Her sınıf eski bir çocuk oyununu tanıtacaktı. Ecrin anneannesine sordu. Anneannesi gülümsedi. “Biz çocukken mendil kapmaca oynardık.” dedi. Sonra oyunu Ecrin’e öğretti.
Şenlik günü bahçe bayraklarla süslendi. Müdür, 23 Nisan 1920’de Türkiye Büyük Millet Meclisi’nin açıldığını anlattı. Atatürk bu günü çocuklara armağan etmişti. Sonra oyunlar başladı. Ecrin’in sınıfı iki takım oldu. Ortaya bir mendil kondu. Ecrin mendili kapıp koştu. Anneannesi de izleyicilerin arasından onu alkışladı.
Cevabı metinde bul; tam cümleyle yaz.
1.Şenlikte her sınıf ne tanıtacaktı?
2.Ecrin mendil kapmacayı kimden öğrendi?
3.Türkiye Büyük Millet Meclisi ne zaman açıldı?
4.Sence anneanne Ecrin’in sorusuna neden gülümsedi?
Doğru anlamın harfini daire içine al.
5.Metinde geçen “şenlik” sözcüğü hangi anlamda kullanılmıştır?
Metni dikkatle oku. Soruları metne dönerek cevapla.
Doğruysa D, yanlışsa Y kutusunu işaretle.
Önce olana 1 yaz, sonrakileri sırayla numaralandır.
Başlık metnin konusunu anlatsın.
6.Senin başlığın:
Metne dön; kutudaki sözcükleri uygun boşluğa yaz.
Metni dikkatle oku. Cevapları metinde bul ve çizgilere yaz.
Cuma günü Emir’in sınıfı okulun kütüphanesine gitti. Kütüphaneci Ayşe Hanım onları kapıda karşıladı. Raflarda yüzlerce kitap vardı.
Emir uzay hakkında bir kitap seçti. Kitabı sessizce okudu. Kitapta gezegenlerin resimleri vardı. Emir, Satürn’ün halkalarını görünce çok şaşırdı.
Emir kitabı eve götürmek istedi. Ayşe Hanım kitabı deftere yazdı ve Emir’e verdi. “Bir hafta sonra geri getir.” dedi. Emir kitabı çantasına özenle koydu.
Her sorunun cevabı metinde var.
Öğrencileri kapıda kim karşıladı?
Emir ne hakkında bir kitap seçti?
Emir’in sınıfı cuma günü nereye gitti?
Emir kitabı ne zaman geri getirmeli?
Emir kitabı nasıl okudu?
Emir neden şaşırdı?
Metni dikkatle oku. Cevapları metinde bul ve çizgilere yaz.
Başlangıç, gelişme ve sonuç olaylarını sırala.
Kim, nerede, ne yaptı?
7.Metni bir cümleyle anlat.
Metne dön; kutudaki sözcükleri uygun boşluğa yaz.
Resminin altına bir cümle yaz.
Metni dikkatle oku. Soruları metne dönerek cevapla.
Kırlangıçlar ilkbaharda geri döner ve evlerin saçak altlarına çamurdan yuvalar yapar. Bu yuvalarda yumurtalarını bırakır, yavrularını büyütür. Yaz boyunca havada uçuşan böcekleri yakalayarak beslenirler.
Sonbaharda hava soğuyunca böcekler azalır. Kırlangıçlar yiyecek bulamaz olur. Bu yüzden yavrular uçmayı öğrenince hep birlikte sıcak ülkelere doğru yola çıkarlar. Buna göç denir. Yolculuk sırasında arada konup dinlenirler.
Kırlangıçlar kışı Afrika gibi sıcak yerlerde geçirir. İlkbaharda hava ısınınca aynı yoldan geri döner. Çoğu kırlangıç, geçen yıl yaptığı yuvaya yeniden gelir ve onu onarır.
Soru türleri: Sözcük anlamı, Bilgi, Çıkarım, Ana fikir, Görüş.
1.“Saçak” sözcüğü ne anlama gelir? Doğru olanı yaz: (a) evin çatısının duvardan dışarı taşan kısmı (b) evin bahçe kapısı
2.Kırlangıçlar ne ile beslenir?
3.Kırlangıçlar göç etmeseydi ne olurdu? Düşünerek yaz.
Metni dikkatle oku. Soruları metne dönerek cevapla.
4.Kırlangıçlar kışı nerede geçirir?
5.Metnin konusu nedir?
6.Sen evinin saçağında bir kırlangıç yuvası görsen ne yapardın? Neden?
Doğru anlamın harfini daire içine al.
7.Metinde geçen “konup” sözcüğü hangi anlamda kullanılmıştır?
Metne dön; kutudaki sözcükleri uygun boşluğa yaz.
Öğretmen ve veli için. Görüş ve ana fikir sorularında örnek cevap verilmiştir.
Öğretmen ve veli için. Görüş ve ana fikir sorularında örnek cevap verilmiştir.
Öğrenme yolu
Kağıtlar MEB programındaki ünite sırasıyla dizildi: TYMM İlkokul Türkçe Dersi Öğretim Programı · 2026–2027 öğretim yılında uygulanıyor
Okuduğunu anlama: karakter, olay, olay sırası · Selamlaşma ve hitap ifadeleri
Okuma alışkanlığı, ilgiye göre metin seçme · Eksik bırakılan metni tamamlama
Zıt anlamlı sözcükler · Bağlama ögeleri: ile, ve, ama, çünkü
Noktalama: nokta, kesme, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak, soru, kısa çizgi · Yazım alanı: paragraf başı, satır sonunda kısa çizgi
Tebrik, mektup ve anlık ileti yazma · Görüşe katılıp katılmadığını nedenleriyle yazma
MEB’in ünite sayfasıProgramda ayrı ünitesi olmayan ya da tekrar için hazırlanmış kağıtlar