Minik Rota
Menü

1–4. sınıf · 97 ünite ve tema · 7 form · A4

Biçimlendirici değerlendirme formları

Üniteyi ve formu seçin: ölçütleri o ünitenin öğrenme çıktılarından yazılmış kontrol listesi, dereceli puanlama anahtarı, gözlem formu, öz ve akran değerlendirme, çıkış kartı ya da performans görevi hazır gelir. Yazdırıp sınıfta kullanın.

Öğrenci bilgisi istemez. Ad sütunları ve ad satırları boş gelir; adları kâğıda elle yazarsınız.

Ünite ve form

Form
Kazanım kodları
Çıkış kartı soruları

Performans görevi · 2. sınıf Türkçe · Yeteneklerimizi Tanıyoruz · 1 sayfa. Yazdırırken kenar boşluğu “Yok” ya da “Varsayılan” seçilebilir; sayfa A4 dikeydir.

Biçimlendirici değerlendirme

Performans görevi

2. sınıf · Türkçe · 5. tema: Yeteneklerimizi Tanıyoruz

Öğrenme çıktıları: T.O.2.2, T.Y.2.2, T.O.2.3, T.K.2.2, T.K.2.5

Adı SoyadıSınıf/ŞubeTeslim tarihi

Yönergeyi oku, görevi planla. Görevin nasıl değerlendirileceği aşağıdaki tabloda yazıyor.

Performans görevi · Sunum · Süre: 1 hafta

Yetenek sergisi

Bir yeteneğini gösteren kısa bir gösteri hazırla (şarkı, resim, kâğıt katlama, bilmece…). Gösteriden önce yeteneğini “ve, ama, çünkü” sözcüklerini kullandığın üç cümleyle tanıt. Gösteriden sonra arkadaşlarının sorularını cevapla.

Ortaya çıkacak ürün: Kısa gösteri ve tanıtım

Görev planım

Ne yapacağım?

Hangi kaynakları ve malzemeleri kullanacağım?

Ne zaman bitireceğim?

Görevin nasıl değerlendirileceği

Boyut4Çok iyi3İyi2Gelişiyor1BaşlangıçPuan
İçerikKonuyu doğru, yeterli ve sıralı bilgilerle anlatıyor.Bilgiler doğru; sıralamada küçük atlamalar var.Bilgiler eksik ya da karışık sırada.Konuyu birkaç cümleyle, yardımla anlatıyor.
AnlatımSesi duyuluyor, hızı uygun; dinleyicilerle göz teması kuruyor.Sesi ve hızı çoğunlukla uygun.Sesi zaman zaman duyulmuyor ya da çok hızlı konuşuyor.Kısık sesle, kâğıda bakarak konuşuyor.
MateryalResim, nesne ya da kartlarla anlatımını güçlendiriyor.Materyal kullanıyor; anlatımla ilişkisi çoğunlukla açık.Materyal var ama anlatıma katkısı az.Materyal henüz hazırlanmamış.
Süre ve sorularSüreyi iyi kullanıyor; soruları doğru cevaplıyor.Süreye uyuyor; soruların çoğunu cevaplıyor.Süreyi aşıyor ya da çok kısa kesiyor.Süreyi ve soruları yönetmekte desteğe ihtiyaç duyuyor.

Toplam puan: / 16

Öğretmenin geri bildirimi
minikrota.comPerformans görevi · 2. sınıf Yeteneklerimizi Tanıyoruz

Hangi form ne işe yarar?

Kontrol listesi
Sınıf listesi: her öğrenci için ölçütleri ✓ ya da – ile işaretleyin.
Dereceli puanlama anahtarı
Her ölçüt için dört düzey ve tanımı; öğrenci başına 1–4 puan.
Gözlem formu
Tek öğrenci, üç gözlem tarihi; güçlü yönler ve sonraki adım için yer.
Öz değerlendirme formu
Çocuğun ağzından cümleler; 1–2. sınıfta yüz, 3–4. sınıfta yıldız ölçeği.
Akran değerlendirme formu
Grup çalışmasında arkadaşını değerlendirme; iki yıldız, bir dilek.
Çıkış kartı
Bir A4’te kesilecek dört kart: ünite sorusu, öğrendiğim, duygu ölçeği.
Performans görevi
Öğrenci yönergesi ve görevin dereceli puanlama anahtarı.

Ölçütler her ünitenin öğrenme çıktılarından gözlenebilir davranışlara çevrilerek yazıldı; 4. sınıfta 2018 Matematik, Fen ve Sosyal Bilgiler, 2019 Türkçe programlarının kazanımları kullanıldı. Dereceli puanlama anahtarında dört düzey vardır: çok iyi, iyi, gelişiyor, başlangıç. Ünitenin yazılı değerlendirmesi için süreç değerlendirme kitapçıkları, dönem sonu için karne görüşü.

Sık sorulan sorular

  • Biçimlendirici değerlendirme nedir?

    Öğrenme sürerken yapılan, not vermekten çok çocuğun nerede olduğunu görmeye ve bir sonraki adımı planlamaya yarayan değerlendirmedir. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli süreç odaklı değerlendirmeyi öne çıkarır: gözlem, kontrol listesi, dereceli puanlama anahtarı, öz ve akran değerlendirme, performans görevi.

  • Ölçütler nereden geliyor?

    Her ünitenin ölçütleri o ünitenin öğrenme çıktılarından (4. sınıfta 2018 ve 2019 programlarının kazanımlarından) gözlenebilir davranışlara çevrilerek yazıldı. Kodlar formda görünür; isterseniz gizleyebilirsiniz. Okulunuzun zümre kararları esastır.

  • Öğrenci adlarını yazmam gerekiyor mu?

    Hayır. Formlarda ad sütunu ve ad satırı boştur; adları kâğıda elle yazarsınız. Sayfa hiçbir öğrenci bilgisi istemez ve kaydetmez.

  • Kontrol listesinde kaç öğrenci satırı olur?

    Sınıf mevcudunu 5 ile 40 arasında seçebilirsiniz. Satırlar okunaklı kalsın diye kalabalık sınıflarda liste ikinci sayfaya geçer.

  • Çıkış kartı nasıl kullanılır?

    Bir A4’te dört kart vardır; kesik çizgilerden kesip dersin son beş dakikasında dağıtın. Kartlarda ünitenin konularından kısa bir soru, “bugün öğrendiğim” satırı ve duygu yüzleri bulunur. 1. sınıfın ilk aylarında kartlar çizerek doldurulur.