1. Sınıf Meyve Bahçesi Resimli Tablo Okuma ve Sorular
Bahçedeki meyve ağaçlarını resimlerle gösteren tabloyu sayma; en çok, en az, kaç fazla ve eşit olanları bulma. 1. sınıf, altı soru, cevap anahtarlı.
Veri Toplama ve Değerlendirme
Tablodaki resimleri say, soruları cevapla.
- 1.Bahçedeki kiraz ağacı sayısı kaçtır?
- 2.Bahçedeki elma ağacı sayısı kaçtır?
- 3.Bahçede en çok bulunan ağaç hangisidir?
- 4.Bahçede en az bulunan ağaç hangisidir?
- 5.Kiraz ağaçları mı, elma ağaçları mı daha azdır?
- 6.Elma ağaçları kiraz ağacından kaç fazladır?
Veri Toplama ve Değerlendirme
1. sınıf; resimli tablo okuma, 6 soru
- 1.Bahçedeki kiraz ağacı sayısı kaçtır? 2
- 2.Bahçedeki elma ağacı sayısı kaçtır? 3
- 3.Bahçede en çok bulunan ağaç hangisidir? Portakal
- 4.Bahçede en az bulunan ağaç hangisidir? Kiraz
- 5.Kiraz ağaçları mı, elma ağaçları mı daha azdır? Kiraz
- 6.Elma ağaçları kiraz ağacından kaç fazladır? 3 − 2 = 1
Bir meyve bahçesinde hangi ağaçtan kaç tane olduğunu resimlerle gösteren bir tablo ve altında altı kısa soru. Her resim bir ağaçtır; çocuk resimleri sayar, sayıları karşılaştırır ve cevabı yazar.
Kağıtta ne var
- “Bahçedeki Meyve Ağaçları” adlı tablo: her satırda bir meyve ve o meyvenin ağaç sayısı kadar resim. Tabloda üç ya da dört meyve vardır (elma, muz, portakal, armut, kiraz, limon, şeftali), her meyveden en çok 10 ağaç; resimler beşli gruplar hâlinde durur, sayması kolaylaşır.
- Altı soru: iki satırın sayısını okuma, en çok ve en az olanı bulma, iki satırdan hangisinin daha çok (ya da daha az) olduğunu söyleme ve sonda “kaç fazla”. İki satır aynı sayıdaysa son soru “eşit olanlar”dır; böyle bir tabloda en çok ve en az olan yine tektir.
- Cevaplar sarı-beyaz yazı kuşağına yazılır; cevap anahtarı kağıdın hemen altındadır.
Nasıl kullanılır
- Önce tabloyu birlikte inceleyin: “Bu tabloda ne var? Her resim neyi gösteriyor?” Tablonun altındaki “Her bir resim 1 ağaç demektir.” cümlesini okuyun.
- Çocuk her satırdaki resimleri parmağıyla sayar; isterse sayıyı satırın yanına küçük yazar.
- “En çok” ve “en az” sorularında önce sayıları karşılaştırın, sonra meyvenin adını yazdırın.
- “Yeni sorular” ile aynı çalışmayı başka sayılarla tekrarlayın; her kağıtta meyveler ve sayılar değişir.
İpucu: Parmakla sayarken her resmin üzerinden bir kez geçmek gerekir; beşli grupların arasında bu yüzden küçük bir boşluk vardır.
Programdaki yeri
MEB Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli matematik programında 1. sınıfın “Veriye Dayalı Araştırma” teması (MAT.1.4.1) kategorik verilerle çalışmayı ister: çocuk veriyi çetele, sıklık tablosu ve nesne grafiğiyle gösterir, sonuçları yorumlar. Tema tek veri grubuyla sınırlıdır ve her veri bir nesneye karşılık gelir. Bu kağıt, hazır bir tabloyu okuyup yorumlama basamağını çalıştırır; veriyi sınıfta toplamak için 1. sınıf veri toplama ve değerlendirme etkinlikleri sayfasına bakabilirsiniz. Program metni: MEB TYMM 1. sınıf matematik.
İlgili sayfalar
- Kendi kağıdınızı oluşturun: konuyu, tablo türünü ve sınıfı değiştirin
- 1. sınıf evcil hayvanlar çetele tablosu: aynı sorular çetele çizgileriyle
- 2. sınıf meyve bahçesi sıklık tablosu: aynı konu, sayılarla yazılmış tablo
- 1. sınıf matematik sayfaları