Adı Soyadı Tarih
3. sınıf · Haftalık ödev
3. Sınıf 1. Dönem 16. Hafta Ödevi
4–8 Ocak · Bilgi Hazinemiz · 7 bölüm
3. sınıf 4–8 Ocak · yılın 16. ders haftası
3. Sınıf 1. Dönem 16. Hafta Ödevi
4–8 Ocak haftası (yılın 16. ders haftası). Tema: Bilgi Hazinemiz. Haftalık paragraf, dil bilgisi, matematik, haftalık problem, hayat bilgisi ve fen çalışmaları ve 10 soruluk mini test; cevap anahtarları ayrı sayfalarda.
- MEB yıllık planına göre
- 10 A4 sayfa
- 9 sayfa cevap anahtarı
- Ücretsiz, üyeliksiz
Kod 82333. Aynı kodla her zaman aynı sorular gelir; “Yeni sorular” paragraf dışındaki bütün soruları değiştirir. Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz.
Bu hafta okulda
Kaynak: MEB 2026–2027 taslak çerçeve yıllık planı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli).
| Ders | Konu | Kazanım |
|---|---|---|
| Türkçe | Bilgi Hazinemiz | — |
| Matematik | Toplama ve çıkarmada tahmin ve zihinden işlem | MAT.3.2.1 |
| Hayat Bilgisi | Yardımlaşma | HB.3.3.2 |
| Fen Bilimleri | Maddenin hâlleri · Karışımlar ve ayrılması | FB.3.4.1, FB.3.4.2 |
Belirli gün ve haftalar: Enerji Tasarrufu Haftası.
Bu haftanın ödevi
- Haftalık paragraf“Isınmayan Ampul” · okuduğunu anlama
Metni önce sessiz, sonra sesli okusun. Soruları metne dönerek cevaplasın; cevap anahtarını en son açın.
- Dil bilgisiKök, ek ve sözcük türetme
Kuralı bir örnekle hatırlatın; çocuk yanlışını kendi bulsun diye cevap anahtarını sonra açın.
- MatematikToplama ve çıkarmada tahmin ve zihinden işlem
Önce bir örneği birlikte çözün; sonra kalanını kendisi yapsın. Yanlışı silmeden yanına doğrusunu yazsın.
- Haftalık problemTahmin problemleri
Problemi iki kez okusun; verilenlerin ve istenenin altını çizsin. İşlemi yazmadan cevabı kutuya yazmasın.
- Hayat BilgisiYardımlaşma
Önce konuyu bir günlük örnekle konuşun, sonra çalışsın. Yanlışların konusunu not edin.
- Fen BilimleriMaddenin hâlleri · Karışımlar ve ayrılması
Önce konuyu bir günlük örnekle konuşun, sonra çalışsın. Yanlışların konusunu not edin.
- Haftalık mini test10 soru: Türkçe 3 · Matematik 3 · Hayat Bilgisi 2 · Fen 2
Süre tutmayın; 20 dakika yeter. Puanı kapaktaki kutuya yazın, yanlışların konusunu konuşun.
Yazdırılabilir ödev paketi
3. sınıf · 16. hafta · 10 sayfa1. bölüm
Haftalık paragraf: Isınmayan Ampul
Adı Soyadı Tarih
3. sınıf · Haftalık paragraf
Haftalık paragraf: Isınmayan Ampul
Metni dikkatle oku. Soruların cevaplarını çizgilerin üzerine yaz.
Isınmayan Ampul
Enerji Tasarrufu Haftası’nda Asude’lerin salonundaki ampul bozuldu. Babasıyla birlikte yeni bir ampul almak için elektrikçiye gittiler. Raflarda iki tür ampul vardı. Elektrikçi Rıfat Amca, eski tip ampullerin çok ısındığını söyledi. Bu ampuller elektriğin büyük kısmını ışığa değil ısıya çeviriyordu. LED ampuller ise aynı ışığı çok daha az elektrikle veriyor, daha uzun süre dayanıyordu.
Evde babası lambayı söndürdü, bozuk ampulün soğumasını bekledi ve yeni LED ampulü taktı. Sonra Asude bir deney yaptı. Elini, koridorda yanan eski tip ampule dokundurmadan yaklaştırdı ve sıcaklığı hissetti. Salondaki LED ampulün yanında ise eli neredeyse hiç ısınmadı. Asude gözlemini defterine yazdı. Sınıfta anlattığında arkadaşları da evlerindeki ampullere bakmaya karar verdi.
Soruları cevapla
Cevabı metinde bul; tam cümleyle yaz.
1.Asude ve babası yeni ampulü almak için nereye gitti?
2.Rıfat Amca’ya göre eski tip ampuller elektriğin büyük kısmını neye çeviriyordu?
3.Asude ampullerin sıcaklığını nasıl karşılaştırdı?
4.Sence LED ampul kullanmak neden enerji tasarrufu sağlar?
Sözcük
Metne dönüp cümlesinde oku.
5.“dayanıyordu” sözcüğü metinde ne anlamda kullanılmış?
Adı Soyadı Tarih
3. sınıf · Haftalık paragraf
Okuduğunu anlama
Metne dönerek çalış; emin olmadığın cümleyi metinde bul.
Doğru mu, yanlış mı?
Doğruysa D, yanlışsa Y kutusunu işaretle.
- 1.LED ampuller eski tip ampullerden daha çok ısınıyordu.DY
- 2.Salondaki ampul bozulmuştu.DY
- 3.Babası ampulü değiştirmeden önce soğumasını bekledi.DY
- 4.Asude elini eski tip ampule dokundurdu.DY
Olayları sırala
Oluş sırasına göre 1’den 4’e kadar numaralandır.
- Babasıyla elektrikçiye gittiler.
- Babası LED ampulü taktı.
- Salondaki ampul bozuldu.
- Asude gözlemini defterine yazdı.
Metne yeni bir başlık bul
Başlık metnin konusunu anlatsın.
6.Senin başlığın:
Metnin en sevdiğin bölümünü çiz
Resminin altına bir cümle yaz.
2. bölüm
Dil bilgisi: Kök, ek ve sözcük türetme
Adı Soyadı Tarih
3. sınıf · Dil bilgisi
Kök, ek ve sözcük türetme
Kazanım: T.O.3.3 · Her sorunun doğru seçeneğini işaretle.
- 1.
Hangi sözcük “süt” kökünden türemiştir?
ASütunBSürüCSıraDSütçü - 2.
“Ağaçlı” sözcüğü ne anlama gelir?
AAğacı olmayanBAğaç satanCAğacı olanDAğaca benzeyen - 3.
Aşağıdaki sözcüklerden hangisi türemiş değil, kök sözcüktür?
ADağlıkBDağCDağcıDDağlı - 4.
Hangi sözcüğe “-lık” eki getirilirse eşya koymaya yarayan bir yer anlamı oluşur?
AKitapBGüzelCÇabukDYavaş - 5.
“Çalışmak” eyleminden türemiş sözcük hangisidir?
AÇalgıBÇalıCÇalışkanDÇatı - 6.
“Susuz” sözcüğü ne anlama gelir?
AÇok suyu olanBSuyu olmayanCSu satanDSu koyulan yer - 7.
Aşağıdaki sözcüklerden hangisi bir meslek bildirir?
AGözlükçüBGözlükCGözlüklüDGözlüksüz - 8.
“Göz” köküne “-lük” eki gelirse hangi sözcük türer?
AGözcüBGözsüzCGözlemDGözlük - 9.
“Balıkçı” sözcüğünün kökü hangisidir?
ABalıkBÇıCBalDBalıkç - 10.
“Kitaplık” sözcüğünün kökü hangisidir?
ALıkBKitapCKitDKitaplı - 11.
“Sebze” köküne eklenen ekle “sebze satan kişi” anlamında hangi sözcük türer?
ASebzelikBSebzesizCSebzeciDSebzeli - 12.
Ada, “tuz” sözcüğüne ek getirerek önce “içinde tuz olan”, sonra “tuz konan kap” anlamında iki sözcük türetti. Ada sırasıyla hangi sözcükleri türetmiştir?
ATuzsuz – tuzlukBTuzlu – tuzcuCTuzsuz – tuzcuDTuzlu – tuzluk
3. bölüm
Matematik: Toplama ve çıkarmada tahmin ve zihinden işlem
MAT.3.2.1
Adı Soyadı Tarih
3. sınıf · Matematik
Toplamı tahmin etme
Her bölümün yönergesini oku. 5 ve üstü yukarı yuvarlanır.
En yakın yüzlüğe yuvarlayarak tahmin et
Önce yuvarla ve tahmin et, sonra gerçek sonucu bul.
1.355 + 346≈+= Gerçek sonuç:
2.538 + 247≈+= Gerçek sonuç:
3.726 + 116≈+= Gerçek sonuç:
4.631 + 111≈+= Gerçek sonuç:
5.295 + 191≈+= Gerçek sonuç:
6.247 + 179≈+= Gerçek sonuç:
7.195 + 338≈+= Gerçek sonuç:
8.238 + 224≈+= Gerçek sonuç:
En yakın onluğa yuvarlayarak tahmin et
Hangi tahmin gerçek sonuca daha yakın çıktı?
9.273 + 566≈+= Gerçek sonuç:
10.166 + 674≈+= Gerçek sonuç:
11.699 + 188≈+= Gerçek sonuç:
12.387 + 359≈+= Gerçek sonuç:
13.505 + 452≈+= Gerçek sonuç:
14.261 + 353≈+= Gerçek sonuç:
15.366 + 503≈+= Gerçek sonuç:
4. bölüm
Haftalık problem: Tahmin problemleri
MAT.3.2.1
Adı Soyadı Tarih
3. sınıf · Haftalık problem
Haftalık problem: Tahmin
Problemi dikkatle oku. Çözümünü kareli alana yaz, cevabını birimiyle yaz.
5. bölüm
Hayat Bilgisi: Yardımlaşma
HB.3.3.2
Adı Soyadı Tarih
3. sınıf · Hayat Bilgisi
Yardımlaşma ve duyarlılık
Kazanım: HB.3.3.2 · Her sorunun doğru seçeneğini işaretle.
- 1.
Tekerlekli sandalye kullanan birinin okula girişini kolaylaştırmak için ne yapılabilir?
AMerdiven eklenebilirBKapı kapatılabilirCKaldırım yükseltilebilirDRampa yapılabilir - 2.
Sınıfa işitme cihazı kullanan Deniz katıldı. Hangi davranış Deniz’e yardımcı olmaz?
AKonuşurken yüzümüzü ona dönmekBOnunla konuşurken bağırmakCSınıfta gürültü yapmamakDÖnemli bilgileri tahtaya yazmak - 3.
Görmekte güçlük çeken yayaların yolu daha güvenli bulması için hangisi yapılır?
ASesli trafik ışığı konurBIşıklar söndürülürCYaya geçidi kaldırılırDKaldırımlar daraltılır - 4.
Yaşlı komşusunun ağır poşetleri taşımaya çalıştığını gören Deniz ne yapmalıdır?
AGörmezden gelmeliBBaşka yöne bakmalıCYardım etmeyi önermeliDGülüp geçmeli - 5.
Sınıfa yeni gelen ve kimseyi tanımayan Efe’ye ne yapılabilir?
AOnu oyuna davet etmekBYalnız bırakmakCEşyalarını saklamakDOnunla konuşmamak
- 6.
Bir kişiye yardım ederken hangisi saygılı bir davranıştır?
ASormadan elinden tutmakBYardımı zorla kabul ettirmekCUzaktan bakıp gülmekDYardım isteyip istemediğini sormak - 7.
Sokakta susuz kalmış bir kedi görüldüğünde ne yapılabilir?
AKuyruğunu çekmekBSu ve mama bırakmakCÜzerine su dökmekDKovalayıp uzaklaştırmak - 8.
Aşağıdakilerden hangisi yardımlaşmaya örnektir?
AÇöpünü başkasının önüne bırakmakBKomşunun işini engellemekCOrtak bahçeyi birlikte temizlemekDKimseyle konuşmamak - 9.
Bir yardım kampanyasında toplanan eşyaların kullanılabilir durumda olması neden önemlidir?
ADolabı boşaltmak içinBDaha fazla eşya toplamak içinCÇabuk bitirmek içinDAlanın gerçekten kullanabilmesi için - 10.
Hasta olduğu için bir hafta okula gelemeyen Defne’ye sınıf arkadaşları nasıl destek olabilir?
AOnu unutarakBDers notlarını götürerekCÖdevlerini saklayarakDGelince onunla konuşmayarak
6. bölüm
Fen Bilimleri: Maddenin hâlleri · Karışımlar ve ayrılması
FB.3.4.1, FB.3.4.2
Adı Soyadı Tarih
3. sınıf · Fen Bilimleri
Maddenin hâlleri ve karışımları ayırma
Her bölümün yönergesini oku, sonra cevapla.
Doğru mu, yanlış mı?
Doğruysa D, yanlışsa Y kutusunu işaretle.
- 1.Eleme, tane büyüklükleri farklı katıları ayırmak için kullanılır.DY
- 2.Sıvılar konuldukları kabın şeklini alır.DY
- 3.Katıların belirli bir şekli vardır.DY
- 4.Su buharının soğuyup su damlacıklarına dönüşmesine yoğuşma denir.DY
- 5.Gazların belirli bir şekli ve hacmi yoktur.DY
- 6.Tuzlu sudaki tuzu süzgeçle ayırabiliriz.DY
- 7.Demir tozunu kumdan mıknatısla ayırabiliriz.DY
- 8.Buzun erimesi bir hâl değişimidir.DY
Maddeleri hâllerine göre işaretle
| Katı | Sıvı | Gaz | |
|---|---|---|---|
| Un | |||
| Zeytinyağı | |||
| Buz | |||
| Hava | |||
| Oksijen | |||
| Süt | |||
| Su buharı | |||
| Limonata | |||
| Su | |||
| Kitap | |||
| Taş |
Adı Soyadı Tarih
3. sınıf · Fen Bilimleri
Maddenin hâlleri ve karışımları ayırma
Her bölümün yönergesini oku, sonra cevapla.
Karışımı ayırma yöntemiyle eşleştir
Sağdaki yuvarlağa soldakinin numarasını yaz.
1Tuzlu suDinlendirme (yağ üstte toplanır)
2Çay yaprağı ve suMıknatısla ayırma
3Demir tozu ve kumEleme
4Nohut ve bulgurBuharlaştırma
5Zeytinyağı ve suSüzme
Boşlukları kutudaki sözcüklerle doldur
tuzbuharlaşmaerimebuz
- 1.Suyun katı hâline denir.
- 2.Tuzlu suyu ısıtınca su buharlaşır, kapta kalır.
- 3.Buzun suya dönüşmesine denir.
- 4.Islak çamaşırların kurumasını sağlayan hâl değişimine denir.
Öğrendiklerini yaz
Bu konuda öğrendiğin bir bilgiyi yaz.
Konuyla ilgili bir resim çiz
7. bölüm
Haftalık mini test
Adı Soyadı Tarih
3. sınıf · Haftalık mini test
Haftalık mini test
Her sorunun doğru seçeneğini yuvarlak içine al. Süre: 20 dakika.
- 1.
Ayaz Usta bahçesine domates fideleri dikti. Her sabah onları suladı, yabani otları temizledi. Yaz sonunda sepet sepet domates topladı. Bu metnin ana fikri hangisidir?
ADomatesler yaz sonunda olgunlaşır.BYabani otlar bahçeye zarar verir.CFideler sabahları sulanmalıdır.DEmek veren karşılığını alır. - 2.
Kitap okumak sözcük bilgimizi artırır, hayal gücümüzü geliştirir. Bu parçayı en iyi hangi cümle özetler?
ASözcükler kitaptan öğrenilir.BHayal gücü herkeste aynıdır.CBoş zamanda dinlenilmeli.DKitap okumanın yararları vardır. - 3.
Mina’nın odasında çizim defterleri, boya kalemleri ve duvarda resimler vardı. Bu cümleden hangisi çıkarılamaz?
AMina resim yapmayı sever.BResim yarışmasını kazanmıştır.COdasında kalemler vardır.DDuvarında resimler asılıdır. - 4.
80 ÷ 4 işleminin sonucu zihinden bulunursa kaç çıkar?
A40B20C8D2
- 5.
100 − 37 işleminin sonucu zihinden bulunursa kaç çıkar?
A63B67C73D137 - 6.
49 + 30 işlemini zihinden yapan Selin kaç bulur?
A69B78C79D89 - 7.
Mert harçlığından her hafta 5 lira kumbaraya atıyor. 4 hafta sonra kumbarada kaç lira olur?
A9B16C20D25 - 8.
Defne’nin harçlığı 30 lira. 12 liralık defter ile 8 liralık kalem aldı. Kalan parasıyla 10 liralık bir oyuncağı alabilir mi?
AEvet, tam 10 lirası kalırBHayır, 8 lirası kalırCHayır, hiç parası kalmazDEvet, 12 lirası kalır - 9.
Eleme yönteminde maddeler neye göre ayrılır?
ARenklerineBKokularınaCTanelerin büyüklüğüneDTatlarına - 10.
Boncuk ve kum karışımını elemek için eleğin delikleri nasıl olmalıdır?
ABoncuğu geçirip kumu tutmalıdırBKumu geçirip boncuğu tutmalıdırCKumu da boncuğu da geçirmelidirDKumu da boncuğu da tutmalıdır
Cevap anahtarı
9 sayfa · her bölümün kendi sayfasındaCevap anahtarı
3. sınıf · Haftalık paragraf
Haftalık paragraf: Isınmayan Ampul
Haftalık paragraf · cevap anahtarı · 4–8 Ocak
Isınmayan Ampul
Enerji Tasarrufu Haftası’nda Asude’lerin salonundaki ampul bozuldu. Babasıyla birlikte yeni bir ampul almak için elektrikçiye gittiler. Raflarda iki tür ampul vardı. Elektrikçi Rıfat Amca, eski tip ampullerin çok ısındığını söyledi. Bu ampuller elektriğin büyük kısmını ışığa değil ısıya çeviriyordu. LED ampuller ise aynı ışığı çok daha az elektrikle veriyor, daha uzun süre dayanıyordu.
Evde babası lambayı söndürdü, bozuk ampulün soğumasını bekledi ve yeni LED ampulü taktı. Sonra Asude bir deney yaptı. Elini, koridorda yanan eski tip ampule dokundurmadan yaklaştırdı ve sıcaklığı hissetti. Salondaki LED ampulün yanında ise eli neredeyse hiç ısınmadı. Asude gözlemini defterine yazdı. Sınıfta anlattığında arkadaşları da evlerindeki ampullere bakmaya karar verdi.
Soruları cevapla
Cevabı metinde bul; tam cümleyle yaz.
1.Asude ve babası yeni ampulü almak için nereye gitti?
Elektrikçiye gittiler.2.Rıfat Amca’ya göre eski tip ampuller elektriğin büyük kısmını neye çeviriyordu?
Isıya çeviriyordu.3.Asude ampullerin sıcaklığını nasıl karşılaştırdı?
Elini ampullere dokundurmadan yaklaştırarak karşılaştırdı.4.Sence LED ampul kullanmak neden enerji tasarrufu sağlar?
Örnek: LED ampul aynı ışığı daha az elektrikle verdiği ve daha uzun dayandığı için.
Sözcük
Metne dönüp cümlesinde oku.
5.“dayanıyordu” sözcüğü metinde ne anlamda kullanılmış?
bozulmadan kullanılabiliyordu
Cevap anahtarı
3. sınıf · Haftalık paragraf
Okuduğunu anlama
Haftalık paragraf · cevap anahtarı · 4–8 Ocak
Doğru mu, yanlış mı?
Doğruysa D, yanlışsa Y kutusunu işaretle.
- 1.LED ampuller eski tip ampullerden daha çok ısınıyordu.DY
- 2.Salondaki ampul bozulmuştu.DY
- 3.Babası ampulü değiştirmeden önce soğumasını bekledi.DY
- 4.Asude elini eski tip ampule dokundurdu.DY
Olayları sırala
Oluş sırasına göre 1’den 4’e kadar numaralandır.
- 2Babasıyla elektrikçiye gittiler.
- 3Babası LED ampulü taktı.
- 1Salondaki ampul bozuldu.
- 4Asude gözlemini defterine yazdı.
Metne yeni bir başlık bul
Başlık metnin konusunu anlatsın.
6.Senin başlığın:
Örnek: Isınmayan Ampul
Metnin en sevdiğin bölümünü çiz
Resminin altına bir cümle yaz.
Cevap anahtarı
3. sınıf · Dil bilgisi
Kök, ek ve sözcük türetme
Dil bilgisi · cevap anahtarı · 4–8 Ocak
- 1.
Hangi sözcük “süt” kökünden türemiştir?
ASütunBSürüCSıraDSütçü - 2.
“Ağaçlı” sözcüğü ne anlama gelir?
AAğacı olmayanBAğaç satanCAğacı olanDAğaca benzeyen - 3.
Aşağıdaki sözcüklerden hangisi türemiş değil, kök sözcüktür?
ADağlıkBDağCDağcıDDağlı - 4.
Hangi sözcüğe “-lık” eki getirilirse eşya koymaya yarayan bir yer anlamı oluşur?
AKitapBGüzelCÇabukDYavaş - 5.
“Çalışmak” eyleminden türemiş sözcük hangisidir?
AÇalgıBÇalıCÇalışkanDÇatı - 6.
“Susuz” sözcüğü ne anlama gelir?
AÇok suyu olanBSuyu olmayanCSu satanDSu koyulan yer - 7.
Aşağıdaki sözcüklerden hangisi bir meslek bildirir?
AGözlükçüBGözlükCGözlüklüDGözlüksüz - 8.
“Göz” köküne “-lük” eki gelirse hangi sözcük türer?
AGözcüBGözsüzCGözlemDGözlük - 9.
“Balıkçı” sözcüğünün kökü hangisidir?
ABalıkBÇıCBalDBalıkç - 10.
“Kitaplık” sözcüğünün kökü hangisidir?
ALıkBKitapCKitDKitaplı - 11.
“Sebze” köküne eklenen ekle “sebze satan kişi” anlamında hangi sözcük türer?
ASebzelikBSebzesizCSebzeciDSebzeli - 12.
Ada, “tuz” sözcüğüne ek getirerek önce “içinde tuz olan”, sonra “tuz konan kap” anlamında iki sözcük türetti. Ada sırasıyla hangi sözcükleri türetmiştir?
ATuzsuz – tuzlukBTuzlu – tuzcuCTuzsuz – tuzcuDTuzlu – tuzluk
Cevap anahtarı
3. sınıf · Matematik
Toplamı tahmin etme
Matematik · cevap anahtarı · 4–8 Ocak
En yakın yüzlüğe yuvarlayarak tahmin et
Önce yuvarla ve tahmin et, sonra gerçek sonucu bul.
1.355 + 346≈400+300=700 Gerçek sonuç:701
2.538 + 247≈500+200=700 Gerçek sonuç:785
3.726 + 116≈700+100=800 Gerçek sonuç:842
4.631 + 111≈600+100=700 Gerçek sonuç:742
5.295 + 191≈300+200=500 Gerçek sonuç:486
6.247 + 179≈200+200=400 Gerçek sonuç:426
7.195 + 338≈200+300=500 Gerçek sonuç:533
8.238 + 224≈200+200=400 Gerçek sonuç:462
En yakın onluğa yuvarlayarak tahmin et
Hangi tahmin gerçek sonuca daha yakın çıktı?
9.273 + 566≈270+570=840 Gerçek sonuç:839
10.166 + 674≈170+670=840 Gerçek sonuç:840
11.699 + 188≈700+190=890 Gerçek sonuç:887
12.387 + 359≈390+360=750 Gerçek sonuç:746
13.505 + 452≈510+450=960 Gerçek sonuç:957
14.261 + 353≈260+350=610 Gerçek sonuç:614
15.366 + 503≈370+500=870 Gerçek sonuç:869
Cevap anahtarı
3. sınıf · Haftalık problem
Haftalık problem: Tahmin
Haftalık problem · cevap anahtarı · 4–8 Ocak
Cevap anahtarı
3. sınıf · Hayat Bilgisi
Yardımlaşma ve duyarlılık
Hayat Bilgisi · cevap anahtarı · 4–8 Ocak
- 1.
Tekerlekli sandalye kullanan birinin okula girişini kolaylaştırmak için ne yapılabilir?
AMerdiven eklenebilirBKapı kapatılabilirCKaldırım yükseltilebilirDRampa yapılabilir - 2.
Sınıfa işitme cihazı kullanan Deniz katıldı. Hangi davranış Deniz’e yardımcı olmaz?
AKonuşurken yüzümüzü ona dönmekBOnunla konuşurken bağırmakCSınıfta gürültü yapmamakDÖnemli bilgileri tahtaya yazmak - 3.
Görmekte güçlük çeken yayaların yolu daha güvenli bulması için hangisi yapılır?
ASesli trafik ışığı konurBIşıklar söndürülürCYaya geçidi kaldırılırDKaldırımlar daraltılır - 4.
Yaşlı komşusunun ağır poşetleri taşımaya çalıştığını gören Deniz ne yapmalıdır?
AGörmezden gelmeliBBaşka yöne bakmalıCYardım etmeyi önermeliDGülüp geçmeli - 5.
Sınıfa yeni gelen ve kimseyi tanımayan Efe’ye ne yapılabilir?
AOnu oyuna davet etmekBYalnız bırakmakCEşyalarını saklamakDOnunla konuşmamak
- 6.
Bir kişiye yardım ederken hangisi saygılı bir davranıştır?
ASormadan elinden tutmakBYardımı zorla kabul ettirmekCUzaktan bakıp gülmekDYardım isteyip istemediğini sormak - 7.
Sokakta susuz kalmış bir kedi görüldüğünde ne yapılabilir?
AKuyruğunu çekmekBSu ve mama bırakmakCÜzerine su dökmekDKovalayıp uzaklaştırmak - 8.
Aşağıdakilerden hangisi yardımlaşmaya örnektir?
AÇöpünü başkasının önüne bırakmakBKomşunun işini engellemekCOrtak bahçeyi birlikte temizlemekDKimseyle konuşmamak - 9.
Bir yardım kampanyasında toplanan eşyaların kullanılabilir durumda olması neden önemlidir?
ADolabı boşaltmak içinBDaha fazla eşya toplamak içinCÇabuk bitirmek içinDAlanın gerçekten kullanabilmesi için - 10.
Hasta olduğu için bir hafta okula gelemeyen Defne’ye sınıf arkadaşları nasıl destek olabilir?
AOnu unutarakBDers notlarını götürerekCÖdevlerini saklayarakDGelince onunla konuşmayarak
Cevap anahtarı
3. sınıf · Fen Bilimleri
Maddenin hâlleri ve karışımları ayırma
Fen Bilimleri · cevap anahtarı · 4–8 Ocak
Doğru mu, yanlış mı?
Doğruysa D, yanlışsa Y kutusunu işaretle.
- 1.Eleme, tane büyüklükleri farklı katıları ayırmak için kullanılır.DY
- 2.Sıvılar konuldukları kabın şeklini alır.DY
- 3.Katıların belirli bir şekli vardır.DY
- 4.Su buharının soğuyup su damlacıklarına dönüşmesine yoğuşma denir.DY
- 5.Gazların belirli bir şekli ve hacmi yoktur.DY
- 6.Tuzlu sudaki tuzu süzgeçle ayırabiliriz.DY
- 7.Demir tozunu kumdan mıknatısla ayırabiliriz.DY
- 8.Buzun erimesi bir hâl değişimidir.DY
Maddeleri hâllerine göre işaretle
| Katı | Sıvı | Gaz | |
|---|---|---|---|
| Un | ✓ | ||
| Zeytinyağı | ✓ | ||
| Buz | ✓ | ||
| Hava | ✓ | ||
| Oksijen | ✓ | ||
| Süt | ✓ | ||
| Su buharı | ✓ | ||
| Limonata | ✓ | ||
| Su | ✓ | ||
| Kitap | ✓ | ||
| Taş | ✓ |
Cevap anahtarı
3. sınıf · Fen Bilimleri
Maddenin hâlleri ve karışımları ayırma
Fen Bilimleri · cevap anahtarı · 4–8 Ocak
Karışımı ayırma yöntemiyle eşleştir
Sağdaki yuvarlağa soldakinin numarasını yaz.
1Tuzlu su5Dinlendirme (yağ üstte toplanır)
2Çay yaprağı ve su3Mıknatısla ayırma
3Demir tozu ve kum4Eleme
4Nohut ve bulgur1Buharlaştırma
5Zeytinyağı ve su2Süzme
Boşlukları kutudaki sözcüklerle doldur
tuzbuharlaşmaerimebuz
- 1.Suyun katı hâline buz denir.
- 2.Tuzlu suyu ısıtınca su buharlaşır, kapta tuz kalır.
- 3.Buzun suya dönüşmesine erime denir.
- 4.Islak çamaşırların kurumasını sağlayan hâl değişimine buharlaşma denir.
Öğrendiklerini yaz
Bu konuda öğrendiğin bir bilgiyi yaz.
Konuyla ilgili bir resim çiz
Cevap anahtarı
3. sınıf · Haftalık mini test
Haftalık mini test
Haftalık mini test · cevap anahtarı · 4–8 Ocak
- 1.
Ayaz Usta bahçesine domates fideleri dikti. Her sabah onları suladı, yabani otları temizledi. Yaz sonunda sepet sepet domates topladı. Bu metnin ana fikri hangisidir?
ADomatesler yaz sonunda olgunlaşır.BYabani otlar bahçeye zarar verir.CFideler sabahları sulanmalıdır.DEmek veren karşılığını alır. - 2.
Kitap okumak sözcük bilgimizi artırır, hayal gücümüzü geliştirir. Bu parçayı en iyi hangi cümle özetler?
ASözcükler kitaptan öğrenilir.BHayal gücü herkeste aynıdır.CBoş zamanda dinlenilmeli.DKitap okumanın yararları vardır. - 3.
Mina’nın odasında çizim defterleri, boya kalemleri ve duvarda resimler vardı. Bu cümleden hangisi çıkarılamaz?
AMina resim yapmayı sever.BResim yarışmasını kazanmıştır.COdasında kalemler vardır.DDuvarında resimler asılıdır. - 4.
80 ÷ 4 işleminin sonucu zihinden bulunursa kaç çıkar?
A40B20C8D2
- 5.
100 − 37 işleminin sonucu zihinden bulunursa kaç çıkar?
A63B67C73D137 - 6.
49 + 30 işlemini zihinden yapan Selin kaç bulur?
A69B78C79D89 - 7.
Mert harçlığından her hafta 5 lira kumbaraya atıyor. 4 hafta sonra kumbarada kaç lira olur?
A9B16C20D25 - 8.
Defne’nin harçlığı 30 lira. 12 liralık defter ile 8 liralık kalem aldı. Kalan parasıyla 10 liralık bir oyuncağı alabilir mi?
AEvet, tam 10 lirası kalırBHayır, 8 lirası kalırCHayır, hiç parası kalmazDEvet, 12 lirası kalır - 9.
Eleme yönteminde maddeler neye göre ayrılır?
ARenklerineBKokularınaCTanelerin büyüklüğüneDTatlarına - 10.
Boncuk ve kum karışımını elemek için eleğin delikleri nasıl olmalıdır?
ABoncuğu geçirip kumu tutmalıdırBKumu geçirip boncuğu tutmalıdırCKumu da boncuğu da geçirmelidirDKumu da boncuğu da tutmalıdır
Kullanım izni
Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz. Sayfayı yazdırıp sınıfınızda dağıtabilir, bağlantısını veli grubuna atabilirsiniz; satmayın ve kendi adınızla yayımlamayın.
Bu haftanın ayrı sayfaları: 3. sınıf 16. hafta problemleri · 3. sınıf 16. hafta paragrafı · 3. sınıf 16. hafta mini testi
Aynı hafta, diğer sınıflar: 1. sınıf 16. hafta · 2. sınıf 16. hafta · 4. sınıf 16. hafta
Sık sorulan sorular
3. sınıf 16. hafta ödevinde neler var?
Haftalık paragraf, Dil bilgisi, Matematik, Haftalık problem, Hayat Bilgisi, Fen Bilimleri, Haftalık mini test. Paket 10 A4 sayfadır; ilk sayfa kapak ve 5 günlük plandır. Cevap anahtarı 9 ayrı sayfada.
Konular MEB yıllık planına uygun mu?
Evet. 4–8 Ocak haftasının konuları MEB’in 2026–2027 taslak çerçeve yıllık planından alındı: matematikte toplama ve çıkarmada tahmin ve zihinden işlem (MAT.3.2.1), Türkçede “Bilgi Hazinemiz” teması.
Cevap anahtarı var mı, doğru mu?
Her bölümün cevap anahtarı ayrı sayfadadır ve soruların kendi verisinden basılır. Problemlerin ve mini testin cevapları otomatik testlerle her seferinde yeniden hesaplanıp karşılaştırılır.
Seviye ne demek?
Destek seviyesinde daha az ve tek adımlı problem, küçük sayılar ve eldesiz işlemler; zenginleştirmede iki işlemli problemler, eldeli işlemler ve klasik sorular gelir. Haftanın konusu üç seviyede de aynıdır.
Paketi sınıfta ya da veli grubunda paylaşabilir miyim?
Evet. Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz. Paket ücretsizdir; üyelik gerekmez.