2. Sınıf Pazar Tezgâhı Çetele Tablosu Okuma ve Sorular
Pazar tezgâhındaki domates, havuç, mısır gibi kasaları çetele çizgileriyle gösteren tabloyu okuma: çizgileri sayma, toplam, kaç fazla, eşit olanlar. 2. sınıf.
Veri Toplama ve Değerlendirme
Çetelelerdeki çizgileri say, soruları cevapla.
1.Tezgâhtaki soğan kasası sayısı kaçtır?
2.Tezgâhta en çok hangi kasa vardır?
3.Mısır ve limon kasalarının toplamı kaçtır?
4.Mısır kasaları domates kasasından kaç fazladır?
5.Tezgâhta en az hangi kasa vardır?
6.Tezgâhta hangi kasalar eşit sayıdadır?
Veri Toplama ve Değerlendirme
2. sınıf; çetele tablosu okuma, 6 soru
1.Tezgâhtaki soğan kasası sayısı kaçtır?
142.Tezgâhta en çok hangi kasa vardır?
Mısır3.Mısır ve limon kasalarının toplamı kaçtır?
20 + 14 = 344.Mısır kasaları domates kasasından kaç fazladır?
20 − 12 = 85.Tezgâhta en az hangi kasa vardır?
Domates6.Tezgâhta hangi kasalar eşit sayıdadır?
Limon ve soğan
Pazarda tezgâha dizilen kasalar, çetele okumak için doğal bir konudur. Bu kağıtta her ürünün kasa sayısı çetele çizgileriyle gösterilmiş; çocuk beşer beşer sayar, sonra toplam ve fark sorularını cevaplar.
Kağıtta ne var
- “Pazar Tezgâhındaki Kasalar” adlı çetele tablosu: her satırda bir ürün (domates, havuç, mısır, soğan, limon, çilek) ve çetelesi. Dört dikey çizgi ve üzerlerinden geçen çapraz çizgi beş eder; dört satır vardır ve sayılar 20’yi geçmez.
- Altı soru: bir satırın sayısı, en çok, en az, iki satırın toplamı, “kaç fazla” (ya da “kaç az”) ve sonda bütün satırların toplamı. İki satır aynı sayıdaysa son soru “eşit olanlar”dır; böyle bir tabloda en çok ve en az olan yine tektir.
- Cevaplar çizgilere yazılır; cevap anahtarı kağıdın hemen altındadır.
Nasıl kullanılır
- Çetelede beşer beşer saymayı gösterin: her çaprazlanmış demet 5’tir, kalan çizgiler üstüne eklenir.
- Çocuk her satırın sayısını yan tarafa yazar, sonra sorulara geçer; “en çok” ve “en az” cevapları ürün adıdır.
- Toplam ve fark sorularında önce sayıyı çetelenin yanına yazmalarını isteyin.
- Gerçek bir pazar ziyareti ya da evdeki market alışverişi sonrasında çocuğa kendi çetelesini tutturun.
Programdaki yeri
- sınıfın “Veriye Dayalı Araştırma” temasında (MAT.2.4.1) çocuk, kategorik verileri en çok iki veri grubuyla çetele tablosu, sıklık tablosu ve şekil grafiğiyle gösterir ve yorumlar. Programda şekil grafiği yorumlanırken sayısal işlem yapmaktan kaçınılır, hangisinin daha çok ya da daha az olduğu karşılaştırılır; kağıttaki toplam ve “kaç fazla” soruları aynı veriyle toplama ve çıkarmayı pekiştiren ek sorulardır, istenirse atlanabilir. Çetele tablosu, programın seçtirdiği üç araçtan biridir (çetele tablosu, sıklık tablosu, şekil grafiği); bu kağıt çeteleyi okuyup sayıya çevirmeyi çalıştırır. Program metni: MEB TYMM 2. sınıf matematik.
İlgili sayfalar
- Kendi kağıdınızı oluşturun: çeteleyi başka konuyla alın
- 2. sınıf meyve bahçesi sıklık tablosu: çeteleden sonraki adım: sayılarla tablo
- 4. sınıf pazar tezgâhı sütun grafiği: aynı konu, sütun grafiği
- 2. sınıf matematik sayfaları