1. Sınıf Hızlı Okuma Metinleri (R, I, M)

İkinci grubun sesleri (O, K, U, R, I, M) eklenince cümle kurmak kolaylaşır. Bu kağıttaki altı kedi yüzünde, A’dan M’ye kadar öğrenilen on iki harfle yazılmış metinler var; R, I ve M her kağıtta yer alıyor.

Örnek piramit: Kek. / Kek tatlı. / Ilık kek tatlı. / Ilık kek ne tatlı! / Mine, ılık kek ne tatlı!

Kağıtta neler var?

• A’dan M’ye kadar öğretilen on iki harfle yazılmış altı metin; her kedinin yüzünde R, I, M harflerinden en az biri geçiyor.
• Her metin bir sözcükle başlar, her satırda bir sözcük büyür, sonra aynı sırayla küçülür.
• Yalnızca MEB sırasıyla o ana kadar öğretilen harfler kullanıldı; çocuk tanımadığı bir harfle karşılaşmaz.
• Kedi yüzü kartları renkli; yazıcıdan siyah-beyaz alınca da okunur.

Nasıl çalışılır?

1. Önce çocuk bir kedinin metnini sessizce izlesin; ilk satırdaki tek sözcüğü sesli okusun.
2. Satır satır aşağı inerek okusun: her satırda yalnızca bir sözcük eklenir, bu yüzden yeni gelen sözcüğe odaklanır.
3. Piramidin ortasına gelince aynı satırları bu kez yukarı doğru, daha hızlı okusun.
4. Takılmadan okuduğu kedinin numarasını işaretlesin; takıldığı kediyi ertesi gün yeniden denesin.

Kısa bir ipucu

Noktalama işaretleri tonlama için ilk fırsattır. “Ilık kek ne tatlı!” gibi ünlemli satırı sesini yükselterek, nokta ile biten satırları sakin okutun. Çocuk işaretin sese nasıl yansıdığını böylece duyar.

Kağıt ve ilgili sayfalar

• Bu kağıdın ayarlarını değiştir: metin sayısını ve harf kümesini seçebilirsin.
• Önceki sayfa: 1. sınıf hızlı okuma metinleri (T, İ, L)
• Sonraki sayfa: 1. sınıf hızlı okuma metinleri (Y, D, Z)
• 2. grup okuma listesi: aynı harflerle sözcük okuma.