Adı Soyadı Tarih
4. sınıf · Haftalık ödev
4. Sınıf 2. Dönem 5. Hafta Ödevi
15–19 Mart · Millî Kültürümüz · 7 bölüm
4. sınıf 15–19 Mart · yılın 23. ders haftası
4. Sınıf 2. Dönem 5. Hafta Ödevi
15–19 Mart haftası (yılın 23. ders haftası). Tema: Millî Kültürümüz. Haftalık paragraf, dil bilgisi, matematik, haftalık problem, fen ve sosyal çalışmaları ve 10 soruluk mini test; cevap anahtarları ayrı sayfalarda.
- MEB yıllık planına göre
- 9 A4 sayfa
- 8 sayfa cevap anahtarı
- Ücretsiz, üyeliksiz
Kod 91724. Aynı kodla her zaman aynı sorular gelir; “Yeni sorular” paragraf dışındaki bütün soruları değiştirir. Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz.
Bu hafta okulda
Kaynak: MEB 2026–2027 taslak çerçeve yıllık planı (4. sınıf: 2018 programı, Türkçe 2019).
| Ders | Konu | Kazanım |
|---|---|---|
| Türkçe | Millî Kültürümüz | — |
| Matematik | Veri toplama ve değerlendirme · Geometrik cisimler ve şekiller | M.4.4.1.3, M.4.4.1.4 |
| Fen Bilimleri | Aydınlatma teknolojileri | F.4.5.1.1 |
| Sosyal Bilgiler | Ekonomik faaliyetler | SB.4.5.2 |
Belirli gün ve haftalar: İstiklâl Marşı’nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy’u Anma Günü (12 Mart) · Şehitler Günü (18 Mart). Ara tatilden sonraki ilk hafta.
Bu haftanın ödevi
- Haftalık paragraf“Bağışlanan Ödül” · okuduğunu anlama
Metni önce sessiz, sonra sesli okusun. Soruları metne dönerek cevaplasın; cevap anahtarını en son açın.
- Dil bilgisiOkuma amacı ve stratejileri
Kuralı bir örnekle hatırlatın; çocuk yanlışını kendi bulsun diye cevap anahtarını sonra açın.
- MatematikVeri toplama ve değerlendirme · Geometrik cisimler ve şekiller
Önce bir örneği birlikte çözün; sonra kalanını kendisi yapsın. Yanlışı silmeden yanına doğrusunu yazsın.
- Haftalık problemVeri problemleri
Problemi iki kez okusun; verilenlerin ve istenenin altını çizsin. İşlemi yazmadan cevabı kutuya yazmasın.
- Fen BilimleriAydınlatma teknolojileri
Önce konuyu bir günlük örnekle konuşun, sonra çalışsın. Yanlışların konusunu not edin.
- Sosyal BilgilerEkonomik faaliyetler
Önce konuyu bir günlük örnekle konuşun, sonra çalışsın. Yanlışların konusunu not edin.
- Haftalık mini test10 soru: Türkçe 3 · Matematik 3 · Fen 2 · Sosyal 2
Süre tutmayın; 20 dakika yeter. Puanı kapaktaki kutuya yazın, yanlışların konusunu konuşun.
Yazdırılabilir ödev paketi
4. sınıf · 5. hafta · 9 sayfa1. bölüm
Haftalık paragraf: Bağışlanan Ödül
Adı Soyadı Tarih
4. sınıf · Haftalık paragraf
Haftalık paragraf: Bağışlanan Ödül
Metni dikkatle oku. Soruların cevaplarını çizgilerin üzerine yaz.
Bağışlanan Ödül
İstiklâl Marşı’nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy’u Anma Günü için Beste’nin sınıfı küçük bir canlandırma hazırladı. Beste, kütüphaneden aldığı bir kitaptan Mehmet Akif Ersoy’un hayatını okuyup oyunun metnini yazdı. Sınıf arkadaşı Selçuk da Mehmet Akif’i canlandıracaktı. Oyunda önce, yeni bir millî marş için bir yarışma açıldığı anlatılıyordu. Yarışmanın para ödülü vardı ve Mehmet Akif bu yüzden katılmak istemiyordu.
Sonra dönemin eğitim bakanının ısrarıyla Mehmet Akif’in marşı yazdığı sahne geliyordu. Selçuk masaya eğilip kâğıda bir şeyler yazıyormuş gibi yaptı. Beste anlatıcı olarak, marşın 12 Mart 1921’de Türkiye Büyük Millet Meclisinde kabul edildiğini söyledi. Son sahnede Mehmet Akif ödül parasını yoksul kadınlara ve çocuklara iş öğreten bir kuruma bağışlıyordu. Oyun bitince bütün sınıf ayağa kalkıp İstiklâl Marşı’nı söyledi. Beste, marşı artık onu yazan şairin cömertliğini de düşünerek okuyordu.
Soruları cevapla
Cevabı metinde bul; tam cümleyle yaz.
1.Oyunun metnini kim yazdı?
2.Mehmet Akif yarışmaya neden önce katılmak istemiyordu?
3.Mehmet Akif ödül parasını nereye bağışladı?
4.Sence Beste marşı neden artık şairin cömertliğini de düşünerek okuyordu?
Adı Soyadı Tarih
4. sınıf · Haftalık paragraf
Okuduğunu anlama
Metne dönerek çalış; emin olmadığın cümleyi metinde bul.
Sözcük
Metne dönüp cümlesinde oku.
5.“canlandırma” sözcüğü metinde ne anlamda kullanılmış?
Doğru mu, yanlış mı?
Doğruysa D, yanlışsa Y kutusunu işaretle.
- 1.Oyunda Mehmet Akif’i Beste canlandırdı.DY
- 2.Marş 12 Mart 1921’de Türkiye Büyük Millet Meclisinde kabul edildi.DY
- 3.Yarışmanın para ödülü yoktu.DY
- 4.Oyun bitince sınıf İstiklâl Marşı’nı söyledi.DY
Olayları sırala
Oluş sırasına göre 1’den 4’e kadar numaralandır.
- Sınıf İstiklâl Marşı’nı söyledi.
- Selçuk marşı yazıyormuş gibi yaptı.
- Beste oyunun metnini yazdı.
- Oyunda yarışmanın açıldığı anlatıldı.
Metne yeni bir başlık bul
Başlık metnin konusunu anlatsın.
6.Senin başlığın:
Metnin en sevdiğin bölümünü çiz
Resminin altına bir cümle yaz.
2. bölüm
Dil bilgisi: Okuma amacı ve stratejileri
Adı Soyadı Tarih
4. sınıf · Dil bilgisi
Okuma amacı ve stratejileri
Kazanım: T.4.3.6, T.4.3.12, T.4.3.35 · Her sorunun doğru seçeneğini işaretle.
- 1.
Hikâyenin ortasında “Acaba Deniz sonunda kapıyı açacak mı?” diye düşünen okuyucu hangi stratejiyi kullanıyor?
AKâğıdı katlamakBDevamını tahmin etmekCSatırları saymakDYazı tipini değiştirmek - 2.
Okuduğu bir paragrafı kendi cümleleriyle kısaca anlatan Ali hangi stratejiyi kullanmıştır?
ATahmin etmeBEzberlemeCÖzetlemeDSesli okuma - 3.
Okurken önemli sözcüklerin altını çizmenin amacı hangisidir?
ASayfayı süsleyip düzenlemekBSözcükleri sonradan ezberlemekCMetni daha hızlı okumakDÖnemli bilgileri kolay bulmak - 4.
Bir okuyucunun metne başlamadan önce başlığa ve resimlere bakıp metnin ne hakkında olabileceğini düşünmesine ne denir?
ATahmin etmeBÖzetlemeCNot almaDEzberleme - 5.
Zeynep, “Mevsimler” konulu ödevi için kütüphaneden üç kitap aldı. Hangisini okuyacağına karar vermek için ne yapmalıdır?
AKapak rengine bakmalıBKitabın kalınlığını ölçmeliCRastgele bir sayfa açmalıDİçindekilere göz atmalı
- 6.
Okurken “kervan” sözcüğünün anlamını bilmeyen Kerem ne yapmalıdır?
ASözcüğü hiç düşünmeden atlamalıBMetni okumayı bırakmalıCCümleden tahmin edip sözlüğe bakmalıDBaşka bir kitaba geçmeli - 7.
Bir yemek tarifini ilk kez okuyan Selin ne yapmalıdır?
AMalzemeleri ve adımları dikkatle okumalıBYalnızca son satırı okumalıCAdımları rastgele sıralayıp okumalıDResimlere bakıp sayfayı geçmeli - 8.
Aşağıdaki durumlardan hangisinde okuma amacı bilgi edinmektir?
AKomik bir fıkrayı keyifle okumakBGezegenleri anlatan bir yazıyı okumakCSevdiği bir şiiri tekrar okumakDResimli bir masalı vakit geçirmek için okumak - 9.
Okuduğunu anlamayan Eda, paragrafı bir kez daha dikkatle okudu. Eda hangi stratejiyi kullanmıştır?
ATahmin etmeBSözcük saymaCHızlı okumaDYeniden okuma - 10.
Metin okurken virgülde kısa, noktada daha uzun durmak neyi sağlar?
ASayfaların çabuk bitmesiniBSesin kısılmasınıCAnlamın doğru verilmesiniDSözcüklerin ezberlenmesini
3. bölüm
Matematik: Veri toplama ve değerlendirme · Geometrik cisimler ve şekiller
M.4.4.1.3, M.4.4.1.4
Adı Soyadı Tarih
4. sınıf · Matematik
Sütun grafiği
Veriyi say ve tabloya yaz; grafiği tamamla, soruları cevapla.
“Teneffüste ne oynamayı seviyoruz?”
Grafikteki her çizgi 5 öğrenciyi gösterir.
Sıklık tablosu
Grafiği oku, tabloya yaz.
| Seçenek | Öğrenci sayısı |
|---|---|
| Top | |
| İp atlama | |
| Saklambaç | |
| Seksek |
Grafiğe bak, cevapla
- 1.En çok seçilen seçenek hangisi?
- 2.En az seçilen seçenek hangisi?
- 3.En çok ve en az seçilen seçenekler arasındaki fark kaç öğrenci?
- 4.Ankete toplam kaç öğrenci katıldı?
4. bölüm
Haftalık problem: Veri problemleri
M.4.4.1.3, M.4.4.1.4
Adı Soyadı Tarih
4. sınıf · Haftalık problem
Haftalık problem: Veri
Problemi dikkatle oku. Çözümünü kareli alana yaz, cevabını birimiyle yaz.
5. bölüm
Fen Bilimleri: Aydınlatma teknolojileri
F.4.5.1.1
Adı Soyadı Tarih
4. sınıf · Fen Bilimleri
Işık ve ses kaynakları
Her bölümün yönergesini oku, sonra cevapla.
Doğru mu, yanlış mı?
Doğruysa D, yanlışsa Y kutusunu işaretle.
- 1.Güneş doğal bir ışık kaynağıdır.DY
- 2.Ampul yapay bir ışık kaynağıdır.DY
- 3.Gürültü hem insan hem hayvan sağlığını olumsuz etkileyebilir.DY
- 4.Tam karanlıkta hiçbir şey göremeyiz; görmek için ışık gerekir.DY
- 5.Ses kaynağına yaklaştıkça sesi daha yüksek duyarız.DY
- 6.Ay bir ışık kaynağıdır.DY
Işık kaynaklarını işaretle
| Doğal | Yapay | |
|---|---|---|
| El feneri | ||
| Güneş | ||
| Ateş böceği | ||
| Ampul |
Boşlukları kutudaki sözcüklerle doldur
yapayGüneş’tenGüneş’tir
- 1.El feneri bir ışık kaynağıdır.
- 2.Ay, ışığını alır.
- 3.En büyük doğal ışık kaynağımız .
Konuyla ilgili bir resim çiz
6. bölüm
Sosyal Bilgiler: Ekonomik faaliyetler
SB.4.5.2
Adı Soyadı Tarih
4. sınıf · Sosyal Bilgiler
Meslekler ve iş bölümü
Kazanım: SB.4.5.2 · Her sorunun doğru seçeneğini işaretle.
- 1.
Bir pastanede usta hamuru hazırlıyor, yardımcı kremayı sürüyor, kasiyer parayı alıyor. İşlerin paylaşılması ne sağlar?
APastaların tadının bozulmasınıBMüşterilerin azalmasınıCUstaların işsiz kalmasınıDSiparişlerin daha hızlı hazırlanmasını - 2.
Yangın çıktığında müdahale edip insanları koruyan meslek hangisidir?
ATerziBİtfaiyeciCFırıncıDMarangoz - 3.
Deniz kıyısındaki bir kasabada yaşayan insanların yaptığı olası mesleklerden biri hangisidir?
AMadenciBÇobanCBalıkçıDTahıl çiftçisi - 4.
Bir fabrikada kimi çalışan kumaş keser, kimi diker, kimi paketler. Bu duruma ne denir?
Aİş bölümüBRekabetCTasarrufDÖdünç alma - 5.
İş bölümünün yararı hangisidir?
Aİşlerin yarım kalmasıBÇalışanların birbirini tanımamasıCİşlerin hızlı ve düzenli yapılmasıDÜrünün daha pahalı olması - 6.
Ayşe ve Kerem büyüyünce hangi mesleği seçeceklerini düşünüyor. Meslek seçerken hangisine dikkat etmek doğrudur?
AArkadaşının da seçmesineBİlgi ve yeteneğine uygun olmasınaCYalnızca ünlü olmasınaDBaşkalarının önerisine
- 7.
Pazar tezgâhında sebze satan kişi ürün yolculuğunun hangi aşamasında görev alır?
ATohum ekimiBToprak hazırlığıCHasatDSatış ve dağıtım - 8.
Çiftçi, fırıncı ve nakliyeci birlikte hangi amaçla çalışır?
AEkmeğin sofraya ulaşmasıBKitap basılmasıCElektrik üretilmesiDYolların yapılması - 9.
Öğrencilerin okuma yazma öğrenmesine yardım eden meslek hangisidir?
AİtfaiyeciBKasiyerCŞoförDÖğretmen - 10.
Tarım teknolojisinin gelişmesiyle çiftçilerin kullandığı makineler hangi sonucu doğurmuştur?
AAynı sürede daha çok ürün alınmasınıBÜrünlerin azalmasınıCTarlaların küçülmesiniDÇiftçilere ihtiyaç kalmamasını - 11.
Bir mahallede ışıkların kesilmesi üzerine arızayı gideren elektrik teknisyeni hangi katkıyı sağlar?
AÜrünlerin ucuzlamasınıBElektrikten yeniden yararlanmamızıCHavanın düzelmesiniDOkulların tatil olmasını
7. bölüm
Haftalık mini test
Adı Soyadı Tarih
4. sınıf · Haftalık mini test
Haftalık mini test
Her sorunun doğru seçeneğini yuvarlak içine al. Süre: 20 dakika.
- 1.
Ada bahçedeki çöpleri toplamaya başladı. Onu gören arkadaşları da yardıma geldi. Bu metnin ana düşüncesi hangisidir?
ATemizlik çok zaman alır.BAda oyun oynamayı sever.CBahçeye çöp kutusu konmalı.Dİyi örnek, başkalarını da etkiler. - 2.
(1) Ağaçlar çiçek açar. (2) Arılar uçuşur. (3) Doğa baharla canlanır. (4) Kuşlar öter. Ana düşünceyi en iyi hangi cümle verir?
A1. cümleB2. cümleC3. cümleD4. cümle - 3.
Yağmura rağmen dağ yolunda yürüyen Yalçın pes etmedi ve sonunda köye ulaştı. Yalçın’ın hangi özelliği başarıyı sağlamıştır?
AKararlı olmasıBHızlı koşmasıCBağırmasıDKalın giyinmesi - 4.
Bir okulun 4. sınıf şubelerinde A şubesinde 14 kız ve 12 erkek, B şubesinde 11 kız ve 15 erkek öğrenci vardır. Erkek öğrencilerin toplam sayısı kaçtır?
A29B27C26D23 - 5.
Bir sütun grafiğinde her kare 5 öğrenciyi göstermektedir. Bir sınıfı gösteren sütun 6 kare yüksekliğindedir. Sınıfta kaç öğrenci vardır?
A36B30C25D11
- 6.
Bir okulda kitap kulübüne 3. sınıftan 13, 4. sınıftan 15 öğrenci katıldı. İki sınıftan toplam kaç öğrenci katılmıştır?
A2B18C28D38 - 7.
Mum, kandil ve gaz lambasının ortak özelliği nedir?
APille çalışmalarıBPrize takılmalarıCGüneşle şarj olmalarıDAlevle ışık vermeleri - 8.
Madencilerin baretine takılı lambanın en önemli yararı nedir?
AElleri boştayken görmekBMadeni ısıtmakCKayaları eritmekDHavayı temizlemek - 9.
Bir ailenin bu ayki harcamaları, o ay kazandığı paradan fazla oldu. Ailenin bütçesini dengelemek için hangisi yapılmalıdır?
ADaha çok alışveriş yapmakBFaturaları ödememekCBirikimi hemen harcamakDGereksiz harcamaları azaltmak - 10.
Defne’nin harçlığı 20 lira. İki oyuncağın biri 15 lira, diğeri 25 liradır. Bütçesine uygun seçim hangisidir?
A25 liralık oyuncağı almakBİkisini birden almakC15 liralık oyuncağı almakDBorç alıp 25 liralık oyuncağı almak
Cevap anahtarı
8 sayfa · her bölümün kendi sayfasındaCevap anahtarı
4. sınıf · Haftalık paragraf
Haftalık paragraf: Bağışlanan Ödül
Haftalık paragraf · cevap anahtarı · 15–19 Mart
Bağışlanan Ödül
İstiklâl Marşı’nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy’u Anma Günü için Beste’nin sınıfı küçük bir canlandırma hazırladı. Beste, kütüphaneden aldığı bir kitaptan Mehmet Akif Ersoy’un hayatını okuyup oyunun metnini yazdı. Sınıf arkadaşı Selçuk da Mehmet Akif’i canlandıracaktı. Oyunda önce, yeni bir millî marş için bir yarışma açıldığı anlatılıyordu. Yarışmanın para ödülü vardı ve Mehmet Akif bu yüzden katılmak istemiyordu.
Sonra dönemin eğitim bakanının ısrarıyla Mehmet Akif’in marşı yazdığı sahne geliyordu. Selçuk masaya eğilip kâğıda bir şeyler yazıyormuş gibi yaptı. Beste anlatıcı olarak, marşın 12 Mart 1921’de Türkiye Büyük Millet Meclisinde kabul edildiğini söyledi. Son sahnede Mehmet Akif ödül parasını yoksul kadınlara ve çocuklara iş öğreten bir kuruma bağışlıyordu. Oyun bitince bütün sınıf ayağa kalkıp İstiklâl Marşı’nı söyledi. Beste, marşı artık onu yazan şairin cömertliğini de düşünerek okuyordu.
Soruları cevapla
Cevabı metinde bul; tam cümleyle yaz.
1.Oyunun metnini kim yazdı?
Beste yazdı.2.Mehmet Akif yarışmaya neden önce katılmak istemiyordu?
Yarışmanın para ödülü olduğu için katılmak istemiyordu.3.Mehmet Akif ödül parasını nereye bağışladı?
Yoksul kadınlara ve çocuklara iş öğreten bir kuruma bağışladı.4.Sence Beste marşı neden artık şairin cömertliğini de düşünerek okuyordu?
Örnek: Mehmet Akif’in ödül parasını kendisi için kullanmayıp ihtiyacı olanlara verdiğini öğrendiği için.
Cevap anahtarı
4. sınıf · Haftalık paragraf
Okuduğunu anlama
Haftalık paragraf · cevap anahtarı · 15–19 Mart
Sözcük
Metne dönüp cümlesinde oku.
5.“canlandırma” sözcüğü metinde ne anlamda kullanılmış?
bir olayı oyun gibi oynayarak gösterme
Doğru mu, yanlış mı?
Doğruysa D, yanlışsa Y kutusunu işaretle.
- 1.Oyunda Mehmet Akif’i Beste canlandırdı.DY
- 2.Marş 12 Mart 1921’de Türkiye Büyük Millet Meclisinde kabul edildi.DY
- 3.Yarışmanın para ödülü yoktu.DY
- 4.Oyun bitince sınıf İstiklâl Marşı’nı söyledi.DY
Olayları sırala
Oluş sırasına göre 1’den 4’e kadar numaralandır.
- 4Sınıf İstiklâl Marşı’nı söyledi.
- 3Selçuk marşı yazıyormuş gibi yaptı.
- 1Beste oyunun metnini yazdı.
- 2Oyunda yarışmanın açıldığı anlatıldı.
Metne yeni bir başlık bul
Başlık metnin konusunu anlatsın.
6.Senin başlığın:
Örnek: Bağışlanan Ödül
Metnin en sevdiğin bölümünü çiz
Resminin altına bir cümle yaz.
Cevap anahtarı
4. sınıf · Dil bilgisi
Okuma amacı ve stratejileri
Dil bilgisi · cevap anahtarı · 15–19 Mart
- 1.
Hikâyenin ortasında “Acaba Deniz sonunda kapıyı açacak mı?” diye düşünen okuyucu hangi stratejiyi kullanıyor?
AKâğıdı katlamakBDevamını tahmin etmekCSatırları saymakDYazı tipini değiştirmek - 2.
Okuduğu bir paragrafı kendi cümleleriyle kısaca anlatan Ali hangi stratejiyi kullanmıştır?
ATahmin etmeBEzberlemeCÖzetlemeDSesli okuma - 3.
Okurken önemli sözcüklerin altını çizmenin amacı hangisidir?
ASayfayı süsleyip düzenlemekBSözcükleri sonradan ezberlemekCMetni daha hızlı okumakDÖnemli bilgileri kolay bulmak - 4.
Bir okuyucunun metne başlamadan önce başlığa ve resimlere bakıp metnin ne hakkında olabileceğini düşünmesine ne denir?
ATahmin etmeBÖzetlemeCNot almaDEzberleme - 5.
Zeynep, “Mevsimler” konulu ödevi için kütüphaneden üç kitap aldı. Hangisini okuyacağına karar vermek için ne yapmalıdır?
AKapak rengine bakmalıBKitabın kalınlığını ölçmeliCRastgele bir sayfa açmalıDİçindekilere göz atmalı
- 6.
Okurken “kervan” sözcüğünün anlamını bilmeyen Kerem ne yapmalıdır?
ASözcüğü hiç düşünmeden atlamalıBMetni okumayı bırakmalıCCümleden tahmin edip sözlüğe bakmalıDBaşka bir kitaba geçmeli - 7.
Bir yemek tarifini ilk kez okuyan Selin ne yapmalıdır?
AMalzemeleri ve adımları dikkatle okumalıBYalnızca son satırı okumalıCAdımları rastgele sıralayıp okumalıDResimlere bakıp sayfayı geçmeli - 8.
Aşağıdaki durumlardan hangisinde okuma amacı bilgi edinmektir?
AKomik bir fıkrayı keyifle okumakBGezegenleri anlatan bir yazıyı okumakCSevdiği bir şiiri tekrar okumakDResimli bir masalı vakit geçirmek için okumak - 9.
Okuduğunu anlamayan Eda, paragrafı bir kez daha dikkatle okudu. Eda hangi stratejiyi kullanmıştır?
ATahmin etmeBSözcük saymaCHızlı okumaDYeniden okuma - 10.
Metin okurken virgülde kısa, noktada daha uzun durmak neyi sağlar?
ASayfaların çabuk bitmesiniBSesin kısılmasınıCAnlamın doğru verilmesiniDSözcüklerin ezberlenmesini
Cevap anahtarı
4. sınıf · Matematik
Sütun grafiği
Matematik · cevap anahtarı · 15–19 Mart
“Teneffüste ne oynamayı seviyoruz?”
Grafikteki her çizgi 5 öğrenciyi gösterir.
Sıklık tablosu
Grafiği oku, tabloya yaz.
| Seçenek | Öğrenci sayısı |
|---|---|
| Top | 30 |
| İp atlama | 15 |
| Saklambaç | 25 |
| Seksek | 35 |
Grafiğe bak, cevapla
- 1.En çok seçilen seçenek hangisi? Seksek
- 2.En az seçilen seçenek hangisi? İp atlama
- 3.En çok ve en az seçilen seçenekler arasındaki fark kaç öğrenci? 20
- 4.Ankete toplam kaç öğrenci katıldı? 105
Cevap anahtarı
4. sınıf · Haftalık problem
Haftalık problem: Veri
Haftalık problem · cevap anahtarı · 15–19 Mart
Cevap anahtarı
4. sınıf · Fen Bilimleri
Işık ve ses kaynakları
Fen Bilimleri · cevap anahtarı · 15–19 Mart
Doğru mu, yanlış mı?
Doğruysa D, yanlışsa Y kutusunu işaretle.
- 1.Güneş doğal bir ışık kaynağıdır.DY
- 2.Ampul yapay bir ışık kaynağıdır.DY
- 3.Gürültü hem insan hem hayvan sağlığını olumsuz etkileyebilir.DY
- 4.Tam karanlıkta hiçbir şey göremeyiz; görmek için ışık gerekir.DY
- 5.Ses kaynağına yaklaştıkça sesi daha yüksek duyarız.DY
- 6.Ay bir ışık kaynağıdır.DY
Işık kaynaklarını işaretle
| Doğal | Yapay | |
|---|---|---|
| El feneri | ✓ | |
| Güneş | ✓ | |
| Ateş böceği | ✓ | |
| Ampul | ✓ |
Boşlukları kutudaki sözcüklerle doldur
yapayGüneş’tenGüneş’tir
- 1.El feneri yapay bir ışık kaynağıdır.
- 2.Ay, ışığını Güneş’ten alır.
- 3.En büyük doğal ışık kaynağımız Güneş’tir.
Konuyla ilgili bir resim çiz
Cevap anahtarı
4. sınıf · Sosyal Bilgiler
Meslekler ve iş bölümü
Sosyal Bilgiler · cevap anahtarı · 15–19 Mart
- 1.
Bir pastanede usta hamuru hazırlıyor, yardımcı kremayı sürüyor, kasiyer parayı alıyor. İşlerin paylaşılması ne sağlar?
APastaların tadının bozulmasınıBMüşterilerin azalmasınıCUstaların işsiz kalmasınıDSiparişlerin daha hızlı hazırlanmasını - 2.
Yangın çıktığında müdahale edip insanları koruyan meslek hangisidir?
ATerziBİtfaiyeciCFırıncıDMarangoz - 3.
Deniz kıyısındaki bir kasabada yaşayan insanların yaptığı olası mesleklerden biri hangisidir?
AMadenciBÇobanCBalıkçıDTahıl çiftçisi - 4.
Bir fabrikada kimi çalışan kumaş keser, kimi diker, kimi paketler. Bu duruma ne denir?
Aİş bölümüBRekabetCTasarrufDÖdünç alma - 5.
İş bölümünün yararı hangisidir?
Aİşlerin yarım kalmasıBÇalışanların birbirini tanımamasıCİşlerin hızlı ve düzenli yapılmasıDÜrünün daha pahalı olması - 6.
Ayşe ve Kerem büyüyünce hangi mesleği seçeceklerini düşünüyor. Meslek seçerken hangisine dikkat etmek doğrudur?
AArkadaşının da seçmesineBİlgi ve yeteneğine uygun olmasınaCYalnızca ünlü olmasınaDBaşkalarının önerisine
- 7.
Pazar tezgâhında sebze satan kişi ürün yolculuğunun hangi aşamasında görev alır?
ATohum ekimiBToprak hazırlığıCHasatDSatış ve dağıtım - 8.
Çiftçi, fırıncı ve nakliyeci birlikte hangi amaçla çalışır?
AEkmeğin sofraya ulaşmasıBKitap basılmasıCElektrik üretilmesiDYolların yapılması - 9.
Öğrencilerin okuma yazma öğrenmesine yardım eden meslek hangisidir?
AİtfaiyeciBKasiyerCŞoförDÖğretmen - 10.
Tarım teknolojisinin gelişmesiyle çiftçilerin kullandığı makineler hangi sonucu doğurmuştur?
AAynı sürede daha çok ürün alınmasınıBÜrünlerin azalmasınıCTarlaların küçülmesiniDÇiftçilere ihtiyaç kalmamasını - 11.
Bir mahallede ışıkların kesilmesi üzerine arızayı gideren elektrik teknisyeni hangi katkıyı sağlar?
AÜrünlerin ucuzlamasınıBElektrikten yeniden yararlanmamızıCHavanın düzelmesiniDOkulların tatil olmasını
Cevap anahtarı
4. sınıf · Haftalık mini test
Haftalık mini test
Haftalık mini test · cevap anahtarı · 15–19 Mart
- 1.
Ada bahçedeki çöpleri toplamaya başladı. Onu gören arkadaşları da yardıma geldi. Bu metnin ana düşüncesi hangisidir?
ATemizlik çok zaman alır.BAda oyun oynamayı sever.CBahçeye çöp kutusu konmalı.Dİyi örnek, başkalarını da etkiler. - 2.
(1) Ağaçlar çiçek açar. (2) Arılar uçuşur. (3) Doğa baharla canlanır. (4) Kuşlar öter. Ana düşünceyi en iyi hangi cümle verir?
A1. cümleB2. cümleC3. cümleD4. cümle - 3.
Yağmura rağmen dağ yolunda yürüyen Yalçın pes etmedi ve sonunda köye ulaştı. Yalçın’ın hangi özelliği başarıyı sağlamıştır?
AKararlı olmasıBHızlı koşmasıCBağırmasıDKalın giyinmesi - 4.
Bir okulun 4. sınıf şubelerinde A şubesinde 14 kız ve 12 erkek, B şubesinde 11 kız ve 15 erkek öğrenci vardır. Erkek öğrencilerin toplam sayısı kaçtır?
A29B27C26D23 - 5.
Bir sütun grafiğinde her kare 5 öğrenciyi göstermektedir. Bir sınıfı gösteren sütun 6 kare yüksekliğindedir. Sınıfta kaç öğrenci vardır?
A36B30C25D11
- 6.
Bir okulda kitap kulübüne 3. sınıftan 13, 4. sınıftan 15 öğrenci katıldı. İki sınıftan toplam kaç öğrenci katılmıştır?
A2B18C28D38 - 7.
Mum, kandil ve gaz lambasının ortak özelliği nedir?
APille çalışmalarıBPrize takılmalarıCGüneşle şarj olmalarıDAlevle ışık vermeleri - 8.
Madencilerin baretine takılı lambanın en önemli yararı nedir?
AElleri boştayken görmekBMadeni ısıtmakCKayaları eritmekDHavayı temizlemek - 9.
Bir ailenin bu ayki harcamaları, o ay kazandığı paradan fazla oldu. Ailenin bütçesini dengelemek için hangisi yapılmalıdır?
ADaha çok alışveriş yapmakBFaturaları ödememekCBirikimi hemen harcamakDGereksiz harcamaları azaltmak - 10.
Defne’nin harçlığı 20 lira. İki oyuncağın biri 15 lira, diğeri 25 liradır. Bütçesine uygun seçim hangisidir?
A25 liralık oyuncağı almakBİkisini birden almakC15 liralık oyuncağı almakDBorç alıp 25 liralık oyuncağı almak
Kullanım izni
Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz. Sayfayı yazdırıp sınıfınızda dağıtabilir, bağlantısını veli grubuna atabilirsiniz; satmayın ve kendi adınızla yayımlamayın.
Bu haftanın ayrı sayfaları: 4. sınıf 23. hafta problemleri · 4. sınıf 23. hafta paragrafı · 4. sınıf 23. hafta mini testi
Aynı hafta, diğer sınıflar: 1. sınıf 23. hafta · 2. sınıf 23. hafta · 3. sınıf 23. hafta
Sık sorulan sorular
4. sınıf 5. hafta ödevinde neler var?
Haftalık paragraf, Dil bilgisi, Matematik, Haftalık problem, Fen Bilimleri, Sosyal Bilgiler, Haftalık mini test. Paket 9 A4 sayfadır; ilk sayfa kapak ve 5 günlük plandır. Cevap anahtarı 8 ayrı sayfada.
Konular MEB yıllık planına uygun mu?
Evet. 15–19 Mart haftasının konuları MEB’in 2026–2027 taslak çerçeve yıllık planından alındı: matematikte veri toplama ve değerlendirme · geometrik cisimler ve şekiller (M.4.4.1.3, M.4.4.1.4), Türkçede “Millî Kültürümüz” teması. 4. sınıf bu yıl 2018 Matematik, Fen ve Sosyal ile 2019 Türkçe programıyla okutulur.
Cevap anahtarı var mı, doğru mu?
Her bölümün cevap anahtarı ayrı sayfadadır ve soruların kendi verisinden basılır. Problemlerin ve mini testin cevapları otomatik testlerle her seferinde yeniden hesaplanıp karşılaştırılır.
Seviye ne demek?
Destek seviyesinde daha az ve tek adımlı problem, küçük sayılar ve eldesiz işlemler; zenginleştirmede iki işlemli problemler, eldeli işlemler ve klasik sorular gelir. Haftanın konusu üç seviyede de aynıdır.
Paketi sınıfta ya da veli grubunda paylaşabilir miyim?
Evet. Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz. Paket ücretsizdir; üyelik gerekmez.