3. Sınıf 1. Dönem 3. Hafta Ödevi
28 Eylül–2 Ekim · Değerlerimizle Yaşıyoruz · 7 bölüm
3. sınıf 28 Eylül–2 Ekim · yılın 3. ders haftası
28 Eylül–2 Ekim haftası (yılın 3. ders haftası). Tema: Değerlerimizle Yaşıyoruz. Haftalık paragraf, dil bilgisi, matematik, haftalık problem, hayat bilgisi ve fen çalışmaları ve 10 soruluk mini test; cevap anahtarları ayrı sayfalarda.
Kod 23287. Aynı kodla her zaman aynı sorular gelir; “Yeni sorular” paragraf dışındaki bütün soruları değiştirir. Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz.
Kaynak: MEB 2026–2027 taslak çerçeve yıllık planı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli).
| Ders | Konu | Kazanım |
|---|---|---|
| Türkçe | Değerlerimizle Yaşıyoruz | — |
| Matematik | Ritmik sayma · Tek ve çift sayılar | MAT.3.1.4, MAT.3.1.5 |
| Hayat Bilgisi | Okuldaki hak ve sorumluluklar | HB.3.1.2 |
| Fen Bilimleri | Bilim insanlarının özellikleri | FB.3.1.2 |
Metni önce sessiz, sonra sesli okusun. Soruları metne dönerek cevaplasın; cevap anahtarını en son açın.
Kuralı bir örnekle hatırlatın; çocuk yanlışını kendi bulsun diye cevap anahtarını sonra açın.
Önce bir örneği birlikte çözün; sonra kalanını kendisi yapsın. Yanlışı silmeden yanına doğrusunu yazsın.
Problemi iki kez okusun; verilenlerin ve istenenin altını çizsin. İşlemi yazmadan cevabı kutuya yazmasın.
Önce konuyu bir günlük örnekle konuşun, sonra çalışsın. Yanlışların konusunu not edin.
Önce konuyu bir günlük örnekle konuşun, sonra çalışsın. Yanlışların konusunu not edin.
Süre tutmayın; 20 dakika yeter. Puanı kapaktaki kutuya yazın, yanlışların konusunu konuşun.
28 Eylül–2 Ekim · Değerlerimizle Yaşıyoruz · 7 bölüm
1. bölüm
Metni dikkatle oku. Soruların cevaplarını çizgilerin üzerine yaz.
Şule’nin sınıfında pencerenin önünde bir fesleğen saksısı duruyordu. Saadet Hanım bu hafta bitkinin bakımını Şule’ye verdi. Şule bu görevden çok hoşlandı. Pazartesi ve salı günü toprağı parmağıyla yokladı, kuruysa biraz su verdi. Çarşamba günü ise teneffüste oyuna dalıp bitkiyi tamamen unuttu.
Perşembe sabahı fesleğenin yaprakları sarkmıştı. Şule çok üzüldü ve hemen toprağı suladı. Öğle arasında bitki yeniden dikleşmeye başladı. Şule bu kez unutmamak için küçük bir çizelge hazırladı. Bitkiye her baktığında çizelgeye bir işaret koydu. Cuma günü görevini Alpay’a devrederken çizelgeyi de ona verdi. “Bunu kullanırsan hiç unutmazsın.” dedi.
Cevabı metinde bul; tam cümleyle yaz.
1.Fesleğen saksısı sınıfta nerede duruyordu?
2.Şule bitkiyi hangi gün unuttu?
3.Şule su vermeden önce toprağı nasıl kontrol ediyordu?
4.Sence Şule çizelgeyi neden Alpay’a verdi?
Metne dönüp cümlesinde oku.
5.“yokladı” sözcüğü metinde ne anlamda kullanılmış?
Metne dönerek çalış; emin olmadığın cümleyi metinde bul.
Doğruysa D, yanlışsa Y kutusunu işaretle.
Oluş sırasına göre 1’den 4’e kadar numaralandır.
Başlık metnin konusunu anlatsın.
6.Senin başlığın:
Resminin altına bir cümle yaz.
2. bölüm
Kazanım: T.Y.3.3 · Her sorunun doğru seçeneğini işaretle.
“Ece” sözcüğüne “-i” eki gelirse nasıl yazılır?
Hangi yazılışta kesme işareti özel adla ekin arasına doğru konmuştur?
“izmire” sözcüğü doğru nasıl yazılır?
Aşağıdaki sözcüklerden hangisinde kesme işareti kullanılmaz?
Hangi cümlede kesme işareti eksiktir?
Hangi cümlede iki kesme işareti de doğru kullanılmıştır?
Hangi cümlede kesme işareti yanlış kullanılmıştır?
Hangi cümlede kesme işareti doğru kullanılmıştır?
Kesme işareti hangi sözcüklerle ek arasına konur?
Yaz tatilini ............ geçireceğiz. Boşluğa hangisi gelmelidir?
Kesme işareti ne için kullanılır?
Ela yaz tatilinde Trabzon’a gitti. Orada dedesinin bahçe’sinde fındık topladı. Akşam Karadenizin kıyısında yürüdüler. Bu metinde kesme işaretiyle ilgili kaç yanlış vardır?
3. bölüm
MAT.3.1.4, MAT.3.1.5
Sayıların kaçar kaçar arttığını ya da azaldığını bul, boş kutulara yaz.
4. bölüm
MAT.3.1.4, MAT.3.1.5
Problemi dikkatle oku. Çözümünü kareli alana yaz, cevabını birimiyle yaz.
5. bölüm
HB.3.1.2
Kazanım: HB.3.1.2 · Her sorunun doğru seçeneğini işaretle.
Defne, sınıf kurallarının belirlendiği toplantıda fikrini söyledi. Hangi hakkını kullandı?
Aşağıdakilerden hangisi bir öğrencinin okuldaki hakkıdır?
Top oynayan Barış, topun camı kırdığını fark etti. Barış’ın sorumluluğu hangisidir?
Zil çalınca Ali oyunu bırakıp sıraya girdi. Hangi sorumluluğunu yerine getirdi?
Aşağıdakilerden hangisi bir öğrencinin okuldaki sorumluluğudur?
Aşağıdakilerden hangisi diğer öğrencilerin haklarına saygıdır?
Sınıfta konuşmak isteyen öğrenci nasıl davranmalıdır?
Bir arkadaşı Cem’e sürekli lakap takıyor. Bunu gören Mert ne yapmalıdır?
Sınıf kitaplığının kuralı: “Kitabı en geç 7 gün içinde geri getir.” Ada kitabı 5, Can 9, Ece 7, Mert 10 gün sonra getirdi. Kurala uymayan öğrenciler hangileridir?
Kerem kütüphaneden aldığı kitabı sağlam geri getirdi. Bu hangi sorumluluğa örnektir?
6. bölüm
FB.3.1.2
Kazanım: FB.3.1.2 · Her sorunun doğru seçeneğini işaretle.
Bir bilim insanı çalışırken güvenlik kurallarına neden uyar?
Hangisi bir bilim insanının özelliğidir?
Bir bilim insanı deneyinde beklediği sonucu bulamadı. Ne yapması beklenir?
Farklı ülkelerden bilim insanları bir hastalığı birlikte araştırıyor. Bu, onların hangi özelliğidir?
Bilim insanlarından Ayşe bitkileri, Mert yıldızları, Ece deniz canlılarını inceliyor. Üçünün ortak özelliği nedir?
Bilim insanları bulduklarını neden başkalarıyla paylaşır?
Ada her gün havanın sıcaklığını ölçüp yazıyor. Bu, bilim insanlarının hangi özelliğine benzer?
Hangisi bir bilim insanından beklenmeyen bir davranıştır?
Hangi söz bilim insanı gibi düşünen birine aittir?
Hangisi bilim insanlarının ortak olmayan bir özelliğidir?
Bilim insanı olmak için hangisi gereklidir?
7. bölüm
Her sorunun doğru seçeneğini yuvarlak içine al. Süre: 20 dakika.
Karıncalar yaz boyunca yiyecek biriktirir, kışın onlarla beslenir. Bu metne en uygun başlık hangisidir?
Ayaz Usta bahçesine domates fideleri dikti. Her sabah onları suladı, yabani otları temizledi. Yaz sonunda sepet sepet domates topladı. Bu metnin ana fikri hangisidir?
Hava karardı ............ sokak lambaları yandı. Neden-sonuç kurmak için boşluğa hangisi gelmelidir?
Elif 10’ar 10’ar ileriye doğru sayıyor: 10, 20, 30, 40, … Elif’in 7. sayısı kaçtır?
Deniz 90’dan başlayarak geriye doğru 9’ar sayıyor: 90, 81, 72, … Deniz’in 5. sayısı kaçtır?
Bir çiftçi her dakika 4 fide dikiyor. İlk dakika 4, ikinci dakika 8, üçüncü dakika 12 fide dikilmiş oluyor. 9. dakikanın sonunda toplam kaç fide dikilmiş olur?
Selin yüzmede çok iyi, okurken ise heceleyerek okuyor. En uygun karar hangisidir?
Ada’nın resimleri sınıf panosunda sergilenir. Ada’nın güçlü yönü hangisidir?
Bir sürahide kaç litre su olduğunu bulmak için hangi araç kullanılır?
Aşağıdakilerden hangisi bir bilgiyi sorgulayan çocuğun söyleyebileceği sözdür?
Cevap anahtarı ayrı sayfalarda; çocuk çalışmasını bitirince açın. Açınca “Ödevi yazdır” cevap sayfalarını da paketin sonuna ekler.
Cevap anahtarını açSınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz. Sayfayı yazdırıp sınıfınızda dağıtabilir, bağlantısını veli grubuna atabilirsiniz; satmayın ve kendi adınızla yayımlamayın.
Bu haftanın ayrı sayfaları: 3. sınıf 3. hafta problemleri · 3. sınıf 3. hafta paragrafı · 3. sınıf 3. hafta mini testi
Aynı hafta, diğer sınıflar: 1. sınıf 3. hafta · 2. sınıf 3. hafta · 4. sınıf 3. hafta
Haftalık paragraf, Dil bilgisi, Matematik, Haftalık problem, Hayat Bilgisi, Fen Bilimleri, Haftalık mini test. Paket 9 A4 sayfadır; ilk sayfa kapak ve 5 günlük plandır. Cevap anahtarı 8 ayrı sayfada.
Evet. 28 Eylül–2 Ekim haftasının konuları MEB’in 2026–2027 taslak çerçeve yıllık planından alındı: matematikte ritmik sayma · tek ve çift sayılar (MAT.3.1.4, MAT.3.1.5), Türkçede “Değerlerimizle Yaşıyoruz” teması.
Her bölümün cevap anahtarı ayrı sayfadadır ve soruların kendi verisinden basılır. Problemlerin ve mini testin cevapları otomatik testlerle her seferinde yeniden hesaplanıp karşılaştırılır.
Destek seviyesinde daha az ve tek adımlı problem, küçük sayılar ve eldesiz işlemler; zenginleştirmede iki işlemli problemler, eldeli işlemler ve klasik sorular gelir. Haftanın konusu üç seviyede de aynıdır.
Evet. Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz. Paket ücretsizdir; üyelik gerekmez.