Adı Soyadı Tarih
3. sınıf · Haftalık ödev
3. Sınıf 1. Dönem 17. Hafta Ödevi
11–15 Ocak · Bilgi Hazinemiz · 7 bölüm
3. sınıf 11–15 Ocak · yılın 17. ders haftası
3. Sınıf 1. Dönem 17. Hafta Ödevi
11–15 Ocak haftası (yılın 17. ders haftası). Tema: Bilgi Hazinemiz. Haftalık paragraf, dil bilgisi, matematik, haftalık problem, hayat bilgisi ve fen çalışmaları ve 10 soruluk mini test; cevap anahtarları ayrı sayfalarda.
- MEB yıllık planına göre
- 9 A4 sayfa
- 8 sayfa cevap anahtarı
- Ücretsiz, üyeliksiz
Kod 61801 · Destek seviyesi. Aynı kodla her zaman aynı sorular gelir; “Yeni sorular” paragraf dışındaki bütün soruları değiştirir. Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz.
Bu hafta okulda
Kaynak: MEB 2026–2027 taslak çerçeve yıllık planı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli).
| Ders | Konu | Kazanım |
|---|---|---|
| Türkçe | Bilgi Hazinemiz | — |
| Matematik | Toplama ve çıkarmada tahmin ve zihinden işlem | MAT.3.2.1 |
| Hayat Bilgisi | Yardımlaşma | HB.3.3.2 |
| Fen Bilimleri | Karışımlar · Atıkların ayrıştırılması | FB.3.4.2, FB.3.4.3 |
Bu haftanın ödevi
- Haftalık paragraf“Atlastaki Kars” · okuduğunu anlama
Metni önce sessiz, sonra sesli okusun. Soruları metne dönerek cevaplasın; cevap anahtarını en son açın.
- Dil bilgisiÜnsüz yumuşaması ve benzeşmesi
Kuralı bir örnekle hatırlatın; çocuk yanlışını kendi bulsun diye cevap anahtarını sonra açın.
- MatematikToplama ve çıkarmada tahmin ve zihinden işlem
Önce bir örneği birlikte çözün; sonra kalanını kendisi yapsın. Yanlışı silmeden yanına doğrusunu yazsın.
- Haftalık problemTahmin problemleri
Problemi iki kez okusun; verilenlerin ve istenenin altını çizsin. İşlemi yazmadan cevabı kutuya yazmasın.
- Hayat BilgisiYardımlaşma
Önce konuyu bir günlük örnekle konuşun, sonra çalışsın. Yanlışların konusunu not edin.
- Fen BilimleriKarışımlar · Atıkların ayrıştırılması
Önce konuyu bir günlük örnekle konuşun, sonra çalışsın. Yanlışların konusunu not edin.
- Haftalık mini test10 soru: Türkçe 3 · Matematik 3 · Hayat Bilgisi 2 · Fen 2
Süre tutmayın; 20 dakika yeter. Puanı kapaktaki kutuya yazın, yanlışların konusunu konuşun.
Yazdırılabilir ödev paketi
3. sınıf · 17. hafta · 9 sayfa · Destek1. bölüm
Haftalık paragraf: Atlastaki Kars
Adı Soyadı Tarih
3. sınıf · Haftalık paragraf
Haftalık paragraf: Atlastaki Kars
Metni dikkatle oku. Soruların cevaplarını çizgilerin üzerine yaz.
Atlastaki Kars
Batın’ın teyzesi Kars’a taşınmıştı. Batın, Kars’ın nerede olduğunu merak etti. Babası kitaplıktan bir Türkiye atlası çıkardı. Önce haritanın köşesindeki küçük açıklama kutusuna bakmasını söyledi. Kutuda renklerin anlamı yazıyordu. Yeşil renk alçak yerleri, sarı ve kahverengi ise yüksek yerleri gösteriyordu.
Batın, parmağını haritanın sağ üst köşesinde gezdirdi ve Kars’ı buldu. Kars, ülkemizin kuzeydoğusundaydı. Çevresi kahverengiye boyanmıştı. Babası, yüksek yerlerde havanın daha soğuk olduğunu, bu yüzden Kars’ta kışların uzun ve karlı geçtiğini anlattı. Akşam Batın teyzesini aradı. Teyzesi, pencereden bakınca her yerin bembeyaz olduğunu söyledi. Batın, atlasın yalnızca yerleri değil, oraların nasıl olduğunu da anlattığını fark etti.
Soruları cevapla
Cevabı metinde bul; tam cümleyle yaz.
1.Batın’ın teyzesi hangi şehre taşınmıştı?
2.Açıklama kutusuna göre yeşil renk neyi gösteriyordu?
3.Babasına göre Kars’ta kışlar neden uzun ve karlı geçer?
4.Sence harita okurken açıklama kutusuna bakmak neden önemlidir?
Sözcük
Metne dönüp cümlesinde oku.
5.“atlas” sözcüğü metinde ne anlamda kullanılmış?
Adı Soyadı Tarih
3. sınıf · Haftalık paragraf
Okuduğunu anlama
Metne dönerek çalış; emin olmadığın cümleyi metinde bul.
Doğru mu, yanlış mı?
Doğruysa D, yanlışsa Y kutusunu işaretle.
- 1.Batın atlası okul kütüphanesinden aldı.DY
- 2.Kars ülkemizin kuzeydoğusundadır.DY
- 3.Açıklama kutusunda yeşil renk yüksek yerleri gösteriyordu.DY
- 4.Teyzesi her yerin bembeyaz olduğunu söyledi.DY
Olayları sırala
Oluş sırasına göre 1’den 4’e kadar numaralandır.
- Babası bir atlas çıkardı.
- Batın açıklama kutusuna baktı.
- Batın haritada Kars’ı buldu.
- Batın teyzesini aradı.
Metne yeni bir başlık bul
Başlık metnin konusunu anlatsın.
6.Senin başlığın:
Metnin en sevdiğin bölümünü çiz
Resminin altına bir cümle yaz.
2. bölüm
Dil bilgisi: Ünsüz yumuşaması ve benzeşmesi
Adı Soyadı Tarih
3. sınıf · Dil bilgisi
Ünsüz yumuşaması ve benzeşmesi
Kazanım: T.Y.3.3 · Her sorunun doğru seçeneğini işaretle.
- 1.
Ela kitapını çantasına koydu. Sokakta arkadaşına rastladı. Birlikte ağaçın altında oturdular. Bu metinde kaç sözcük yanlış yazılmıştır?
A4B3C2D1 - 2.
“Sokak” sözcüğüne “-da” eki gelince nasıl yazılır?
ASokaktaBSokakdaCSokağdaDSokaktda - 3.
Hangi sözcük ünlüyle başlayan ek alınca ünsüz yumuşamasına uğramaz?
AKitapBTopCAğaçDYaprak - 4.
“Yaprak” sözcüğüne “-ı” eki gelince nasıl yazılır?
AYaprakıBYaprağiCYapragıDYaprağı - 5.
Hangi sözcük yanlış yazılmıştır?
ASokağaBYaprağıCKitapıDAğacı - 6.
“Ağaç” sözcüğüne “-ı” eki gelince nasıl yazılır?
AAğacıBAğaçıCAğaciDAğacü - 7.
Hangi sözcük çiftinde sondaki ünsüz yumuşamıştır?
Aokul – okulaBkitap – kitabıCtop – topaDkalem – kalemi - 8.
“Kitap” sözcüğüne “-ı” eki gelince nasıl yazılır?
AKitapıBKidabıCKitabiDKitabı - 9.
“Sokak” sözcüğüne “-a” eki gelince nasıl yazılır?
ASokakaBSokakğaCSokağaDSokaga - 10.
“-da / -de” eki sert ünsüzle biten sözcükten sonra nasıl yazılır?
A-ta / -teB-da / -deC-la / -leD-ya / -ye - 11.
“Çiçek” sözcüğüne “-de” eki gelince nasıl yazılır?
AÇiçekdeBÇiçekteCÇiçeğteDÇiçektde - 12.
“Ağaç” sözcüğüne “-da” eki gelince nasıl yazılır?
AAğaçdaBAğactaCAğaçtdaDAğaçta
3. bölüm
Matematik: Toplama ve çıkarmada tahmin ve zihinden işlem
MAT.3.2.1
Adı Soyadı Tarih
3. sınıf · Matematik
Farkı tahmin etme
Her bölümün yönergesini oku. 5 ve üstü yukarı yuvarlanır.
En yakın yüzlüğe yuvarlayarak tahmin et
Önce yuvarla ve tahmin et, sonra gerçek sonucu bul.
1.707 − 368≈−= Gerçek sonuç:
2.507 − 396≈−= Gerçek sonuç:
3.839 − 147≈−= Gerçek sonuç:
4.579 − 365≈−= Gerçek sonuç:
5.371 − 183≈−= Gerçek sonuç:
6.238 − 126≈−= Gerçek sonuç:
7.717 − 278≈−= Gerçek sonuç:
8.741 − 459≈−= Gerçek sonuç:
En yakın onluğa yuvarlayarak tahmin et
Hangi tahmin gerçek sonuca daha yakın çıktı?
9.804 − 513≈−= Gerçek sonuç:
10.726 − 268≈−= Gerçek sonuç:
11.829 − 616≈−= Gerçek sonuç:
12.684 − 117≈−= Gerçek sonuç:
13.712 − 107≈−= Gerçek sonuç:
14.804 − 153≈−= Gerçek sonuç:
15.352 − 165≈−= Gerçek sonuç:
4. bölüm
Haftalık problem: Tahmin problemleri
MAT.3.2.1
Adı Soyadı Tarih
3. sınıf · Haftalık problem
Haftalık problem: Tahmin
Problemi dikkatle oku. Çözümünü kareli alana yaz, cevabını birimiyle yaz.
5. bölüm
Hayat Bilgisi: Yardımlaşma
HB.3.3.2
Adı Soyadı Tarih
3. sınıf · Hayat Bilgisi
Yardımlaşma ve duyarlılık
Kazanım: HB.3.3.2 · Her sorunun doğru seçeneğini işaretle.
- 1.
Sokakta susuz kalmış bir kedi görüldüğünde ne yapılabilir?
AKuyruğunu çekmekBÜzerine su dökmekCKovalayıp uzaklaştırmakDSu ve mama bırakmak - 2.
Görmekte güçlük çeken yayaların yolu daha güvenli bulması için hangisi yapılır?
ASesli trafik ışığı konurBIşıklar söndürülürCYaya geçidi kaldırılırDKaldırımlar daraltılır - 3.
Sınıfa işitme cihazı kullanan Deniz katıldı. Hangi davranış Deniz’e yardımcı olmaz?
AKonuşurken yüzümüzü ona dönmekBSınıfta gürültü yapmamakCOnunla konuşurken bağırmakDÖnemli bilgileri tahtaya yazmak - 4.
Aşağıdakilerden hangisi yardımlaşmaya örnektir?
AÇöpünü başkasının önüne bırakmakBOrtak bahçeyi birlikte temizlemekCKomşunun işini engellemekDKimseyle konuşmamak - 5.
Hasta olduğu için bir hafta okula gelemeyen Defne’ye sınıf arkadaşları nasıl destek olabilir?
AOnu unutarakBÖdevlerini saklayarakCGelince onunla konuşmayarakDDers notlarını götürerek
- 6.
Tekerlekli sandalye kullanan birinin okula girişini kolaylaştırmak için ne yapılabilir?
AMerdiven eklenebilirBRampa yapılabilirCKapı kapatılabilirDKaldırım yükseltilebilir - 7.
Bir yardım kampanyasında toplanan eşyaların kullanılabilir durumda olması neden önemlidir?
AAlanın gerçekten kullanabilmesi içinBDolabı boşaltmak içinCDaha fazla eşya toplamak içinDÇabuk bitirmek için - 8.
Yaşlı komşusunun ağır poşetleri taşımaya çalıştığını gören Deniz ne yapmalıdır?
AGörmezden gelmeliBBaşka yöne bakmalıCYardım etmeyi önermeliDGülüp geçmeli - 9.
Sınıfa yeni gelen ve kimseyi tanımayan Efe’ye ne yapılabilir?
AYalnız bırakmakBOnu oyuna davet etmekCEşyalarını saklamakDOnunla konuşmamak - 10.
Bir kişiye yardım ederken hangisi saygılı bir davranıştır?
ASormadan elinden tutmakBYardımı zorla kabul ettirmekCUzaktan bakıp gülmekDYardım isteyip istemediğini sormak
6. bölüm
Fen Bilimleri: Karışımlar · Atıkların ayrıştırılması
FB.3.4.2, FB.3.4.3
Adı Soyadı Tarih
3. sınıf · Fen Bilimleri
Karışımları ayırma yöntemleri
Kazanım: FB.3.4.2 · Her sorunun doğru seçeneğini işaretle.
- 1.
Elif, talaş ve kum karışımına su ekledi. Talaş suyun üstüne çıktı, kum dipte kaldı. Elif hangi ayırma yöntemini kullanmıştır?
AElemeBMıknatısla ayırmaCYüzdürmeDElle ayıklama - 2.
Fasulye ve taş parçalarından oluşan karışımı ayırmak için en uygun yöntem hangisidir?
AElle ayıklamaBSüzmeCMıknatıs kullanmaDBekletme - 3.
Bir karışımı oluşturan maddeler için aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
ATamamen başka bir maddeye dönüşürlerBKendi özelliklerini korurlarCBirbirinden asla ayrılamazlarDRenkleri kaybolur - 4.
Eleme yönteminde maddeler neye göre ayrılır?
ARenklerineBKokularınaCTatlarınaDTanelerin büyüklüğüne - 5.
Boncuk ve kum karışımını elemek için eleğin delikleri nasıl olmalıdır?
ABoncuğu geçirip kumu tutmalıdırBKumu da boncuğu da geçirmelidirCKumu geçirip boncuğu tutmalıdırDKumu da boncuğu da tutmalıdır - 6.
Bir karışıma mıknatıs yaklaştırılınca hangi madde mıknatısa yapışır?
APlastik boncukBTahta parçasıCKuru fasulyeDDemir çivi
- 7.
Demir tozu ve kum karışımını ayırmak için hangi araç kullanılır?
AElekBMıknatısCDereceli kapDCetvel - 8.
Kum ve çakıl karışımını ayırmak için hangi araç kullanılır?
AElekBFiltre kâğıdıCMıknatısDDereceli kap - 9.
Aşağıdaki karışımlardan hangisinin ayrılmasında süzme kullanılmaz?
AKum – suBFasulye – taşCÇay – suDMakarna – su - 10.
Çamurlu su bir süre bekletilince toprak dibe çöktü. Üstteki su yavaşça başka bir kaba aktarıldı. Bu ayırma yöntemine ne ad verilir?
ADinlendirmeBElemeCMıknatısla ayırmaDYüzdürme - 11.
Kum ve su karışımını ayırmak için hangi yöntem kullanılır?
AElle ayıklamaBMıknatıs kullanmaCElemeDSüzme - 12.
Kum, demir tozu ve çakıl karışımını ayırmak için hangi yöntemler uygundur?
AYalnızca süzmeBSüzme ve ayıklamaCMıknatıs ve elemeDYalnızca dinlendirme
7. bölüm
Haftalık mini test
Adı Soyadı Tarih
3. sınıf · Haftalık mini test
Haftalık mini test
Her sorunun doğru seçeneğini yuvarlak içine al. Süre: 20 dakika.
- 1.
Deniz çiçeklerini her sabah sular, çiçekleri rengârenk açar. Bu metnin ana fikri hangisidir?
AÇiçekler yalnızca sabah açar.BBakım verilen çiçek güzel açar.CHer evin balkonu olmalıdır.DÇiçeklerin rengi değişir. - 2.
Kitap okumak sözcük bilgimizi artırır, hayal gücümüzü geliştirir. Bu parçayı en iyi hangi cümle özetler?
AKitap okumanın yararları vardır.BSözcükler kitaptan öğrenilir.CHayal gücü herkeste aynıdır.DBoş zamanda dinlenilmeli. - 3.
Ada ile Efe uçurtma uçurdu. Uçurtma kuş gibi süzüldü. Bu metne en uygun başlık hangisidir?
AKuş GöçüBYağmurlu GünCUçurtma KeyfiDOkul Yolu - 4.
Sayıları en yakın yüzlüğe yuvarlayarak 703 − 198 işleminin sonucunu tahmin edersek kaç buluruz?
A900B700C600D500 - 5.
Mert 47 sayısını en yakın onluğa yuvarladı. Mert’in bulduğu sayı kaçtır?
A50B47C45D40 - 6.
Bir otobüste 38 yolcu vardı, sonraki durakta 19 yolcu daha bindi. Sayıları en yakın onluğa yuvarlayarak yolcu sayısını tahmin eden Ali kaç bulur?
A40B50C60D70
- 7.
Defne’nin harçlığı 30 lira. 12 liralık defter ile 8 liralık kalem aldı. Kalan parasıyla 10 liralık bir oyuncağı alabilir mi?
AHayır, 8 lirası kalırBEvet, tam 10 lirası kalırCHayır, hiç parası kalmazDEvet, 12 lirası kalır - 8.
Ada yeni bir kalem almak istiyor ama kalem kutusunda kullanabileceği birçok kalem var. Ada ne yapmalıdır?
AHer gün yeni bir kalem almalıBElindeki kalemleri atmalıCKalemlerini kimseye göstermemeliDElindekileri kullanıp almayı ertelemeli - 9.
Katı, sıvı ve gaz sırasına uygun örnekler hangisidir?
AHava, su, taşBTaş, hava, suCKitap, zeytinyağı, havaDSu, hava, kitap - 10.
Bardaktaki su geniş bir tabağa dökülünce yayılıp tabağın şeklini aldı. Bu durum sıvıların hangi özelliğini gösterir?
AKabın şeklini almalarınıBSıkıştırılabilmeleriniCKendi şeklini korumalarınıDHiç akmamalarını
Cevap anahtarı
8 sayfa · her bölümün kendi sayfasındaCevap anahtarı
3. sınıf · Haftalık paragraf
Haftalık paragraf: Atlastaki Kars
Haftalık paragraf · cevap anahtarı · 11–15 Ocak
Atlastaki Kars
Batın’ın teyzesi Kars’a taşınmıştı. Batın, Kars’ın nerede olduğunu merak etti. Babası kitaplıktan bir Türkiye atlası çıkardı. Önce haritanın köşesindeki küçük açıklama kutusuna bakmasını söyledi. Kutuda renklerin anlamı yazıyordu. Yeşil renk alçak yerleri, sarı ve kahverengi ise yüksek yerleri gösteriyordu.
Batın, parmağını haritanın sağ üst köşesinde gezdirdi ve Kars’ı buldu. Kars, ülkemizin kuzeydoğusundaydı. Çevresi kahverengiye boyanmıştı. Babası, yüksek yerlerde havanın daha soğuk olduğunu, bu yüzden Kars’ta kışların uzun ve karlı geçtiğini anlattı. Akşam Batın teyzesini aradı. Teyzesi, pencereden bakınca her yerin bembeyaz olduğunu söyledi. Batın, atlasın yalnızca yerleri değil, oraların nasıl olduğunu da anlattığını fark etti.
Soruları cevapla
Cevabı metinde bul; tam cümleyle yaz.
1.Batın’ın teyzesi hangi şehre taşınmıştı?
Kars’a taşınmıştı.2.Açıklama kutusuna göre yeşil renk neyi gösteriyordu?
Alçak yerleri gösteriyordu.3.Babasına göre Kars’ta kışlar neden uzun ve karlı geçer?
Kars yüksek bir yerde olduğu ve yüksek yerlerde hava daha soğuk olduğu için.4.Sence harita okurken açıklama kutusuna bakmak neden önemlidir?
Örnek: Renklerin ve işaretlerin ne anlama geldiğini bilmeden haritayı doğru anlayamayız.
Sözcük
Metne dönüp cümlesinde oku.
5.“atlas” sözcüğü metinde ne anlamda kullanılmış?
haritaların bir arada bulunduğu kitap
Cevap anahtarı
3. sınıf · Haftalık paragraf
Okuduğunu anlama
Haftalık paragraf · cevap anahtarı · 11–15 Ocak
Doğru mu, yanlış mı?
Doğruysa D, yanlışsa Y kutusunu işaretle.
- 1.Batın atlası okul kütüphanesinden aldı.DY
- 2.Kars ülkemizin kuzeydoğusundadır.DY
- 3.Açıklama kutusunda yeşil renk yüksek yerleri gösteriyordu.DY
- 4.Teyzesi her yerin bembeyaz olduğunu söyledi.DY
Olayları sırala
Oluş sırasına göre 1’den 4’e kadar numaralandır.
- 1Babası bir atlas çıkardı.
- 2Batın açıklama kutusuna baktı.
- 3Batın haritada Kars’ı buldu.
- 4Batın teyzesini aradı.
Metne yeni bir başlık bul
Başlık metnin konusunu anlatsın.
6.Senin başlığın:
Örnek: Atlastaki Kars
Metnin en sevdiğin bölümünü çiz
Resminin altına bir cümle yaz.
Cevap anahtarı
3. sınıf · Dil bilgisi
Ünsüz yumuşaması ve benzeşmesi
Dil bilgisi · cevap anahtarı · 11–15 Ocak
- 1.
Ela kitapını çantasına koydu. Sokakta arkadaşına rastladı. Birlikte ağaçın altında oturdular. Bu metinde kaç sözcük yanlış yazılmıştır?
A4B3C2D1 - 2.
“Sokak” sözcüğüne “-da” eki gelince nasıl yazılır?
ASokaktaBSokakdaCSokağdaDSokaktda - 3.
Hangi sözcük ünlüyle başlayan ek alınca ünsüz yumuşamasına uğramaz?
AKitapBTopCAğaçDYaprak - 4.
“Yaprak” sözcüğüne “-ı” eki gelince nasıl yazılır?
AYaprakıBYaprağiCYapragıDYaprağı - 5.
Hangi sözcük yanlış yazılmıştır?
ASokağaBYaprağıCKitapıDAğacı - 6.
“Ağaç” sözcüğüne “-ı” eki gelince nasıl yazılır?
AAğacıBAğaçıCAğaciDAğacü - 7.
Hangi sözcük çiftinde sondaki ünsüz yumuşamıştır?
Aokul – okulaBkitap – kitabıCtop – topaDkalem – kalemi - 8.
“Kitap” sözcüğüne “-ı” eki gelince nasıl yazılır?
AKitapıBKidabıCKitabiDKitabı - 9.
“Sokak” sözcüğüne “-a” eki gelince nasıl yazılır?
ASokakaBSokakğaCSokağaDSokaga - 10.
“-da / -de” eki sert ünsüzle biten sözcükten sonra nasıl yazılır?
A-ta / -teB-da / -deC-la / -leD-ya / -ye - 11.
“Çiçek” sözcüğüne “-de” eki gelince nasıl yazılır?
AÇiçekdeBÇiçekteCÇiçeğteDÇiçektde - 12.
“Ağaç” sözcüğüne “-da” eki gelince nasıl yazılır?
AAğaçdaBAğactaCAğaçtdaDAğaçta
Cevap anahtarı
3. sınıf · Matematik
Farkı tahmin etme
Matematik · cevap anahtarı · 11–15 Ocak
En yakın yüzlüğe yuvarlayarak tahmin et
Önce yuvarla ve tahmin et, sonra gerçek sonucu bul.
1.707 − 368≈700−400=300 Gerçek sonuç:339
2.507 − 396≈500−400=100 Gerçek sonuç:111
3.839 − 147≈800−100=700 Gerçek sonuç:692
4.579 − 365≈600−400=200 Gerçek sonuç:214
5.371 − 183≈400−200=200 Gerçek sonuç:188
6.238 − 126≈200−100=100 Gerçek sonuç:112
7.717 − 278≈700−300=400 Gerçek sonuç:439
8.741 − 459≈700−500=200 Gerçek sonuç:282
En yakın onluğa yuvarlayarak tahmin et
Hangi tahmin gerçek sonuca daha yakın çıktı?
9.804 − 513≈800−510=290 Gerçek sonuç:291
10.726 − 268≈730−270=460 Gerçek sonuç:458
11.829 − 616≈830−620=210 Gerçek sonuç:213
12.684 − 117≈680−120=560 Gerçek sonuç:567
13.712 − 107≈710−110=600 Gerçek sonuç:605
14.804 − 153≈800−150=650 Gerçek sonuç:651
15.352 − 165≈350−170=180 Gerçek sonuç:187
Cevap anahtarı
3. sınıf · Haftalık problem
Haftalık problem: Tahmin
Haftalık problem · cevap anahtarı · 11–15 Ocak
Cevap anahtarı
3. sınıf · Hayat Bilgisi
Yardımlaşma ve duyarlılık
Hayat Bilgisi · cevap anahtarı · 11–15 Ocak
- 1.
Sokakta susuz kalmış bir kedi görüldüğünde ne yapılabilir?
AKuyruğunu çekmekBÜzerine su dökmekCKovalayıp uzaklaştırmakDSu ve mama bırakmak - 2.
Görmekte güçlük çeken yayaların yolu daha güvenli bulması için hangisi yapılır?
ASesli trafik ışığı konurBIşıklar söndürülürCYaya geçidi kaldırılırDKaldırımlar daraltılır - 3.
Sınıfa işitme cihazı kullanan Deniz katıldı. Hangi davranış Deniz’e yardımcı olmaz?
AKonuşurken yüzümüzü ona dönmekBSınıfta gürültü yapmamakCOnunla konuşurken bağırmakDÖnemli bilgileri tahtaya yazmak - 4.
Aşağıdakilerden hangisi yardımlaşmaya örnektir?
AÇöpünü başkasının önüne bırakmakBOrtak bahçeyi birlikte temizlemekCKomşunun işini engellemekDKimseyle konuşmamak - 5.
Hasta olduğu için bir hafta okula gelemeyen Defne’ye sınıf arkadaşları nasıl destek olabilir?
AOnu unutarakBÖdevlerini saklayarakCGelince onunla konuşmayarakDDers notlarını götürerek
- 6.
Tekerlekli sandalye kullanan birinin okula girişini kolaylaştırmak için ne yapılabilir?
AMerdiven eklenebilirBRampa yapılabilirCKapı kapatılabilirDKaldırım yükseltilebilir - 7.
Bir yardım kampanyasında toplanan eşyaların kullanılabilir durumda olması neden önemlidir?
AAlanın gerçekten kullanabilmesi içinBDolabı boşaltmak içinCDaha fazla eşya toplamak içinDÇabuk bitirmek için - 8.
Yaşlı komşusunun ağır poşetleri taşımaya çalıştığını gören Deniz ne yapmalıdır?
AGörmezden gelmeliBBaşka yöne bakmalıCYardım etmeyi önermeliDGülüp geçmeli - 9.
Sınıfa yeni gelen ve kimseyi tanımayan Efe’ye ne yapılabilir?
AYalnız bırakmakBOnu oyuna davet etmekCEşyalarını saklamakDOnunla konuşmamak - 10.
Bir kişiye yardım ederken hangisi saygılı bir davranıştır?
ASormadan elinden tutmakBYardımı zorla kabul ettirmekCUzaktan bakıp gülmekDYardım isteyip istemediğini sormak
Cevap anahtarı
3. sınıf · Fen Bilimleri
Karışımları ayırma yöntemleri
Fen Bilimleri · cevap anahtarı · 11–15 Ocak
- 1.
Elif, talaş ve kum karışımına su ekledi. Talaş suyun üstüne çıktı, kum dipte kaldı. Elif hangi ayırma yöntemini kullanmıştır?
AElemeBMıknatısla ayırmaCYüzdürmeDElle ayıklama - 2.
Fasulye ve taş parçalarından oluşan karışımı ayırmak için en uygun yöntem hangisidir?
AElle ayıklamaBSüzmeCMıknatıs kullanmaDBekletme - 3.
Bir karışımı oluşturan maddeler için aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
ATamamen başka bir maddeye dönüşürlerBKendi özelliklerini korurlarCBirbirinden asla ayrılamazlarDRenkleri kaybolur - 4.
Eleme yönteminde maddeler neye göre ayrılır?
ARenklerineBKokularınaCTatlarınaDTanelerin büyüklüğüne - 5.
Boncuk ve kum karışımını elemek için eleğin delikleri nasıl olmalıdır?
ABoncuğu geçirip kumu tutmalıdırBKumu da boncuğu da geçirmelidirCKumu geçirip boncuğu tutmalıdırDKumu da boncuğu da tutmalıdır - 6.
Bir karışıma mıknatıs yaklaştırılınca hangi madde mıknatısa yapışır?
APlastik boncukBTahta parçasıCKuru fasulyeDDemir çivi
- 7.
Demir tozu ve kum karışımını ayırmak için hangi araç kullanılır?
AElekBMıknatısCDereceli kapDCetvel - 8.
Kum ve çakıl karışımını ayırmak için hangi araç kullanılır?
AElekBFiltre kâğıdıCMıknatısDDereceli kap - 9.
Aşağıdaki karışımlardan hangisinin ayrılmasında süzme kullanılmaz?
AKum – suBFasulye – taşCÇay – suDMakarna – su - 10.
Çamurlu su bir süre bekletilince toprak dibe çöktü. Üstteki su yavaşça başka bir kaba aktarıldı. Bu ayırma yöntemine ne ad verilir?
ADinlendirmeBElemeCMıknatısla ayırmaDYüzdürme - 11.
Kum ve su karışımını ayırmak için hangi yöntem kullanılır?
AElle ayıklamaBMıknatıs kullanmaCElemeDSüzme - 12.
Kum, demir tozu ve çakıl karışımını ayırmak için hangi yöntemler uygundur?
AYalnızca süzmeBSüzme ve ayıklamaCMıknatıs ve elemeDYalnızca dinlendirme
Cevap anahtarı
3. sınıf · Haftalık mini test
Haftalık mini test
Haftalık mini test · cevap anahtarı · 11–15 Ocak
- 1.
Deniz çiçeklerini her sabah sular, çiçekleri rengârenk açar. Bu metnin ana fikri hangisidir?
AÇiçekler yalnızca sabah açar.BBakım verilen çiçek güzel açar.CHer evin balkonu olmalıdır.DÇiçeklerin rengi değişir. - 2.
Kitap okumak sözcük bilgimizi artırır, hayal gücümüzü geliştirir. Bu parçayı en iyi hangi cümle özetler?
AKitap okumanın yararları vardır.BSözcükler kitaptan öğrenilir.CHayal gücü herkeste aynıdır.DBoş zamanda dinlenilmeli. - 3.
Ada ile Efe uçurtma uçurdu. Uçurtma kuş gibi süzüldü. Bu metne en uygun başlık hangisidir?
AKuş GöçüBYağmurlu GünCUçurtma KeyfiDOkul Yolu - 4.
Sayıları en yakın yüzlüğe yuvarlayarak 703 − 198 işleminin sonucunu tahmin edersek kaç buluruz?
A900B700C600D500 - 5.
Mert 47 sayısını en yakın onluğa yuvarladı. Mert’in bulduğu sayı kaçtır?
A50B47C45D40 - 6.
Bir otobüste 38 yolcu vardı, sonraki durakta 19 yolcu daha bindi. Sayıları en yakın onluğa yuvarlayarak yolcu sayısını tahmin eden Ali kaç bulur?
A40B50C60D70
- 7.
Defne’nin harçlığı 30 lira. 12 liralık defter ile 8 liralık kalem aldı. Kalan parasıyla 10 liralık bir oyuncağı alabilir mi?
AHayır, 8 lirası kalırBEvet, tam 10 lirası kalırCHayır, hiç parası kalmazDEvet, 12 lirası kalır - 8.
Ada yeni bir kalem almak istiyor ama kalem kutusunda kullanabileceği birçok kalem var. Ada ne yapmalıdır?
AHer gün yeni bir kalem almalıBElindeki kalemleri atmalıCKalemlerini kimseye göstermemeliDElindekileri kullanıp almayı ertelemeli - 9.
Katı, sıvı ve gaz sırasına uygun örnekler hangisidir?
AHava, su, taşBTaş, hava, suCKitap, zeytinyağı, havaDSu, hava, kitap - 10.
Bardaktaki su geniş bir tabağa dökülünce yayılıp tabağın şeklini aldı. Bu durum sıvıların hangi özelliğini gösterir?
AKabın şeklini almalarınıBSıkıştırılabilmeleriniCKendi şeklini korumalarınıDHiç akmamalarını
Kullanım izni
Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz. Sayfayı yazdırıp sınıfınızda dağıtabilir, bağlantısını veli grubuna atabilirsiniz; satmayın ve kendi adınızla yayımlamayın.
Bu haftanın ayrı sayfaları: 3. sınıf 17. hafta problemleri · 3. sınıf 17. hafta paragrafı · 3. sınıf 17. hafta mini testi
Aynı hafta, diğer sınıflar: 1. sınıf 17. hafta · 2. sınıf 17. hafta · 4. sınıf 17. hafta
Sık sorulan sorular
3. sınıf 17. hafta ödevinde neler var?
Haftalık paragraf, Dil bilgisi, Matematik, Haftalık problem, Hayat Bilgisi, Fen Bilimleri, Haftalık mini test. Paket 9 A4 sayfadır; ilk sayfa kapak ve 5 günlük plandır. Cevap anahtarı 8 ayrı sayfada.
Konular MEB yıllık planına uygun mu?
Evet. 11–15 Ocak haftasının konuları MEB’in 2026–2027 taslak çerçeve yıllık planından alındı: matematikte toplama ve çıkarmada tahmin ve zihinden işlem (MAT.3.2.1), Türkçede “Bilgi Hazinemiz” teması.
Cevap anahtarı var mı, doğru mu?
Her bölümün cevap anahtarı ayrı sayfadadır ve soruların kendi verisinden basılır. Problemlerin ve mini testin cevapları otomatik testlerle her seferinde yeniden hesaplanıp karşılaştırılır.
Seviye ne demek?
Destek seviyesinde daha az ve tek adımlı problem, küçük sayılar ve eldesiz işlemler; zenginleştirmede iki işlemli problemler, eldeli işlemler ve klasik sorular gelir. Haftanın konusu üç seviyede de aynıdır.
Paketi sınıfta ya da veli grubunda paylaşabilir miyim?
Evet. Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz. Paket ücretsizdir; üyelik gerekmez.