2. Sınıf 2. Dönem 11. Hafta Ödevi
26–30 Nisan · Kültür Hazinemiz · 6 bölüm
2. sınıf 26–30 Nisan · yılın 29. ders haftası
26–30 Nisan haftası (yılın 29. ders haftası). Tema: Kültür Hazinemiz. Haftalık paragraf, dil bilgisi, matematik, haftalık problem, hayat bilgisi çalışmaları ve 10 soruluk mini test; cevap anahtarları ayrı sayfalarda.
Kod 18766. Aynı kodla her zaman aynı sorular gelir; “Yeni sorular” paragraf dışındaki bütün soruları değiştirir. Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz.
Kaynak: MEB 2026–2027 taslak çerçeve yıllık planı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli).
| Ders | Konu | Kazanım |
|---|---|---|
| Türkçe | Kültür Hazinemiz | — |
| Matematik | Zaman ölçme | MAT.2.1.9 |
| Hayat Bilgisi | Afetlere karşı alınacak önlemler | HB.2.5.3 |
Belirli gün ve haftalar: Emek ve Dayanışma Günü (1 Mayıs).
Metni önce sessiz, sonra sesli okusun. Soruları metne dönerek cevaplasın; cevap anahtarını en son açın.
Kuralı bir örnekle hatırlatın; çocuk yanlışını kendi bulsun diye cevap anahtarını sonra açın.
Önce bir örneği birlikte çözün; sonra kalanını kendisi yapsın. Yanlışı silmeden yanına doğrusunu yazsın.
Problemi iki kez okusun; verilenlerin ve istenenin altını çizsin. İşlemi yazmadan cevabı kutuya yazmasın.
Önce konuyu bir günlük örnekle konuşun, sonra çalışsın. Yanlışların konusunu not edin.
Süre tutmayın; 20 dakika yeter. Puanı kapaktaki kutuya yazın, yanlışların konusunu konuşun.
26–30 Nisan · Kültür Hazinemiz · 6 bölüm
1. bölüm
Metni dikkatle oku. Soruların cevaplarını çizgilerin üzerine yaz.
1 Mayıs Emek ve Dayanışma Günü’ydü. Mahalledeki küçük parkın bankları eskimişti. Çiçek tarhı da otlarla dolmuştu. Komşular sabah parkta buluştu. Herkes bir iş üstlendi. Koray’ın babası bankları zımparaladı. Annesi de onları yeşile boyadı.
Koray ile arkadaşları tarhtaki otları yoldu. Sonra yeni çiçek fidelerini dikip suladılar. Gülsüm Teyze herkese çay ve poğaça getirdi. Öğlene kadar park pırıl pırıl oldu. Koray, “Tek başımıza bir haftada bitiremezdik.” dedi. Babası gülümsedi. “İşte buna imece denir.” dedi.
Cevabı metinde bul; tam cümleyle yaz.
1.Komşular nerede buluştu?
2.Koray’ın annesi bankları ne renge boyadı?
3.Herkese çay ve poğaça kim getirdi?
4.Metnin ana fikri nedir?
Metne dönüp cümlesinde oku.
5.“imece” sözcüğü metinde ne anlamda kullanılmış?
Metne dönerek çalış; emin olmadığın cümleyi metinde bul.
Doğruysa D, yanlışsa Y kutusunu işaretle.
Oluş sırasına göre 1’den 4’e kadar numaralandır.
Başlık metnin konusunu anlatsın.
6.Senin başlığın:
Resminin altına bir cümle yaz.
2. bölüm
Kazanım: T.Y.2.3 · Her sorunun doğru seçeneğini işaretle.
Aşağıdaki cümlelerin hangisinde cins ada kesme işareti yanlışlıkla konmuştur?
Atatürk adına gelen ek hangi cümlede doğru yazılmıştır?
Kesme işareti özel adın neresine konur?
Hangi sözcükte kesme işareti kullanılır?
Hangisinde kesme işareti gereksiz kullanılmıştır?
Ali adına “-ye” eki gelirse hangisi doğru yazılır?
Özel adlara gelen eklerden önce hangi işaret konur?
Hangi cümlede özel adın ekinden önce kesme işareti unutulmuştur?
Kişi adına gelen ek hangi cümlede doğru yazılmıştır?
Şehir adına gelen ek hangi cümlede doğru yazılmıştır?
Hayvan adına gelen ek hangi cümlede doğru yazılmıştır?
3. bölüm
MAT.2.1.9
Saate bak, saatin kaç olduğunu altına yaz.
4. bölüm
MAT.2.1.9
Problemi dikkatle oku. Çözümünü kareli alana yaz, cevabını birimiyle yaz.
5. bölüm
HB.2.5.3
Kazanım: HB.2.5.3 · Her sorunun doğru seçeneğini işaretle.
Afet çantasında hangisi bulunmalıdır?
Deprem sırasında asansör neden kullanılmamalıdır?
Deprem sırasında sınıfta hangi yer daha güvenlidir?
Evde afet hazırlığı için hangisi önceden yapılmalıdır?
Yangında dumanlı ortamda nasıl hareket edilmelidir?
Şimşek çakıp gök gürlerken açıkta kalan çocuk nereye sığınmalıdır?
Düdük afet çantasında neden bulunur?
Yoğun yağıştan sonra sel riski varken hangi davranış doğrudur?
Deprem başladığında Mert sınıfta pencerenin yanında oturuyordu. Mert ne yapmalıdır?
Deprem başladığında kapalı bir yerdeyken ne yapmalıyız?
Deprem bittikten sonra öğrenciler nereye gider?
Ailece afet sonrası buluşma yerini önceden belirlemek ne sağlar?
6. bölüm
Her sorunun doğru seçeneğini yuvarlak içine al. Süre: 20 dakika.
“Selin gözlerini kapatıp korkuyla bağırdı.” Selin ne hissetti?
“Can sabırlıdır, her işi sakin yapar. Defne ise acelecidir.” Hangi çocuk acelecidir?
Anne sofraya bakıp “Hadi, yemek hazır!” dedi. Kim konuşuyor?
2 hafta kaç gündür?
Nisan ayı 30 gün çeker. Nisan ayında 4 tam hafta ve kaç gün daha vardır?
Çarşambadan hemen sonra hangi gün gelir?
Bugün salı ise 3 gün sonra hangi gün olur?
Güneş akşamları hangi yönde batar?
Sabah yüzünü Güneş’in doğduğu yöne dönersen arkan hangi yönü gösterir?
Yüzünü kuzeye döndüğünde sağ elin hangi yönü gösterir?
Cevap anahtarı ayrı sayfalarda; çocuk çalışmasını bitirince açın. Açınca “Ödevi yazdır” cevap sayfalarını da paketin sonuna ekler.
Cevap anahtarını açSınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz. Sayfayı yazdırıp sınıfınızda dağıtabilir, bağlantısını veli grubuna atabilirsiniz; satmayın ve kendi adınızla yayımlamayın.
Bu haftanın ayrı sayfaları: 2. sınıf 29. hafta problemleri · 2. sınıf 29. hafta paragrafı · 2. sınıf 29. hafta mini testi
Aynı hafta, diğer sınıflar: 1. sınıf 29. hafta · 3. sınıf 29. hafta · 4. sınıf 29. hafta
Haftalık paragraf, Dil bilgisi, Matematik, Haftalık problem, Hayat Bilgisi, Haftalık mini test. Paket 8 A4 sayfadır; ilk sayfa kapak ve 5 günlük plandır. Cevap anahtarı 7 ayrı sayfada.
Evet. 26–30 Nisan haftasının konuları MEB’in 2026–2027 taslak çerçeve yıllık planından alındı: matematikte zaman ölçme (MAT.2.1.9), Türkçede “Kültür Hazinemiz” teması.
Her bölümün cevap anahtarı ayrı sayfadadır ve soruların kendi verisinden basılır. Problemlerin ve mini testin cevapları otomatik testlerle her seferinde yeniden hesaplanıp karşılaştırılır.
Destek seviyesinde daha az ve tek adımlı problem, küçük sayılar ve eldesiz işlemler; zenginleştirmede iki işlemli problemler, eldeli işlemler ve klasik sorular gelir. Haftanın konusu üç seviyede de aynıdır.
Evet. Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz. Paket ücretsizdir; üyelik gerekmez.