2. Sınıf 1. Dönem 17. Hafta Ödevi
11–15 Ocak · Okuma Serüvenimiz · 6 bölüm
2. sınıf 11–15 Ocak · yılın 17. ders haftası
11–15 Ocak haftası (yılın 17. ders haftası). Tema: Okuma Serüvenimiz. Haftalık paragraf, dil bilgisi, matematik, haftalık problem, hayat bilgisi çalışmaları ve 10 soruluk mini test; cevap anahtarları ayrı sayfalarda.
Kod 30662 · Zenginleştirme seviyesi. Aynı kodla her zaman aynı sorular gelir; “Yeni sorular” paragraf dışındaki bütün soruları değiştirir. Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz.
Kaynak: MEB 2026–2027 taslak çerçeve yıllık planı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli).
| Ders | Konu | Kazanım |
|---|---|---|
| Türkçe | Okuma Serüvenimiz | — |
| Matematik | Toplama ve çıkarmada tahmin ve zihinden işlem | MAT.2.2.2 |
| Hayat Bilgisi | Görev ve sorumluluklar | HB.2.3.3 |
Metni önce sessiz, sonra sesli okusun. Soruları metne dönerek cevaplasın; cevap anahtarını en son açın.
Kuralı bir örnekle hatırlatın; çocuk yanlışını kendi bulsun diye cevap anahtarını sonra açın.
Önce bir örneği birlikte çözün; sonra kalanını kendisi yapsın. Yanlışı silmeden yanına doğrusunu yazsın.
Problemi iki kez okusun; verilenlerin ve istenenin altını çizsin. İşlemi yazmadan cevabı kutuya yazmasın.
Önce konuyu bir günlük örnekle konuşun, sonra çalışsın. Yanlışların konusunu not edin.
Süre tutmayın; 20 dakika yeter. Puanı kapaktaki kutuya yazın, yanlışların konusunu konuşun.
11–15 Ocak · Okuma Serüvenimiz · 6 bölüm
1. bölüm
Metni dikkatle oku. Soruların cevaplarını çizgilerin üzerine yaz.
Nazlı, annesiyle şehrin halk kütüphanesine gitti. Kütüphaneci Reyhan Hanım ona bir kart hazırladı. Kartın üstünde Nazlı’nın adı yazıyordu. Nazlı kartı iki eliyle tuttu. Artık kendi kitabını kendisi seçebilecekti.
Çocuk bölümündeki raflar çok renkliydi. Nazlı önce kalın bir kitap aldı. Ama kitabın yazıları çok küçüktü. Reyhan Hanım, “İlk sayfayı oku, seversen al.” dedi. Nazlı yıldızlarla ilgili resimli bir kitabın ilk sayfasını okudu. Çok beğendi. Kitabı kartıyla ödünç aldı. Reyhan Hanım, kitabı iki hafta sonra getirmesini söyledi.
Cevabı metinde bul; tam cümleyle yaz.
1.Nazlı kütüphaneye kiminle gitti?
2.Nazlı’nın ilk aldığı kalın kitabın yazıları nasıldı?
3.Reyhan Hanım, Nazlı’ya kitap seçerken ne önerdi?
4.Sence Nazlı kartı neden iki eliyle tuttu?
Metne dönüp cümlesinde oku.
5.“resimli” sözcüğü metinde ne anlamda kullanılmış?
Metne dönerek çalış; emin olmadığın cümleyi metinde bul.
Doğruysa D, yanlışsa Y kutusunu işaretle.
Oluş sırasına göre 1’den 4’e kadar numaralandır.
Başlık metnin konusunu anlatsın.
6.Senin başlığın:
Resminin altına bir cümle yaz.
2. bölüm
Kazanım: T.Y.2.4, T.Y.2.5 · A bölümünde işaretle, B bölümünde yaz.
Doğru seçeneğin harfini yuvarlak içine al.
Yazdığın bir cümlenin sonunda nokta yok. Ne yaparsın?
Arkadaşından yazın hakkında görüş almak ne işe yarar?
Konu hakkında hiç bilgimiz yoksa yazmak nasıl olur?
Yazını bitirdikten sonra hangisini yapmak iyi olur?
Ali yazısını gözden geçiriyor: “dedem ankara’da yaşıyor.” Ali hangi düzeltmeyi yapmalıdır?
Yazı yazarken hangisi yazının düzenini bozar?
Yazdıklarımızı düzeltip yeniden yazmaya ne denir?
Yazını kontrol ederken hangi soruyu sorarsın?
Arkadaşının yazısında nokta eksik. Ona nasıl söylersin?
Bir yazının iyi yazılmış olduğunu hangisi gösterir?
Yanlış yazdığımız bir sözcük için ne yaparız?
Kazanım: T.Y.2.4, T.Y.2.5 · A bölümünde işaretle, B bölümünde yaz.
Cevabını sarı satırlara yaz.
Yanlış yazılan bir sözcüğün üstünü çizip ne yaparız? (16 puan)
Yazı bittikten sonra hataları bulmak için ne yapmalıyız? (16 puan)
Yazı yazarken dikkatimizi dağıtan bir şeyi seç. (gürültü / sessizlik) (17 puan)
Cümlenin ilk harfi küçük yazılmışsa neyi düzeltmeliyiz? (17 puan)
Doğru mu yanlış mı yaz: Arkadaşımızın yazısını eleştirirken kırıcı olmamalıyız. (17 puan)
Yazılanları düzeltip yeniden yazmaya ne denir? (temize çekmek / karalamak) (17 puan)
3. bölüm
MAT.2.2.2
Her bölümün yönergesini oku. 5 ve üstü yukarı yuvarlanır.
Sayı hangi onluğa daha yakın? Onu yuvarlak içine al.
Sayıları en yakın onluğa yuvarla, sonra gerçek sonucu bul.
4. bölüm
MAT.2.2.2
Problemi dikkatle oku. Çözümünü kareli alana yaz, cevabını birimiyle yaz.
5. bölüm
HB.2.3.3
Kazanım: HB.2.3.3 · A bölümünde işaretle, B bölümünde yaz.
Doğru seçeneğin harfini yuvarlak içine al.
Oyun oynama hakkı olan Ece, oyun sonrası hangi sorumluluğu üstlenir?
Hangisi evde bir çocuğun sorumluluklarından biridir?
Hastalandığında doktora gidebilmek hangi hakka örnektir?
Hangisi çocukların haklarından biridir?
Mert parkta uzun süredir salıncakta sallanıyor. Sırada bekleyen çocuklar var. Mert ne yapmalıdır?
Bahçeye atılmış çöpü toplamak kimin sorumluluğudur?
Sınıfta nöbetçi olan Kerem’in sorumluluğu hangisidir?
Hangisi çocuğun korunma hakkını gösterir?
Okuldan eve gelince ödevini yapmak neye örnektir?
Haklarımız ve sorumluluklarımız arasında nasıl bir ilişki vardır?
Deniz arkadaşının defterini bozdu. Sorumluluğu gereği ne yapmalıdır?
Kazanım: HB.2.3.3 · A bölümünde işaretle, B bölümünde yaz.
Cevabını sarı satırlara yaz.
Bir işi yapmak bizim görevimizse buna ne deriz: hak mı, sorumluluk mu? (17 puan)
Öğrenmek için her çocuğun gitme hakkı olan yerin adı nedir? (16 puan)
Sofrayı kurmak sorumluluk mudur, hak mıdır? (16 puan)
Sağlıklı beslenme ve doktora gitme hangi hakkımızla ilgilidir? (17 puan)
Ödevimizi zamanında yapmak hangi rolümüzün sorumluluğudur? (17 puan)
Oyun oynama hakkımız vardır. Oynarken arkadaşlarımıza ne yapmamalıyız? (17 puan)
6. bölüm
Her sorunun doğru seçeneğini yuvarlak içine al. Süre: 20 dakika.
“Ayşe, düşen çocuğu kaldırdı ve çantasını taşıdı. Mert ise gülüp geçti.” Hangi çocuk yardımseverdir?
“Defne, Kerem ve Ali bahçede saklambaç oynadı.” Bahçede kaç çocuk oynadı?
“Can sabırlıdır, her işi sakin yapar. Defne ise acelecidir.” Hangi çocuk acelecidir?
Zihinden 36 + 9 işleminin sonucu kaçtır?
Ece’nin 100 lirası var. 70 lirasını harcarsa kaç lirası kalır?
Zihinden 45 + 30 + 5 işleminin sonucu kaçtır?
Zihinden 25 + 25 işleminin sonucu kaçtır?
Otobüste yaşlı bir yolcu ayakta duruyor. Oturan çocuk ne yapar?
Biri bize yardım ettiğinde ne deriz?
Bir şey istediğimizde sözümüze hangi sözcükle başlarız?
Cevap anahtarı ayrı sayfalarda; çocuk çalışmasını bitirince açın. Açınca “Ödevi yazdır” cevap sayfalarını da paketin sonuna ekler.
Cevap anahtarını açSınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz. Sayfayı yazdırıp sınıfınızda dağıtabilir, bağlantısını veli grubuna atabilirsiniz; satmayın ve kendi adınızla yayımlamayın.
Bu haftanın ayrı sayfaları: 2. sınıf 17. hafta problemleri · 2. sınıf 17. hafta paragrafı · 2. sınıf 17. hafta mini testi
Aynı hafta, diğer sınıflar: 1. sınıf 17. hafta · 3. sınıf 17. hafta · 4. sınıf 17. hafta
Haftalık paragraf, Dil bilgisi, Matematik, Haftalık problem, Hayat Bilgisi, Haftalık mini test. Paket 10 A4 sayfadır; ilk sayfa kapak ve 5 günlük plandır. Cevap anahtarı 9 ayrı sayfada.
Evet. 11–15 Ocak haftasının konuları MEB’in 2026–2027 taslak çerçeve yıllık planından alındı: matematikte toplama ve çıkarmada tahmin ve zihinden işlem (MAT.2.2.2), Türkçede “Okuma Serüvenimiz” teması.
Her bölümün cevap anahtarı ayrı sayfadadır ve soruların kendi verisinden basılır. Problemlerin ve mini testin cevapları otomatik testlerle her seferinde yeniden hesaplanıp karşılaştırılır.
Destek seviyesinde daha az ve tek adımlı problem, küçük sayılar ve eldesiz işlemler; zenginleştirmede iki işlemli problemler, eldeli işlemler ve klasik sorular gelir. Haftanın konusu üç seviyede de aynıdır.
Evet. Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz. Paket ücretsizdir; üyelik gerekmez.