Minik Rota
Menü

3. sınıf Fen Bilimleri · 8. ünite · 31–36. hafta · 15 ders saati

3. Sınıf Fen Bilimleri 8. Ünite: Canlıların Yaşam Alanlarına Yolculuk

Orman, göl, deniz, çöl ve kutup gibi yaşam alanlarının sıcaklık, su ve bitki örtüsü bakımından farklı özellikleri vardır. Her canlı yaşadığı alanın koşullarına uygun özellikler taşır.

Bir yaşam alanındaki farklı canlı türleri o alanın canlı çeşitliliğini oluşturur. Ormanların kesilmesi, suların kirlenmesi gibi zararlar çeşitliliği azaltır; yaşam alanlarını korumak için yapılabilecekler sorgulanır.

  • 3 konu
  • 10–14 Mayıs – 14–18 Haziran
  • Etkinlik kağıdı (2 sayfa) + cevap anahtarı
  • 10 soruluk değerlendirme
Etkinlik kağıdıÜnite değerlendirme testiKavram haritası

Kavram haritası

Dallar ünitenin ana konularıdır; altındaki sözcükler anahtar kavramlar. Defterine çizmek ya da panoya asmak için yazdırabilirsin.

3. sınıf Fen Bilimleri · 8. ünite · Minik Rota

Canlıların YaşamAlanlarınaYolculukYaşam AlanlarıormandenizçölCanlı Çeşitliliğibitki türlerihayvan türlerigözlemYaşam AlanlarınınKorunmasıağaç dikmekkirletmemekrahatsız etmemekCanlıların YaşamAlanlarına YolculukYaşam AlanlarıormandenizçölCanlı Çeşitliliğibitki türlerihayvan türlerigözlemYaşam AlanlarınınKorunmasıağaç dikmekkirletmemekrahatsız etmemek

Ünitenin konuları

Yıllık plandaki sırayla. Her konunun ekranda çözülen testi, A4 kağıdı ve haftalık paketi var.

  1. 31–33. hafta

    Canlıların yaşam alanları

    Orman, göl, deniz ve çöl gibi yaşam alanlarının özelliklerini ve orada yaşayan canlıları kanıtlarla belirler.

    FB.3.8.1

  2. 33–35. hafta

    Yaşam alanında canlı çeşitliliği

    Bir yaşam alanındaki farklı canlı türlerinin çeşitliliğini gözlemler; çeşitliliğin yaşam alanına göre değiştiğini görür.

    FB.3.8.2

  3. 36. hafta

    Yaşam alanlarını koruma

    Yaşam alanlarının zarar görmesinin canlı çeşitliliğini azalttığını; bu alanları korumak için neler yapılabileceğini sorgular.

    FB.3.8.3

Etkinlik kağıdı (A4) ve cevap anahtarı

Doğru-yanlış, sınıflandırma, eşleştirme ve boşluk doldurma; sayfa yer kalırsa “yanlış cümleyi düzelt”, yazma ve çizim alanıyla tamamlanır. Cevap anahtarı kağıdın hemen ardında. Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz.

Adı Soyadı Tarih
3. sınıf · Fen Bilimleri

Canlıların Yaşam Alanlarına Yolculuk

Her bölümün yönergesini oku, sonra cevapla.

Doğru mu, yanlış mı?

Doğruysa D, yanlışsa Y kutusunu işaretle.

  1. 1.Göllerin kirlenmesi balıkları etkilemez.DY
  2. 2.Her canlı her yaşam alanında rahatça yaşayabilir.DY
  3. 3.Yaşam alanı yok olan canlıların sayısı azalabilir.DY
  4. 4.Deve çöl yaşam alanına uygun bir hayvandır.DY
  5. 5.Kutup ayısı sıcak çöllerde yaşar.DY
  6. 6.Bir yaşam alanındaki canlı türlerinin çeşidine canlı çeşitliliği denir.DY
  7. 7.Ormanlarda pek çok farklı canlı türü yaşar.DY
  8. 8.Ağaç dikmek yaşam alanlarını korumaya yardım eder.DY

Yaşam alanını korur mu?

KorurZarar verir
Ağaç dikmek
Denize plastik atmak
Suyu kirletmemek
Çiçekleri köküyle koparmak
Çöpü yere atmamak
Ormanda ateş yakmak
Hayvanları rahatsız etmek
Kuş yuvalarına dokunmamak
minikrota.comÜnite etkinliği: Canlıların Yaşam Alanlarına Yolculuk1/2 · Kod 61025
Adı Soyadı Tarih
3. sınıf · Fen Bilimleri

Canlıların Yaşam Alanlarına Yolculuk

Her bölümün yönergesini oku, sonra cevapla.

Canlı ve yaşam alanı

Sağdaki yuvarlağa soldakinin numarasını yaz.

1PenguenDeniz
2YunusKutup
3ÖrdekÇöl
4DeveOrman
5SincapGöl

Boşlukları kutudaki sözcüklerle doldur

çeşitliliğiçölyaşamorman
  1. 1.Bir canlının yaşadığı yere alanı denir.
  2. 2.Sıcak ve kurak yaşam alanına denir.
  3. 3.Bir alanda yaşayan canlı türlerinin çokluğuna canlı denir.
  4. 4.Ağaçların sık olduğu yaşam alanına denir.

Öğrendiklerini yaz

Bu konuda öğrendiğin bir bilgiyi yaz.

Konuyla ilgili bir resim çiz

minikrota.comÜnite etkinliği: Canlıların Yaşam Alanlarına Yolculuk2/2 · Kod 61025
Cevap anahtarı
3. sınıf · Fen Bilimleri

Canlıların Yaşam Alanlarına Yolculuk

Ünite etkinliği: Canlıların Yaşam Alanlarına Yolculuk

Doğru mu, yanlış mı?

Doğruysa D, yanlışsa Y kutusunu işaretle.

  1. 1.Göllerin kirlenmesi balıkları etkilemez.DY
  2. 2.Her canlı her yaşam alanında rahatça yaşayabilir.DY
  3. 3.Yaşam alanı yok olan canlıların sayısı azalabilir.DY
  4. 4.Deve çöl yaşam alanına uygun bir hayvandır.DY
  5. 5.Kutup ayısı sıcak çöllerde yaşar.DY
  6. 6.Bir yaşam alanındaki canlı türlerinin çeşidine canlı çeşitliliği denir.DY
  7. 7.Ormanlarda pek çok farklı canlı türü yaşar.DY
  8. 8.Ağaç dikmek yaşam alanlarını korumaya yardım eder.DY

Yaşam alanını korur mu?

KorurZarar verir
Ağaç dikmek✓
Denize plastik atmak✓
Suyu kirletmemek✓
Çiçekleri köküyle koparmak✓
Çöpü yere atmamak✓
Ormanda ateş yakmak✓
Hayvanları rahatsız etmek✓
Kuş yuvalarına dokunmamak✓
minikrota.com1/2 · Kod 61025
Cevap anahtarı
3. sınıf · Fen Bilimleri

Canlıların Yaşam Alanlarına Yolculuk

Ünite etkinliği: Canlıların Yaşam Alanlarına Yolculuk

Canlı ve yaşam alanı

Sağdaki yuvarlağa soldakinin numarasını yaz.

1Penguen2Deniz
2Yunus1Kutup
3Ördek4Çöl
4Deve5Orman
5Sincap3Göl

Boşlukları kutudaki sözcüklerle doldur

çeşitliliğiçölyaşamorman
  1. 1.Bir canlının yaşadığı yere yaşam alanı denir.
  2. 2.Sıcak ve kurak yaşam alanına çöl denir.
  3. 3.Bir alanda yaşayan canlı türlerinin çokluğuna canlı çeşitliliği denir.
  4. 4.Ağaçların sık olduğu yaşam alanına orman denir.

Öğrendiklerini yaz

Bu konuda öğrendiğin bir bilgiyi yaz.

Konuyla ilgili bir resim çiz

minikrota.com2/2 · Kod 61025

Ünite değerlendirme testi

10 çoktan seçmeli soru, 25 dakika. Sorular ünitenin 3 konusunun soru bankasından seçildi ve kolaydan zora dizildi; ekranda çözülür ya da A4 kitapçık, optik form ve açıklamalı cevap anahtarı olarak yazdırılır.

00:00geçen süre

0/10 cevaplandı

Cevapları işaretle; bitirince puanını, yanlışlarının konusunu ve açıklamaları gör.

Fen Bilimleri · Canlıların yaşam alanlarıKolay

Solungaçları ve yüzgeçleri olan bir canlı en çok nerede yaşar?

Fen Bilimleri · Yaşam alanında canlı çeşitliliğiKolay

Elif tarlada yalnızca buğday, çayırda ise papatya, gelincik, arı ve kelebek gördü. Canlı çeşitliliği nerede fazladır?

Fen Bilimleri · Yaşam alanlarını korumaKolay

Millî parklar ne amaçla kurulur?

Fen Bilimleri · Canlıların yaşam alanlarıOrta

Aşağıdakilerden hangisi ağaçta yaşamaya uygun bir özelliktir?

Fen Bilimleri · Canlıların yaşam alanlarıOrta

Bir hayvanın uzun kirpikleri kum fırtınasından gözlerini korur ve vücudunda yağ depolar. Bu hayvan büyük olasılıkla nerede yaşıyordur?

Fen Bilimleri · Yaşam alanında canlı çeşitliliğiOrta

Küçük canlıları yakından incelemek için hangi araç kullanılır?

Fen Bilimleri · Yaşam alanlarını korumaOrta

Kuraklık yüzünden gölün suyu azaldı. Göldeki balıklar için ne söylenebilir?

Fen Bilimleri · Canlıların yaşam alanlarıZor

Mert’in akvaryumundaki balıklar sudan çıkarılırsa yaşayamaz. Bu gözlem balıkların yaşam alanıyla ilgili neyi gösterir?

Fen Bilimleri · Yaşam alanlarını korumaZor

Yaralı bir kuş bulan Mert ne yapmalıdır?

Fen Bilimleri · Yaşam alanında canlı çeşitliliğiYeni nesil

Öğrenciler okul bahçesinin iki bölümünde gördükleri canlıları saydı ve tabloya yazdı. Tabloya göre hangisi doğrudur?

Tablo (Sayılan canlılar): Karınca 8 40; Papatya 6 0; Serçe 3 2; Kelebek 2 0; Solucan 4 0Sayılan canlılarCanlıÇimenlikOtopark kenarıKarınca840Papatya60Serçe32Kelebek20Solucan40

Bu soruda hata mı var?

Ne yanlış?

Adını, okulunu ya da telefon numaranı yazma. Bildirimi editörümüz okur; hata doğrulanırsa soru düzeltilir.

Minik Rota · Ünite Değerlendirmesi

3. sınıf · 10 soru · 25 dakika

Canlıların Yaşam Alanlarına Yolculuk: Ünite Değerlendirmesi

Adı soyadıSınıfıNoTarih

Her sorunun yalnızca bir doğru cevabı vardır. Cevabını optik formda ilgili yuvarlağı boyayarak işaretle. Süre: 25 dakika.

Fen Bilimleri 1–10

Fen Bilimleri 1–10. sorular

1.

Solungaçları ve yüzgeçleri olan bir canlı en çok nerede yaşar?

AÇöldeBSudaCAğaç tepesindeDMağarada
2.

Elif tarlada yalnızca buğday, çayırda ise papatya, gelincik, arı ve kelebek gördü. Canlı çeşitliliği nerede fazladır?

ATarladaBİkisinde aynıCBilinemezDÇayırda
3.

Millî parklar ne amaçla kurulur?

ADoğayı korumakBÇöp biriktirmekCAğaç kesmekDHayvan avlamak
4.

Aşağıdakilerden hangisi ağaçta yaşamaya uygun bir özelliktir?

ASuda yüzmeyi sağlayan yüzgeçBKumda batmayan geniş ayakCDallara tutunan pençelerDKalın yağ tabakası
5.

Bir hayvanın uzun kirpikleri kum fırtınasından gözlerini korur ve vücudunda yağ depolar. Bu hayvan büyük olasılıkla nerede yaşıyordur?

AOkyanus derinliğindeBÇöldeCKutup buzullarındaDYağmur ormanında
6.

Küçük canlıları yakından incelemek için hangi araç kullanılır?

ATermometreBDereceli kapCPusulaDBüyüteç
7.

Kuraklık yüzünden gölün suyu azaldı. Göldeki balıklar için ne söylenebilir?

AAzalabilirlerBÇoğalırlarCEtkilenmezlerDKarada yaşarlar
8.

Mert’in akvaryumundaki balıklar sudan çıkarılırsa yaşayamaz. Bu gözlem balıkların yaşam alanıyla ilgili neyi gösterir?

AKarada yaşayabildikleriniBSuya ihtiyaç duymadıklarınıCYaşam alanlarının su olduğunuDYalnızca geceleri yaşadıklarını
9.

Yaralı bir kuş bulan Mert ne yapmalıdır?

ABüyüğüne haber vermeliBYakalayıp eve götürmeliCTaş atıp kaçırmalıDBir kafese koymalı
10.

Öğrenciler okul bahçesinin iki bölümünde gördükleri canlıları saydı ve tabloya yazdı. Tabloya göre hangisi doğrudur?

Tablo (Sayılan canlılar): Karınca 8 40; Papatya 6 0; Serçe 3 2; Kelebek 2 0; Solucan 4 0Sayılan canlılarCanlıÇimenlikOtopark kenarıKarınca840Papatya60Serçe32Kelebek20Solucan40
AOtopark kenarında çeşitlilik daha fazladır.BÇimenlikte çeşitlilik daha fazladır.Cİki bölümde çeşitlilik aynıdır.DÇeşitliliği karınca sayısı belirler.
minikrota.com/konular/3-sinif/fen-bilimleri/canlilarin-yasam-alanlarina-yolculuk/Sınıfta çoğaltılabilir · Sayfa 1/3

Minik Rota · Cevap Kağıdı

3. sınıf · Canlıların Yaşam Alanlarına Yolculuk: Ünite Değerlendirmesi

Adı soyadıSınıfıNoTarih

Her soru için doğru cevabın yuvarlağını tamamen boya: B Bir soruda yalnızca bir yuvarlak boyanır. Değiştirmek istersen eskisini sil.

Fen Bilimleri

  1. 1ABCD
  2. 2ABCD
  3. 3ABCD
  4. 4ABCD
  5. 5ABCD
  6. 6ABCD
  7. 7ABCD
  8. 8ABCD
  9. 9ABCD
  10. 10ABCD

Öğretmen için

DoğruYanlışBoşPuan

Puan: doğru sayısı × 10 (100 üzerinden). Yanlış doğruyu götürmez.

minikrota.com/konular/3-sinif/fen-bilimleri/canlilarin-yasam-alanlarina-yolculuk/Sayfa 2/3

Minik Rota · Cevap Anahtarı (öğretmen için)

3. sınıf · Canlıların Yaşam Alanlarına Yolculuk: Ünite Değerlendirmesi

1B2D3A4C5B6D7A8C9A10B

Ölçülen kazanımlar: FB.3.8.1, FB.3.8.2, FB.3.8.3

NoCevapDers · konuKısa açıklama
1BFen Bilimleri · Canlıların yaşam alanlarıFB.3.8.1 · KolaySolungaç ve yüzgeç, suda yaşamaya uygun özelliklerdir.
2DFen Bilimleri · Yaşam alanında canlı çeşitliliğiFB.3.8.2 · KolayTarlada 1, çayırda 4 farklı canlı türü görülmüştür. Çeşitlilik tür sayısına bağlıdır.
3AFen Bilimleri · Yaşam alanlarını korumaFB.3.8.3 · KolayMillî parklar, doğal alanları ve canlıları korumak için ayrılmış yerlerdir.
4CFen Bilimleri · Canlıların yaşam alanlarıFB.3.8.1 · OrtaPençeler dallara tutunmayı sağlar. Yüzgeç suda, geniş ayak kumda, kalın yağ tabakası soğukta yaşamaya uygundur.
5BFen Bilimleri · Canlıların yaşam alanlarıFB.3.8.1 · OrtaKum fırtınası ve besin kıtlığı çöl koşullarıdır; deve gibi hayvanlar buna uyumludur.
6DFen Bilimleri · Yaşam alanında canlı çeşitliliğiFB.3.8.2 · OrtaBüyüteç küçük canlıları büyük gösterir.
7AFen Bilimleri · Yaşam alanlarını korumaFB.3.8.3 · OrtaSu azalınca balıkların yaşam alanı küçülür; besin ve oksijen de azalır.
8CFen Bilimleri · Canlıların yaşam alanlarıFB.3.8.1 · ZorBalıkların suyun dışında yaşayamaması, yaşam alanlarının su olduğunun kanıtıdır.
9AFen Bilimleri · Yaşam alanlarını korumaFB.3.8.3 · ZorYaralı yaban hayvanı hem kendine hem insana zarar verebilir; yetişkin ve yetkililer çağrılır.
10BFen Bilimleri · Yaşam alanında canlı çeşitliliğiFB.3.8.2 · Yeni nesilÇimenlikte 5, otopark kenarında 2 farklı canlı türü vardır. Otopark kenarında daha çok canlı sayılsa da çeşitliliği tür sayısı belirler.
Cevaplar soru bankasında otomatik denetlenir. Hata görürseniz sayfadaki “Hata bildir” ile yazın.Sayfa 3/3

Sık sorulan sorular

  • “Canlıların Yaşam Alanlarına Yolculuk” ünitesi ne zaman işlenir?

    MEB 2026-2027 yıllık planında 31–36. haftalarda (10–14 Mayıs – 14–18 Haziran) işlenir. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Fen Bilimleri programında 8. ünitedir; 15 ders saati ayrılmıştır.

  • Bu ünitede hangi konular var?

    Canlıların yaşam alanları, Yaşam alanında canlı çeşitliliği, Yaşam alanlarını koruma. Her konunun haftası ve online testi sayfadaki listede.

  • Etkinlik kağıdında neler var?

    Doğru mu, yanlış mı?, Yaşam alanını korur mu?, Canlı ve yaşam alanı, Boşlukları kutudaki sözcüklerle doldur, Öğrendiklerini yaz, Konuyla ilgili bir resim çiz bölümleri. 2 sayfa; cevap anahtarı ayrı sayfada ve kağıtla birlikte yazdırılabilir.

  • Ünite değerlendirme testi nasıl hazırlandı?

    10 çoktan seçmeli soru, ünitenin 3 konusunun online testlerinden seçildi. Sorular kolaydan zora dizilir; cevap anahtarı soru bankasıyla otomatik karşılaştırılır.