Türkçe
Okuduğunu anlama — Müdürümüze Bir Öneri
Metni önce sessiz, sonra sesli oku; soruları metne dönerek cevapla. Cevap anahtarını en son aç.
Bu bölümü ayrı açHaftalık paket · 4. sınıf · 20. hafta
4. Sınıf 20. Hafta Çalışma Paketi
2. dönem · 2. hafta. Müdürümüze Bir Öneri metni, Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri çalışmaları ve 10 soruluk mini test; cevap anahtarları ayrı sayfalarda.
- 5 bölüm
- A4
- Cevap anahtarı
- Müdürümüze Bir Öneri
Bölümlerin her biri ayrı A4 sayfa(lar) olarak yazdırılır; sayfa sayısı metnin uzunluğuna göre değişir.
Haftanın planı
Türkçe
Dinlediğini çözümleme
Konu testini çöz; yanlış yaptığın sorunun kazanımını konuşun, sonra aynı konudan yeni bir kâğıt üretin.
Bu bölümü ayrı açMatematik
Dört işlem problemleri
Problemi adımlara ayır; işlem ve cevap satırlarını doldur. Cevabı birimle yaz.
Bu bölümü ayrı açFen Bilimleri
Besin içeriklerini deneyle tanıma
Önce konuyu kısaca konuşun, sonra testi çözün. Yanlışları konu adıyla not edin.
Bu bölümü ayrı açMini test
10 karışık soru
Haftanın derslerinden kısa bir kontrol. Süre 20 dakika; puanı konuşurken yanlışların dersini de not edin.
Mini testi görYazdırılabilir paket
4. sınıf · 20. hafta · A4Adı Soyadı Tarih
4. sınıf · 20. hafta
4. Sınıf 20. Hafta Haftalık Çalışma Paketi
4. sınıf · 20. hafta · 5 bölüm
20. hafta planı
Bu sayfa paketin kapağıdır; diğer sayfalar sırayla çalışılır.
| Bölüm | Çalışma | Süre |
|---|---|---|
| Türkçe | Okuduğunu anlama — Müdürümüze Bir Öneri | 20 dk |
| Türkçe | Dinlediğini çözümleme | 15 dk |
| Matematik | Dört işlem problemleri | 15 dk |
| Fen Bilimleri | Besin içeriklerini deneyle tanıma | 15 dk |
| Mini test | 10 karışık soru | 20 dk |
Nasıl kullanılır?
Dört kısa oturum yeterli; hepsini bir günde bitirmek zorunda değilsin.
Öğretmen ve veli notu
Bu paket 4. sınıfın 20. haftası için hazırlandı. Önerilen akış: bir gün okuma ve dil bilgisi, bir gün matematik, bir gün konu testi, bir gün mini test. Her oturum 20–30 dakika.
Cevap anahtarları bölümlerin arkasındadır. Yanlışın konusunu not edin; aynı konudan yeni kâğıt üretmek için bölümün altındaki oluşturucu bağlantısını kullanın.
Türkçe: Okuduğunu anlama — Müdürümüze Bir Öneri
Adı Soyadı Tarih
4. sınıf · Türkçe
Okuduğunu anlama
Metni dikkatle oku. Soruların cevaplarını çizgilerin üzerine yaz.
Müdürümüze Bir Öneri
18 Ekim. Sayın Okul Müdürümüz, ben 4/B sınıfı öğrencisi Zeynep Aksoy. Okulumuzda dört yıldır okuyorum ve bahçemizi çok seviyorum, çünkü burası oyun oynadığımız ve arkadaşlarımızla buluştuğumuz en güzel yer. Size bu bahçeyle ilgili bir öneri sunmak için yazıyorum.
Okul bahçemizde teneffüslerde çok sayıda ambalaj, plastik şişe ve kâğıt parçası yerlere atılıyor. Biz öğrenciler bahçeyi temizlemeye çalışıyoruz ama çöpler bazen rüzgârla dağılıyor. Üstelik bu atıkların çoğu geri dönüştürülebilir. Geçen hafta sınıfça bahçeden iki büyük torba atık topladık; içlerinde çoğunlukla plastik şişeler ve meyve suyu kutuları vardı. Bahçede şu anda yalnızca köşede duran tek bir çöp kutusu var ve çocuklar atıklarını oraya taşımakta zorlanıyor.
Önerim, bahçeye farklı renklerde geri dönüşüm kutuları koymaktır. Mavi kutu kâğıt, sarı kutu plastik, yeşil kutu cam için kullanılabilir. Kutuların üzerine hangi atığın nereye atılacağını gösteren renkli resimler yapıştırırsak küçük arkadaşlarımız da kolayca öğrenebilir. Böylece herkes atığını nereye atacağını bilir, bahçemiz de daha temiz görünür.
Sınıf arkadaşlarımla bu fikri nasıl uygulayabileceğimizi konuştuk. Kutuların boyanmasında, resimlerin hazırlanmasında ve her hafta içlerinin boşaltılmasında gönüllü olarak görev almaya hazırız. Fen öğretmenimiz de bize destek olabileceğini söyledi. Bu çalışmayla okulumuzun çevreye duyarlı bir okul olarak tanınacağına inanıyoruz.
Önerimizi değerlendirirseniz çok mutlu oluruz. İlginiz için şimdiden teşekkür eder, saygılarımı sunarım.
Zeynep Aksoy, 4/B
Sorular
1.Bu mektubu kim, kime yazmıştır?
Adı Soyadı Tarih
4. sınıf · Türkçe
Okuduğunu anlama
Metni dikkatle oku. Soruların cevaplarını çizgilerin üzerine yaz.
2.Mektubun yazılma amacı nedir?
3.Zeynep okul bahçesinde hangi sorunu görüyor?
4.Eşleştir: Mavi (…) Sarı (…) Yeşil (…) A) Plastik B) Cam C) Kâğıt
5.Öğrenciler bu iş için hangi görevleri üstlenmeye hazır?
6.Doğru (D) ya da yanlış (Y) yaz: I. Mektup arkadaşça bir dille yazılmıştır. (…) II. Kutulara resim konması önerilmiştir. (…)
7.“Değerlendirmek” sözcüğü ne demektir? A) Dikkatle düşünüp bir karara varmak B) Çöpe atmak C) Hemen unutmak
8.Zeynep mektubu neden “Saygılarımı sunarım” diye bitirmiştir?
9.Kutuların üzerine resim yapıştırma önerisi neden iyi bir fikirdir?
10.Sen okuluna hangi öneriyi sunmak isterdin? Kısaca yaz.
Cevap anahtarı
4. sınıf · Türkçe
Okuduğunu anlama
Müdürümüze Bir Öneri; 10 soru
Müdürümüze Bir Öneri
18 Ekim. Sayın Okul Müdürümüz, ben 4/B sınıfı öğrencisi Zeynep Aksoy. Okulumuzda dört yıldır okuyorum ve bahçemizi çok seviyorum, çünkü burası oyun oynadığımız ve arkadaşlarımızla buluştuğumuz en güzel yer. Size bu bahçeyle ilgili bir öneri sunmak için yazıyorum.
Okul bahçemizde teneffüslerde çok sayıda ambalaj, plastik şişe ve kâğıt parçası yerlere atılıyor. Biz öğrenciler bahçeyi temizlemeye çalışıyoruz ama çöpler bazen rüzgârla dağılıyor. Üstelik bu atıkların çoğu geri dönüştürülebilir. Geçen hafta sınıfça bahçeden iki büyük torba atık topladık; içlerinde çoğunlukla plastik şişeler ve meyve suyu kutuları vardı. Bahçede şu anda yalnızca köşede duran tek bir çöp kutusu var ve çocuklar atıklarını oraya taşımakta zorlanıyor.
Önerim, bahçeye farklı renklerde geri dönüşüm kutuları koymaktır. Mavi kutu kâğıt, sarı kutu plastik, yeşil kutu cam için kullanılabilir. Kutuların üzerine hangi atığın nereye atılacağını gösteren renkli resimler yapıştırırsak küçük arkadaşlarımız da kolayca öğrenebilir. Böylece herkes atığını nereye atacağını bilir, bahçemiz de daha temiz görünür.
Sınıf arkadaşlarımla bu fikri nasıl uygulayabileceğimizi konuştuk. Kutuların boyanmasında, resimlerin hazırlanmasında ve her hafta içlerinin boşaltılmasında gönüllü olarak görev almaya hazırız. Fen öğretmenimiz de bize destek olabileceğini söyledi. Bu çalışmayla okulumuzun çevreye duyarlı bir okul olarak tanınacağına inanıyoruz.
Önerimizi değerlendirirseniz çok mutlu oluruz. İlginiz için şimdiden teşekkür eder, saygılarımı sunarım.
Zeynep Aksoy, 4/B
Sorular
1.Bu mektubu kim, kime yazmıştır?
Zeynep Aksoy, okul müdürüne.
Cevap anahtarı
4. sınıf · Türkçe
Okuduğunu anlama
Müdürümüze Bir Öneri; 10 soru
2.Mektubun yazılma amacı nedir?
Okul bahçesine geri dönüşüm kutuları konması için öneri sunmak.
3.Zeynep okul bahçesinde hangi sorunu görüyor?
Atıkların yerlere atılması, dağılması.
4.Eşleştir: Mavi (…) Sarı (…) Yeşil (…) A) Plastik B) Cam C) Kâğıt
Mavi C, sarı A, yeşil B
5.Öğrenciler bu iş için hangi görevleri üstlenmeye hazır?
Kutuları boyamak, resimleri hazırlamak, içlerini her hafta boşaltmak.
6.Doğru (D) ya da yanlış (Y) yaz: I. Mektup arkadaşça bir dille yazılmıştır. (…) II. Kutulara resim konması önerilmiştir. (…)
I. Y (resmî bir dil) II. D
7.“Değerlendirmek” sözcüğü ne demektir? A) Dikkatle düşünüp bir karara varmak B) Çöpe atmak C) Hemen unutmak
A) Dikkatle düşünüp bir karara varmak.
8.Zeynep mektubu neden “Saygılarımı sunarım” diye bitirmiştir?
Resmî bir mektup yazdığı ve müdüre saygı gösterdiği için.
9.Kutuların üzerine resim yapıştırma önerisi neden iyi bir fikirdir?
Küçük öğrenciler de hangi atığın nereye atılacağını kolayca öğrenir.
10.Sen okuluna hangi öneriyi sunmak isterdin? Kısaca yaz.
Öğrencinin kendi cevabı.
Türkçe: Dinlediğini çözümleme
Adı Soyadı Tarih
4. sınıf · Türkçe
Dinlediğini çözümleme
Kazanım: T.D.4.3 · Her sorunun doğru seçeneğini işaretle.
- 1.
Öğretmen şunu söyledi: “Yollar buzlu olduğu için servis yavaş gitti.” Servisin yavaş gitmesinin nedeni hangisidir?
AŞoförün acelesi olmasıBServisin dolu olmasıCYolların buzlu olmasıDHavanın sıcak olması - 2.
Aşağıdakilerden hangisi bir görüştür?
ASu yüz derecede kaynar.BMavi, en güzel renktir.CDünya Güneş çevresinde döner.DBir hafta yedi gündür. - 3.
Aşağıdakilerden hangisi bir gerçektir?
AYağmurlu hava herkes için güzeldir.BKediler köpeklerden daha sevimlidir.CYaz en güzel mevsimdir.DBir yılda on iki ay vardır. - 4.
Dinlenen bilgi: “Ali dakikada 70 sözcük, Zeynep 85 sözcük okuyor.” Buna göre hangisi söylenebilir?
AZeynep, Ali’den daha hızlı okuyor.BAli, Zeynep’ten daha hızlı okuyor.Cİkisi de aynı hızda okuyor.DZeynep daha yavaş okuyor. - 5.
Konuşmacı anlattı: “Eve geldiğimde pencere açıktı, perdeler uçuşuyordu, bir bardak yere düşmüştü.” Bu anlatımdan hangisi çıkarılabilir?
AEvde yağmur yağmıştır.BMisafir gelmiştir.CEv boşaltılmıştır.DOdaya rüzgâr girmiş olabilir. - 6.
Müdür: “Sevgili öğrenciler, teneffüste koridorda koşmayalım; birbirimize çarpabiliriz.” Müdür bu sözlerle ne yapmak istemektedir?
ADers anlatmakBŞarkı söylemekCUyarıda bulunmakDSoru sormak
Adı Soyadı Tarih
4. sınıf · Türkçe
Dinlediğini çözümleme
Kazanım: T.D.4.3 · Her sorunun doğru seçeneğini işaretle.
- 7.
Dinlenen cümle: “Fidanlar su almadığı için soldu.” Bu olayın sonucu hangisidir?
AFidanlara su verilmemesiBFidanların solmasıCFidanların büyümesiDToprağın ıslanması - 8.
Dinlenen bilgiler: “Kediler ve köpekler evcil hayvandır. Pamuk bir kedidir.” Buna göre hangisi doğrudur?
APamuk evcil bir hayvandır.BPamuk vahşi bir hayvandır.CPamuk bir köpektir.DPamuk bir kuştur. - 9.
İki öyküde de kahramanlar ormanda kayboluyor. Birinde yardıma yaşlı bir adam, diğerinde bir geyik geliyor. İki öykünün ortak yönü hangisidir?
AYardıma gelenlerin aynı olmasıBKahramanların ormanda kaybolmasıCİkisinin de kışın geçmesiDKahramanların aynı adı taşıması - 10.
Öğretmen: “Pazar günü gezi var. Hava yağmurlu olursa gezi ertelenecek.” Pazar günü yağmur yağarsa ne olur?
AGezi ertelenir.BGezi aynen yapılır.CGezi iptal edilir ve yenisi yapılmaz.DOkul tatil olur. - 11.
Konuşmacı: “Ece’nin elinde fırça, önünde boya kutuları vardı. Duvarın yarısı sarıya boyanmıştı.” Bu söylenenlerden hangisi çıkarılabilir?
AEce fırçayı kaybetmiştir.BEce boyaları satmaktadır.CEce evden ayrılmıştır.DEce duvarı boyuyordur.
Cevap anahtarı
4. sınıf · Türkçe
Dinlediğini çözümleme
11 test sorusu · T.D.4.3
- 1.
Öğretmen şunu söyledi: “Yollar buzlu olduğu için servis yavaş gitti.” Servisin yavaş gitmesinin nedeni hangisidir?
AŞoförün acelesi olmasıBServisin dolu olmasıCYolların buzlu olmasıDHavanın sıcak olması - 2.
Aşağıdakilerden hangisi bir görüştür?
ASu yüz derecede kaynar.BMavi, en güzel renktir.CDünya Güneş çevresinde döner.DBir hafta yedi gündür. - 3.
Aşağıdakilerden hangisi bir gerçektir?
AYağmurlu hava herkes için güzeldir.BKediler köpeklerden daha sevimlidir.CYaz en güzel mevsimdir.DBir yılda on iki ay vardır. - 4.
Dinlenen bilgi: “Ali dakikada 70 sözcük, Zeynep 85 sözcük okuyor.” Buna göre hangisi söylenebilir?
AZeynep, Ali’den daha hızlı okuyor.BAli, Zeynep’ten daha hızlı okuyor.Cİkisi de aynı hızda okuyor.DZeynep daha yavaş okuyor. - 5.
Konuşmacı anlattı: “Eve geldiğimde pencere açıktı, perdeler uçuşuyordu, bir bardak yere düşmüştü.” Bu anlatımdan hangisi çıkarılabilir?
AEvde yağmur yağmıştır.BMisafir gelmiştir.CEv boşaltılmıştır.DOdaya rüzgâr girmiş olabilir. - 6.
Müdür: “Sevgili öğrenciler, teneffüste koridorda koşmayalım; birbirimize çarpabiliriz.” Müdür bu sözlerle ne yapmak istemektedir?
ADers anlatmakBŞarkı söylemekCUyarıda bulunmakDSoru sormak
Cevap anahtarı
4. sınıf · Türkçe
Dinlediğini çözümleme
11 test sorusu · T.D.4.3
- 7.
Dinlenen cümle: “Fidanlar su almadığı için soldu.” Bu olayın sonucu hangisidir?
AFidanlara su verilmemesiBFidanların solmasıCFidanların büyümesiDToprağın ıslanması - 8.
Dinlenen bilgiler: “Kediler ve köpekler evcil hayvandır. Pamuk bir kedidir.” Buna göre hangisi doğrudur?
APamuk evcil bir hayvandır.BPamuk vahşi bir hayvandır.CPamuk bir köpektir.DPamuk bir kuştur. - 9.
İki öyküde de kahramanlar ormanda kayboluyor. Birinde yardıma yaşlı bir adam, diğerinde bir geyik geliyor. İki öykünün ortak yönü hangisidir?
AYardıma gelenlerin aynı olmasıBKahramanların ormanda kaybolmasıCİkisinin de kışın geçmesiDKahramanların aynı adı taşıması - 10.
Öğretmen: “Pazar günü gezi var. Hava yağmurlu olursa gezi ertelenecek.” Pazar günü yağmur yağarsa ne olur?
AGezi ertelenir.BGezi aynen yapılır.CGezi iptal edilir ve yenisi yapılmaz.DOkul tatil olur. - 11.
Konuşmacı: “Ece’nin elinde fırça, önünde boya kutuları vardı. Duvarın yarısı sarıya boyanmıştı.” Bu söylenenlerden hangisi çıkarılabilir?
AEce fırçayı kaybetmiştir.BEce boyaları satmaktadır.CEce evden ayrılmıştır.DEce duvarı boyuyordur.
Matematik: Dört işlem problemleri
Adı Soyadı Tarih
4. sınıf · Matematik
Dört işlem problemleri
Problemi dikkatle oku. İşlemini yap, cevabını birimiyle yaz.
1.Bir fabrika ocak ayında 3953, şubat ayında 3737 oyuncak üretti. İki ayda toplam kaç oyuncak üretti?
İşlem:Cevap:
2.Bir uçak 3875 kilometrelik yolun 618 kilometresini gitti. Varmak için kaç kilometre daha gitmesi gerekir?
İşlem:Cevap:
3.Bir fabrikada her gün 290 oyuncak üretiliyor. 7 günde kaç oyuncak üretilir?
İşlem:Cevap:
Adı Soyadı Tarih
4. sınıf · Matematik
Dört işlem problemleri
Problemi dikkatle oku. İşlemini yap, cevabını birimiyle yaz.
4.Bir çiftçi 318 fidanı 6 sıraya eşit olarak dikti. Her sırada kaç fidan var?
İşlem:Cevap:
5.Emir’in 957 lirası var. 419 liralık bir kitap ve 308 liralık bir ayakkabı alırsa kaç lirası kalır?
İşlem:Cevap:
6.Bir müzeyi cumartesi günü 3038 kişi gezdi. Pazar günü cumartesiden 826 kişi fazla geldi. Pazar günü müzeyi kaç kişi gezdi?
İşlem:Cevap:
Cevap anahtarı
4. sınıf · Matematik
Dört işlem problemleri
4. sınıf; 6 problem
1.Bir fabrika ocak ayında 3953, şubat ayında 3737 oyuncak üretti. İki ayda toplam kaç oyuncak üretti?
3953 + 3737 = 7690 · Cevap: 7690 oyuncakİşlem:Cevap:
2.Bir uçak 3875 kilometrelik yolun 618 kilometresini gitti. Varmak için kaç kilometre daha gitmesi gerekir?
3875 − 618 = 3257 · Cevap: 3257 kilometreİşlem:Cevap:
3.Bir fabrikada her gün 290 oyuncak üretiliyor. 7 günde kaç oyuncak üretilir?
290 × 7 = 2030 · Cevap: 2030 oyuncakİşlem:Cevap:
Cevap anahtarı
4. sınıf · Matematik
Dört işlem problemleri
4. sınıf; 6 problem
4.Bir çiftçi 318 fidanı 6 sıraya eşit olarak dikti. Her sırada kaç fidan var?
318 ÷ 6 = 53 · Cevap: 53 fidanİşlem:Cevap:
5.Emir’in 957 lirası var. 419 liralık bir kitap ve 308 liralık bir ayakkabı alırsa kaç lirası kalır?
957 − 419 = 538, 538 − 308 = 230 · Cevap: 230 liraİşlem:Cevap:
6.Bir müzeyi cumartesi günü 3038 kişi gezdi. Pazar günü cumartesiden 826 kişi fazla geldi. Pazar günü müzeyi kaç kişi gezdi?
3038 + 826 = 3864 · Cevap: 3864 kişiİşlem:Cevap:
Fen Bilimleri: Besin içeriklerini deneyle tanıma
Adı Soyadı Tarih
4. sınıf · Fen Bilimleri
Besin içeriklerini deneyle tanıma
Kazanım: FB.4.2.1 · Her sorunun doğru seçeneğini işaretle.
- 1.
Bir besin kâğıda sürüldüğünde saydam bir yağ lekesi bıraktı. Bu deney hangi içeriği gösterir?
AProteinBVitaminCYağDNişasta - 2.
Patates parçasına iyot çözeltisi damlatılınca koyu mavi-mor bir renk oluştu. Patates hangi içeriği taşır?
AYağBNişastaCProteinDVitamin - 3.
Aşağıdaki besinlerden hangisinde iyot çözeltisiyle koyu renk oluşması beklenir?
ASütBZeytinyağıCSuDEkmek - 4.
Aşağıdaki besinlerden hangisi kâğıtta yağ lekesi bırakır?
ACevizBElmaCPirinçDHavuç - 5.
Besin deneyi yaparken hangisi doğru davranıştır?
ABesinleri ve çözeltiyi tatmakBÇözeltiyi arkadaşa sıkmakCDeneyi yerde yapmakDDeneyden sonra elleri yıkamak - 6.
Salatalık dilimine iyot çözeltisi damlatılınca renk değişmedi. Bu sonuç ne gösterir?
AYağ bulunduğunuBSalatalığın bozulduğunuCNişasta bulunmadığınıDÇözeltinin bittiğini
- 7.
Zeytin kâğıtta saydam leke bıraktı, elma bırakmadı. Hangisi söylenebilir?
AElmada çok yağ bulunur.BZeytinde yağ bulunur.CZeytin yağ içermez.DElma ile zeytin aynıdır. - 8.
Ela iki besini karşılaştırırken kâğıda eşit miktarda sürdü. Bu neden önemlidir?
AKarşılaştırma adil olurBBesinler tatlanırCKâğıt tasarruf edilirDDeney süslenir - 9.
Bir besin hem kâğıtta yağ lekesi bıraktı hem de iyotla koyu renk verdi. Bu besin hakkında ne söylenebilir?
AYalnızca yağ içerirBHem yağ hem nişasta içerirCYalnızca nişasta içerirDYağ da nişasta da içermez - 10.
Paketli bir besinin içeriğini öğrenmek için nereye bakılır?
AEtiketteki içindekiler listesineBPaketin ön yüzündeki resmeCPaketin kenar süslerineDPaketin boyutuna ve rengine
Cevap anahtarı
4. sınıf · Fen Bilimleri
Besin içeriklerini deneyle tanıma
10 test sorusu · FB.4.2.1
- 1.
Bir besin kâğıda sürüldüğünde saydam bir yağ lekesi bıraktı. Bu deney hangi içeriği gösterir?
AProteinBVitaminCYağDNişasta - 2.
Patates parçasına iyot çözeltisi damlatılınca koyu mavi-mor bir renk oluştu. Patates hangi içeriği taşır?
AYağBNişastaCProteinDVitamin - 3.
Aşağıdaki besinlerden hangisinde iyot çözeltisiyle koyu renk oluşması beklenir?
ASütBZeytinyağıCSuDEkmek - 4.
Aşağıdaki besinlerden hangisi kâğıtta yağ lekesi bırakır?
ACevizBElmaCPirinçDHavuç - 5.
Besin deneyi yaparken hangisi doğru davranıştır?
ABesinleri ve çözeltiyi tatmakBÇözeltiyi arkadaşa sıkmakCDeneyi yerde yapmakDDeneyden sonra elleri yıkamak - 6.
Salatalık dilimine iyot çözeltisi damlatılınca renk değişmedi. Bu sonuç ne gösterir?
AYağ bulunduğunuBSalatalığın bozulduğunuCNişasta bulunmadığınıDÇözeltinin bittiğini
- 7.
Zeytin kâğıtta saydam leke bıraktı, elma bırakmadı. Hangisi söylenebilir?
AElmada çok yağ bulunur.BZeytinde yağ bulunur.CZeytin yağ içermez.DElma ile zeytin aynıdır. - 8.
Ela iki besini karşılaştırırken kâğıda eşit miktarda sürdü. Bu neden önemlidir?
AKarşılaştırma adil olurBBesinler tatlanırCKâğıt tasarruf edilirDDeney süslenir - 9.
Bir besin hem kâğıtta yağ lekesi bıraktı hem de iyotla koyu renk verdi. Bu besin hakkında ne söylenebilir?
AYalnızca yağ içerirBHem yağ hem nişasta içerirCYalnızca nişasta içerirDYağ da nişasta da içermez - 10.
Paketli bir besinin içeriğini öğrenmek için nereye bakılır?
AEtiketteki içindekiler listesineBPaketin ön yüzündeki resmeCPaketin kenar süslerineDPaketin boyutuna ve rengine
Mini test · 10 soru
Adı Soyadı Tarih
4. sınıf · Mini test
4. Sınıf 20. Hafta Mini Testi
Her sorunun doğru seçeneğini yuvarlak içine al. Süre: 20 dakika.
- 1.
Konuşmacı: “Ece’nin elinde fırça, önünde boya kutuları vardı. Duvarın yarısı sarıya boyanmıştı.” Bu söylenenlerden hangisi çıkarılabilir?
AEce duvarı boyuyordur.BEce fırçayı kaybetmiştir.CEce boyaları satmaktadır.DEce evden ayrılmıştır. - 2.
Konuyla ilgilenen bir öğrenci dinlerken nasıl davranır?
AEşyalarıyla oynar.BUyuyakalır.CDaha dikkatli dinler.DDinlemekten kaçınır. - 3.
Konuşmanın sonuç bölümünde ne yapılır?
AYeni bir konuya geçilip uzatılırBKonuşmaya yeniden başlanırCSöylenenler toparlanıp teşekkür edilirDHiçbir şey söylenmeden çıkılır - 4.
Ali bir masanın üstünü 30 tane aynı kartla kapladı. Ece aynı masayı daha büyük kartlarla kaplayacak. Ece kaç kart kullanır?
ATam 60B30’dan fazlaC30’dan azDTam 30 - 5.
Saat 3.00’te akrep ile yelkovanın oluşturduğu açı hangi türdedir?
ADik açıBGeniş açıCTam açıDDar açı
- 6.
Dikdörtgenler prizmasının kaç yüzü ve kaç köşesi vardır?
A4 yüz, 8 köşeB6 yüz, 8 köşeC8 yüz, 6 köşeD6 yüz, 12 köşe - 7.
Satıcı, “Bu ürün her sorunu çözer.” diyor ama kanıt göstermiyor. Bilgiyi güvenilmez yapan nedir?
AKonuşmanın kısa olmasıBKanıt göstermeden konuşmasıCSesinin kalın olmasıDÜrünün renkli olması - 8.
Zeytin kâğıtta saydam leke bıraktı, elma bırakmadı. Hangisi söylenebilir?
AZeytinde yağ bulunur.BElmada çok yağ bulunur.CZeytin yağ içermez.DElma ile zeytin aynıdır. - 9.
Okul bahçesinin temiz kalması için hangi öneri en uygundur?
ABahçeyi tek bir kişiye temizletmekBTeneffüste bahçeye çıkmayı yasaklamakCSınıfların bahçeyi sırayla temizlemesiDÇöp kutularını kaldırmak - 10.
Sıra beklerken öndeki arkadaşının hakkına saygı göstermek, Sosyal Bilgiler’de hangi bilgiyle ilgilidir?
AMıknatısın kutuplarıBHaklarımız ve sorumluluklarımızCIşığın ve gölgenin oluşumuDÇarpma işleminin kuralları
Cevap anahtarı
4. sınıf · Mini test
4. Sınıf 20. Hafta Mini Testi
10 soru · 20 dakika
- 1.
Konuşmacı: “Ece’nin elinde fırça, önünde boya kutuları vardı. Duvarın yarısı sarıya boyanmıştı.” Bu söylenenlerden hangisi çıkarılabilir?
AEce duvarı boyuyordur.BEce fırçayı kaybetmiştir.CEce boyaları satmaktadır.DEce evden ayrılmıştır. - 2.
Konuyla ilgilenen bir öğrenci dinlerken nasıl davranır?
AEşyalarıyla oynar.BUyuyakalır.CDaha dikkatli dinler.DDinlemekten kaçınır. - 3.
Konuşmanın sonuç bölümünde ne yapılır?
AYeni bir konuya geçilip uzatılırBKonuşmaya yeniden başlanırCSöylenenler toparlanıp teşekkür edilirDHiçbir şey söylenmeden çıkılır - 4.
Ali bir masanın üstünü 30 tane aynı kartla kapladı. Ece aynı masayı daha büyük kartlarla kaplayacak. Ece kaç kart kullanır?
ATam 60B30’dan fazlaC30’dan azDTam 30 - 5.
Saat 3.00’te akrep ile yelkovanın oluşturduğu açı hangi türdedir?
ADik açıBGeniş açıCTam açıDDar açı
- 6.
Dikdörtgenler prizmasının kaç yüzü ve kaç köşesi vardır?
A4 yüz, 8 köşeB6 yüz, 8 köşeC8 yüz, 6 köşeD6 yüz, 12 köşe - 7.
Satıcı, “Bu ürün her sorunu çözer.” diyor ama kanıt göstermiyor. Bilgiyi güvenilmez yapan nedir?
AKonuşmanın kısa olmasıBKanıt göstermeden konuşmasıCSesinin kalın olmasıDÜrünün renkli olması - 8.
Zeytin kâğıtta saydam leke bıraktı, elma bırakmadı. Hangisi söylenebilir?
AZeytinde yağ bulunur.BElmada çok yağ bulunur.CZeytin yağ içermez.DElma ile zeytin aynıdır. - 9.
Okul bahçesinin temiz kalması için hangi öneri en uygundur?
ABahçeyi tek bir kişiye temizletmekBTeneffüste bahçeye çıkmayı yasaklamakCSınıfların bahçeyi sırayla temizlemesiDÇöp kutularını kaldırmak - 10.
Sıra beklerken öndeki arkadaşının hakkına saygı göstermek, Sosyal Bilgiler’de hangi bilgiyle ilgilidir?
AMıknatısın kutuplarıBHaklarımız ve sorumluluklarımızCIşığın ve gölgenin oluşumuDÇarpma işleminin kuralları
Sık sorulan sorular
Haftalık pakette neler var?
Bu pakette 4 bölüm ve 10 soruluk mini test var: Türkçe, Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri. Her bölümün kendi yönergesi ve cevap anahtarı vardır.
Paketi nasıl yazdırırım?
Sayfadaki “Yazdır” düğmesine basın. Bütün A4 sayfaları sırayla yazdırılır. Cevap anahtarlarını da eklemek için “Cevap anahtarıyla yazdır” bağlantısını kullanın; sayfa yeniden açılır ve anahtarlar sona eklenir.
Cevap anahtarı var mı?
Evet. Okuma, dil bilgisi, matematik ve konu testlerinin cevap anahtarları ayrı sayfalarda hazır. Mini testin cevapları da sayfanın sonundaki bölümde yer alır.
Paket her yıl aynı mı?
Hayır. Haftanın metni ve konuları dönem boyunca sırayla değişir; aynı hafta her açıldığında aynı paket gelir, böylece öğretmen ve veli aynı sayfayı paylaşabilir. Yeni sorular için bölümün altındaki oluşturucu bağlantısını kullanın.
Tek oturumda bitirmeli miyim?
Hayır. Önerilen akış dört kısa oturumdur: okuma ve dil bilgisi, matematik, konu testi, mini test. Her oturum 20–30 dakika yeterlidir.
Aynı haftanın denemesi: deneme sınavları. Konu tekrarı için soru bankası; ekranda çözmek için online testler.