2. Sınıf 1. Dönem 13. Hafta Ödevi
14–18 Aralık · Doğada Neler Oluyor? · 6 bölüm
2. sınıf 14–18 Aralık · yılın 13. ders haftası
14–18 Aralık haftası (yılın 13. ders haftası). Tema: Doğada Neler Oluyor?. Haftalık paragraf, dil bilgisi, matematik, haftalık problem, hayat bilgisi çalışmaları ve 10 soruluk mini test; cevap anahtarları ayrı sayfalarda.
Kod 49151 · Zenginleştirme seviyesi. Aynı kodla her zaman aynı sorular gelir; “Yeni sorular” paragraf dışındaki bütün soruları değiştirir. Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz.
Kaynak: MEB 2026–2027 taslak çerçeve yıllık planı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli).
| Ders | Konu | Kazanım |
|---|---|---|
| Türkçe | Doğada Neler Oluyor? | — |
| Matematik | Örüntüler · Nesne sayısını tahmin etme | MAT.2.1.5, MAT.2.1.6 |
| Hayat Bilgisi | Acil durumlarda iletişim · Ailenin önemi | HB.2.2.4, HB.2.3.1 |
Belirli gün ve haftalar: Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12–18 Aralık).
Metni önce sessiz, sonra sesli okusun. Soruları metne dönerek cevaplasın; cevap anahtarını en son açın.
Kuralı bir örnekle hatırlatın; çocuk yanlışını kendi bulsun diye cevap anahtarını sonra açın.
Önce bir örneği birlikte çözün; sonra kalanını kendisi yapsın. Yanlışı silmeden yanına doğrusunu yazsın.
Problemi iki kez okusun; verilenlerin ve istenenin altını çizsin. İşlemi yazmadan cevabı kutuya yazmasın.
Önce konuyu bir günlük örnekle konuşun, sonra çalışsın. Yanlışların konusunu not edin.
Süre tutmayın; 20 dakika yeter. Puanı kapaktaki kutuya yazın, yanlışların konusunu konuşun.
14–18 Aralık · Doğada Neler Oluyor? · 6 bölüm
1. bölüm
Metni dikkatle oku. Soruların cevaplarını çizgilerin üzerine yaz.
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası’ydı. Öğretmen, herkesten ülkemizde yetişen bir meyve getirmesini istedi. Ertesi gün Hazal elma, Tuğrul nar getirdi. Kimi mandalina, kimi ayva getirdi. Masa rengârenk oldu.
Çocuklar meyveleri yıkayıp dilimledi. Hep birlikte paylaşarak yediler. Öğretmen, “Tutumlu olmak, elimizdekini boşa harcamamaktır.” dedi. Hiç meyve artmadı, çünkü herkes yiyeceği kadar almıştı. Akşam Hazal, harçlığının bir kısmını kumbarasına attı. Kumbarası biraz daha ağırlaştı.
Cevabı metinde bul; tam cümleyle yaz.
1.Öğretmen çocuklardan ne getirmelerini istedi?
2.Çocuklar meyveleri nasıl yedi?
3.Neden hiç meyve artmadı?
4.Sence Hazal harçlığının bir kısmını neden kumbarasına attı?
Metne dönüp cümlesinde oku.
5.“rengârenk” sözcüğü metinde ne anlamda kullanılmış?
Metne dönerek çalış; emin olmadığın cümleyi metinde bul.
Doğruysa D, yanlışsa Y kutusunu işaretle.
Oluş sırasına göre 1’den 4’e kadar numaralandır.
Başlık metnin konusunu anlatsın.
6.Senin başlığın:
Resminin altına bir cümle yaz.
2. bölüm
Kazanım: T.O.2.3 · A bölümünde işaretle, B bölümünde yaz.
Doğru seçeneğin harfini yuvarlak içine al.
Boşluğa hangisi gelirse cümle anlamlı olur? Çocuklar parkta ......
Hangi sözcüklerin hepsi eylemdir?
Cümlede kaç eylem vardır? Ela eve geldi ve ellerini yıkadı.
“Yüzmek” sözcüğü nasıl bir sözcüktür?
Cümlede yapılan işi bildiren sözcük hangisidir? Kuş ağaçta öttü.
Hangisi bir hareket bildirir?
Hangisi “gülmek” eyleminin zıt anlamlısıdır?
Hangisi bir hayvanın yaptığı hareketi anlatır?
Hangisi bir eylem değildir?
“Güzel kuş şarkı söyledi.” cümlesinde “söyledi” sözcüğü nasıl bir sözcüktür?
Hangi cümlede koşmak hareketi anlatılır?
Kazanım: T.O.2.3 · A bölümünde işaretle, B bölümünde yaz.
Cevabını sarı satırlara yaz.
Cümledeki eylemi yaz: Ali top oynadı. (14 puan)
Hangisi hareket bildirir? (kitap / yazmak / kırmızı) (14 puan)
Cümledeki eylemi yaz: Ece resim çizdi. (16 puan)
Cümleyi uygun eylemle tamamla: Kuşlar gökyüzünde ...... (uçtu / içti) (14 puan)
Doğru mu yanlış mı yaz: “zıplamak” bir eylemdir. (14 puan)
“Kapıyı kapattı.” cümlesinde yapılan işi gösteren sözcük hangisidir? (14 puan)
Cümledeki eylemi yaz: Çocuklar sabah okula yürüdü. (14 puan)
3. bölüm
MAT.2.1.5, MAT.2.1.6
Önce saymadan tahmin et. Sonra 10’arlı grupları yuvarlak içine alıp say.
Fark: tahminin ile saydığın sayı arasındaki fark.
20 ile 50 arasında bir sayı seç, o kadar nesne çiz. Arkadaşın saymadan tahmin etsin.
4. bölüm
MAT.2.1.5, MAT.2.1.6
Problemi dikkatle oku. Çözümünü kareli alana yaz, cevabını birimiyle yaz.
5. bölüm
HB.2.2.4, HB.2.3.1
Kazanım: HB.2.3.1 · A bölümünde işaretle, B bölümünde yaz.
Doğru seçeneğin harfini yuvarlak içine al.
Aile üyeleri arasında anlaşmazlık çıkınca en iyi çözüm hangisidir?
Hangisi ailenin çocuğa sağladığı temel ihtiyaçlardan biridir?
Hangisi aile içinde görev paylaşımına örnektir?
Ailesinde hasta biri olan Efe ona nasıl destek olabilir?
Aile bireylerine saygı göstermek hangisiyle olur?
Ailedeki herkes ev işlerine katılırsa ne olur?
Kardeşler arasında paylaşma neden gereklidir?
Ailede sevgi ve saygı neden önemlidir?
Ada’nın evinde akşam yemeği için görevler paylaşıldı. Ada’nın görevi bardakları masaya koymak. Ada görevini yapmazsa ne olur?
Hangisi bir aile üyesine gösterilen sevgi davranışıdır?
Dedesi ya da ninesi sofra hazırlarken Ada ne yapabilir?
Kazanım: HB.2.3.1 · A bölümünde işaretle, B bölümünde yaz.
Cevabını sarı satırlara yaz.
Küçük kardeşimize oyuncağımızı vermek hangi davranıştır? (17 puan)
Aile bireylerine “Günaydın.” demek hangi duyguyu gösterir? (17 puan)
Ailece sofraya oturunca telefon kullanmak yerine ne yapmalıyız? (17 puan)
Ailemizden yorgun biri varsa ona hangi cümleyle yardım teklif ederiz? “Yardım …” (17 puan)
Evde yaşamak hangi temel ihtiyacımızı karşılar: beslenme mi, barınma mı? (16 puan)
Ailede ev işlerini paylaşmanın bir yararını yaz. (16 puan)
6. bölüm
Her sorunun doğru seçeneğini yuvarlak içine al. Süre: 20 dakika.
“Bir sabah Deniz ile kardeşi ormana yürüyüşe çıktı.” Olay nerede geçiyor?
“Defne, Kerem ve Ali bahçede saklambaç oynadı.” Bahçede kaç çocuk oynadı?
“Yaprakların sararıp döküldüğü bir günde Mert okula gitti.” Olay hangi mevsimde geçiyor?
Masada aynı büyüklükte 4 tabak var. Her tabakta yaklaşık 10 kiraz görünüyor. Kiraz sayısı için en iyi tahmin hangisidir?
Defne kavanozdaki bilyelerden önce 10 tanesini sayıp ayırdı. Kalan bilyeler, ayırdıklarının yaklaşık 3 katı kadar görünüyor. Kavanozdaki bilye sayısı için en iyi tahmin hangisidir?
Ece kavanozdaki şekerlerin sayısını tahmin edip “Yaklaşık 30” dedi. Kavanozda gerçekte 28 şeker vardı. Ece’nin tahmini gerçek sayıdan kaç fazladır?
Bir otobüste 10 sıra var ve her sırada 4 kişi oturabiliyor. Sıraların yaklaşık yarısı dolu. Otobüsteki kişi sayısı için en iyi tahmin hangisidir?
Sokakta kaybolan Arda yardım için kime gidebilir?
112’yi şaka yapmak için aramak neden doğru değildir?
112’yi arayan kişi ilk olarak neyi söylemelidir?
Cevap anahtarı ayrı sayfalarda; çocuk çalışmasını bitirince açın. Açınca “Ödevi yazdır” cevap sayfalarını da paketin sonuna ekler.
Cevap anahtarını açSınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz. Sayfayı yazdırıp sınıfınızda dağıtabilir, bağlantısını veli grubuna atabilirsiniz; satmayın ve kendi adınızla yayımlamayın.
Bu haftanın ayrı sayfaları: 2. sınıf 13. hafta problemleri · 2. sınıf 13. hafta paragrafı · 2. sınıf 13. hafta mini testi
Aynı hafta, diğer sınıflar: 1. sınıf 13. hafta · 3. sınıf 13. hafta · 4. sınıf 13. hafta
Haftalık paragraf, Dil bilgisi, Matematik, Haftalık problem, Hayat Bilgisi, Haftalık mini test. Paket 10 A4 sayfadır; ilk sayfa kapak ve 5 günlük plandır. Cevap anahtarı 9 ayrı sayfada.
Evet. 14–18 Aralık haftasının konuları MEB’in 2026–2027 taslak çerçeve yıllık planından alındı: matematikte örüntüler · nesne sayısını tahmin etme (MAT.2.1.5, MAT.2.1.6), Türkçede “Doğada Neler Oluyor?” teması.
Her bölümün cevap anahtarı ayrı sayfadadır ve soruların kendi verisinden basılır. Problemlerin ve mini testin cevapları otomatik testlerle her seferinde yeniden hesaplanıp karşılaştırılır.
Destek seviyesinde daha az ve tek adımlı problem, küçük sayılar ve eldesiz işlemler; zenginleştirmede iki işlemli problemler, eldeli işlemler ve klasik sorular gelir. Haftanın konusu üç seviyede de aynıdır.
Evet. Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz. Paket ücretsizdir; üyelik gerekmez.