Minik Rota
Menü

4. sınıf 26–30 Nisan · yılın 29. ders haftası

4. Sınıf Haftalık Paragraf 2. Dönem 11. Hafta

26–30 Nisan haftası (yılın 29. ders haftası). Tema: Çocuk Dünyası. Bu haftanın metni “Tek Pota, İki Takım” (106 sözcük). 1. sayfada metin ve 4 açık uçlu soru, sözcük anlamı; 2. sayfada doğru-yanlış, olay sıralama, başlık bulma ve resim kutusu.

  • MEB yıllık planına göre
  • 4 soru + doğru-yanlış
  • 2 A4 sayfa
  • 2 sayfa cevap anahtarı
  • Ücretsiz, üyeliksiz
Cevap anahtarını kaldır

Metin ve sorular üç seviyede de aynıdır. PDF için yazdırma penceresinde “PDF olarak kaydet”i seçin. Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz.

Bu haftanın konusu

Kaynak: MEB 2026–2027 taslak çerçeve yıllık planı (4. sınıf: 2018 programı, Türkçe 2019).

DersKonuKazanım
TürkçeÇocuk Dünyası—
Metin“Tek Pota, İki Takım”106 sözcük

Nasıl çalışılır: Metni önce sessiz, sonra sesli okusun. Soruları metne dönerek cevaplasın; cevap anahtarını en son açın.

Metni ve soruları ekranda oku

Tek Pota, İki Takım

Okul bahçesinde yalnızca bir basket potası vardı. Kayhan’ın grubu da Erhan’ın grubu da her teneffüs oraya koşuyordu. Bir gün iki grup potanın altında karşı karşıya geldi. Herkes potaya önce kendisinin geldiğini söylüyordu. Tartışma büyüyünce kimse oynayamadan zil çaldı.

Sınıfa dönünce Kayhan bu durumun her gün tekrarlanacağını düşündü. Ertesi gün Erhan’ın yanına gidip konuşmayı önerdi. İkisi birlikte bir çözüm aradılar. Önce teneffüsü ikiye bölmeyi düşündüler ama o zaman süre çok kısa kalıyordu. Sonunda iki grubu birleştirip karışık takımlar kurmaya karar verdiler. O gün potanın altında tartışma değil, kahkaha sesleri yükseldi. Kayhan, sorunları konuşarak çözmenin kavga etmekten çok daha kolay olduğunu gördü. Üstelik artık yeni arkadaşları da vardı.

  1. Okul bahçesinde kaç basket potası vardı?Yalnızca bir basket potası vardı.
  2. Konuşmayı kim önerdi?Kayhan önerdi.
  3. Teneffüsü ikiye bölme fikri neden uygun bulunmadı?Süre çok kısa kaldığı için uygun bulunmadı.
  4. Metindeki sorun nedir ve nasıl çözülmüştür?Örnek: Sorun, iki grubun tek potayı paylaşamamasıdır; çocuklar konuşarak grupları birleştirmiş ve karışık takımlar kurmuştur.
  5. “tekrarlanacağını” sözcüğü metinde ne anlamda kullanılmış?yeniden ve yeniden olacağını

Kağıttakiyle aynı metin ve sorular. Yazarak çözmek için kağıdı yazdırın.

Yazdırılabilir paragraf

4. sınıf · 11. hafta · 2 sayfa · Zenginleştirme
Adı Soyadı Tarih
4. sınıf · Haftalık paragraf

Haftalık paragraf: Tek Pota, İki Takım

Metni dikkatle oku. Soruların cevaplarını çizgilerin üzerine yaz.

Tek Pota, İki Takım

Okul bahçesinde yalnızca bir basket potası vardı. Kayhan’ın grubu da Erhan’ın grubu da her teneffüs oraya koşuyordu. Bir gün iki grup potanın altında karşı karşıya geldi. Herkes potaya önce kendisinin geldiğini söylüyordu. Tartışma büyüyünce kimse oynayamadan zil çaldı.

Sınıfa dönünce Kayhan bu durumun her gün tekrarlanacağını düşündü. Ertesi gün Erhan’ın yanına gidip konuşmayı önerdi. İkisi birlikte bir çözüm aradılar. Önce teneffüsü ikiye bölmeyi düşündüler ama o zaman süre çok kısa kalıyordu. Sonunda iki grubu birleştirip karışık takımlar kurmaya karar verdiler. O gün potanın altında tartışma değil, kahkaha sesleri yükseldi. Kayhan, sorunları konuşarak çözmenin kavga etmekten çok daha kolay olduğunu gördü. Üstelik artık yeni arkadaşları da vardı.

Soruları cevapla

Cevabı metinde bul; tam cümleyle yaz.

  1. 1.Okul bahçesinde kaç basket potası vardı?

  2. 2.Konuşmayı kim önerdi?

  3. 3.Teneffüsü ikiye bölme fikri neden uygun bulunmadı?

  4. 4.Metindeki sorun nedir ve nasıl çözülmüştür?

Sözcük

Metne dönüp cümlesinde oku.

  1. 5.“tekrarlanacağını” sözcüğü metinde ne anlamda kullanılmış?

minikrota.com4. sınıf · 29. hafta (26–30 Nisan) · Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz.1/2 · Kod 63300
Adı Soyadı Tarih
4. sınıf · Haftalık paragraf

Okuduğunu anlama

Metne dönerek çalış; emin olmadığın cümleyi metinde bul.

Doğru mu, yanlış mı?

Doğruysa D, yanlışsa Y kutusunu işaretle.

  1. 1.İki grup teneffüsü ikiye bölmeye karar verdi.DY
  2. 2.İki grup birleşip karışık takımlar kurdu.DY
  3. 3.İlk gün iki grup potada uzun süre oynadı.DY
  4. 4.Kayhan ertesi gün Erhan’ın yanına gitti.DY

Olayları sırala

Oluş sırasına göre 1’den 4’e kadar numaralandır.

  1. İki grup potanın altında karşılaştı.
  2. Kimse oynayamadan zil çaldı.
  3. Gruplar karışık takımlar kurdu.
  4. Kayhan Erhan’a konuşmayı önerdi.

Metne yeni bir başlık bul

Başlık metnin konusunu anlatsın.

  1. 6.Senin başlığın:

Metnin en sevdiğin bölümünü çiz

Resminin altına bir cümle yaz.

minikrota.com4. sınıf · 29. hafta (26–30 Nisan) · Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz.2/2 · Kod 63300

Cevap anahtarı

2 sayfa · ayrı sayfada
Cevap anahtarı
4. sınıf · Haftalık paragraf

Haftalık paragraf: Tek Pota, İki Takım

Haftalık paragraf · cevap anahtarı · 26–30 Nisan

Tek Pota, İki Takım

Okul bahçesinde yalnızca bir basket potası vardı. Kayhan’ın grubu da Erhan’ın grubu da her teneffüs oraya koşuyordu. Bir gün iki grup potanın altında karşı karşıya geldi. Herkes potaya önce kendisinin geldiğini söylüyordu. Tartışma büyüyünce kimse oynayamadan zil çaldı.

Sınıfa dönünce Kayhan bu durumun her gün tekrarlanacağını düşündü. Ertesi gün Erhan’ın yanına gidip konuşmayı önerdi. İkisi birlikte bir çözüm aradılar. Önce teneffüsü ikiye bölmeyi düşündüler ama o zaman süre çok kısa kalıyordu. Sonunda iki grubu birleştirip karışık takımlar kurmaya karar verdiler. O gün potanın altında tartışma değil, kahkaha sesleri yükseldi. Kayhan, sorunları konuşarak çözmenin kavga etmekten çok daha kolay olduğunu gördü. Üstelik artık yeni arkadaşları da vardı.

Soruları cevapla

Cevabı metinde bul; tam cümleyle yaz.

  1. 1.Okul bahçesinde kaç basket potası vardı?

    Yalnızca bir basket potası vardı.

  2. 2.Konuşmayı kim önerdi?

    Kayhan önerdi.

  3. 3.Teneffüsü ikiye bölme fikri neden uygun bulunmadı?

    Süre çok kısa kaldığı için uygun bulunmadı.

  4. 4.Metindeki sorun nedir ve nasıl çözülmüştür?

    Örnek: Sorun, iki grubun tek potayı paylaşamamasıdır; çocuklar konuşarak grupları birleştirmiş ve karışık takımlar kurmuştur.

Sözcük

Metne dönüp cümlesinde oku.

  1. 5.“tekrarlanacağını” sözcüğü metinde ne anlamda kullanılmış?

    yeniden ve yeniden olacağını
minikrota.com1/2 · Kod 63300
Cevap anahtarı
4. sınıf · Haftalık paragraf

Okuduğunu anlama

Haftalık paragraf · cevap anahtarı · 26–30 Nisan

Doğru mu, yanlış mı?

Doğruysa D, yanlışsa Y kutusunu işaretle.

  1. 1.İki grup teneffüsü ikiye bölmeye karar verdi.DY
  2. 2.İki grup birleşip karışık takımlar kurdu.DY
  3. 3.İlk gün iki grup potada uzun süre oynadı.DY
  4. 4.Kayhan ertesi gün Erhan’ın yanına gitti.DY

Olayları sırala

Oluş sırasına göre 1’den 4’e kadar numaralandır.

  1. 1İki grup potanın altında karşılaştı.
  2. 2Kimse oynayamadan zil çaldı.
  3. 4Gruplar karışık takımlar kurdu.
  4. 3Kayhan Erhan’a konuşmayı önerdi.

Metne yeni bir başlık bul

Başlık metnin konusunu anlatsın.

  1. 6.Senin başlığın:

    Örnek: Tek Pota, İki Takım

Metnin en sevdiğin bölümünü çiz

Resminin altına bir cümle yaz.

minikrota.com2/2 · Kod 63300

Bu haftanın diğer çalışmaları

Kullanım izni

Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz. Sayfayı yazdırıp sınıfınızda dağıtabilir, bağlantısını veli grubuna atabilirsiniz; satmayın ve kendi adınızla yayımlamayın.

Aynı hafta, diğer sınıflar: 1. sınıf 29. hafta paragrafı · 2. sınıf 29. hafta paragrafı · 3. sınıf 29. hafta paragrafı

Sık sorulan sorular

  • “Tek Pota, İki Takım” metni nereden?

    Minik Rota’nın kendi metni; 4. sınıfın bu haftaki temasına (Çocuk Dünyası) göre yazıldı. Okuma kütüphanesindeki metinlerin kopyası değildir.

  • Kağıtta hangi sorular var?

    4 açık uçlu soru, bir sözcük anlamı sorusu, 4 doğru-yanlış cümlesi, 4 olayı sıralama, metne başlık bulma ve metinden bir resim çizme. Açık uçlu soruların cevap anahtarında örnek cevap yazar.

  • Seviye seçince paragraf değişir mi?

    Hayır. Metin ve sorular üç seviyede de aynıdır; seviye paketin problem ve işlem bölümlerini değiştirir.