4. Sınıf 1. Dönem 13. Hafta Ödevi
14–18 Aralık · Erdemler · 7 bölüm
4. sınıf 14–18 Aralık · yılın 13. ders haftası
14–18 Aralık haftası (yılın 13. ders haftası). Tema: Erdemler. Haftalık paragraf, dil bilgisi, matematik, haftalık problem, fen ve sosyal çalışmaları ve 10 soruluk mini test; cevap anahtarları ayrı sayfalarda.
Kod 86211. Aynı kodla her zaman aynı sorular gelir; “Yeni sorular” paragraf dışındaki bütün soruları değiştirir. Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz.
Kaynak: MEB 2026–2027 taslak çerçeve yıllık planı (4. sınıf: 2018 programı, Türkçe 2019).
| Ders | Konu | Kazanım |
|---|---|---|
| Türkçe | Erdemler | — |
| Matematik | Çarpma problemleri | M.4.1.4.5, M.4.1.4.6 |
| Fen Bilimleri | Kuvvetin cisimler üzerindeki etkileri | F.4.3.1.1 |
| Sosyal Bilgiler | Hava olayları ve resimli grafik | SB.4.3.4 |
Belirli gün ve haftalar: Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12–18 Aralık).
Metni önce sessiz, sonra sesli okusun. Soruları metne dönerek cevaplasın; cevap anahtarını en son açın.
Kuralı bir örnekle hatırlatın; çocuk yanlışını kendi bulsun diye cevap anahtarını sonra açın.
Önce bir örneği birlikte çözün; sonra kalanını kendisi yapsın. Yanlışı silmeden yanına doğrusunu yazsın.
Problemi iki kez okusun; verilenlerin ve istenenin altını çizsin. İşlemi yazmadan cevabı kutuya yazmasın.
Önce konuyu bir günlük örnekle konuşun, sonra çalışsın. Yanlışların konusunu not edin.
Önce konuyu bir günlük örnekle konuşun, sonra çalışsın. Yanlışların konusunu not edin.
Süre tutmayın; 20 dakika yeter. Puanı kapaktaki kutuya yazın, yanlışların konusunu konuşun.
14–18 Aralık · Erdemler · 7 bölüm
1. bölüm
Metni dikkatle oku. Soruların cevaplarını çizgilerin üzerine yaz.
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası’nda Sedat Bey öğrencilere ilginç bir ödev verdi. Herkes evindeki on eşyanın etiketine bakıp nerede üretildiğini yazacaktı. Alperen akşam ablasıyla birlikte mutfağı ve dolapları dolaştı. Makarnanın, tuzun, kalemlerin ve banyodaki havlunun etiketlerini okudu. On eşyadan sekizi Türkiye’de üretilmişti. Havlunun etiketinde Denizli’de dokunduğu yazıyordu. Annesi, Denizli’nin dokumacılığıyla tanındığını söyledi.
Ertesi gün sınıf, bütün sonuçları tahtadaki bir çizelgede topladı. Eşyaların çoğunun ülkemizde üretildiği görüldü. Sedat Bey, yerli malı almanın ülkemizdeki üreticilere destek olduğunu anlattı. Ama tutumlu olmak için önce bir şeye gerçekten ihtiyacımız olup olmadığını düşünmemiz gerektiğini de ekledi. Alperen o hafta yeni bir kalem kutusu almak istiyordu. Eski kutusuna baktı; fermuarı biraz zorlanıyordu ama hâlâ sağlamdı. Kutuyu bir yıl daha kullanmaya karar verdi.
Cevabı metinde bul; tam cümleyle yaz.
1.Sedat Bey öğrencilere nasıl bir ödev verdi?
2.Alperen’in incelediği eşyalardan kaçı Türkiye’de üretilmişti?
3.Etikete göre havlu nerede dokunmuştu?
4.Sence Alperen neden yeni kalem kutusu almaktan vazgeçti?
Metne dönerek çalış; emin olmadığın cümleyi metinde bul.
Metne dönüp cümlesinde oku.
5.“yerli malı” sözcüğü metinde ne anlamda kullanılmış?
Doğruysa D, yanlışsa Y kutusunu işaretle.
Oluş sırasına göre 1’den 4’e kadar numaralandır.
Başlık metnin konusunu anlatsın.
6.Senin başlığın:
Resminin altına bir cümle yaz.
2. bölüm
Her bölümün yönergesini oku, sonra cevapla.
Sağdaki boş yuvarlağa soldaki sözcüğün numarasını yaz.
3. bölüm
M.4.1.4.5, M.4.1.4.6
Çarpma işlemlerini yap, sonucu çizginin altına yaz.
Çarpma işlemlerini yap, sonucu çizginin altına yaz.
4. bölüm
M.4.1.4.5, M.4.1.4.6
Problemi dikkatle oku. Çözümünü kareli alana yaz, cevabını birimiyle yaz.
5. bölüm
F.4.3.1.1
Kazanım: F.4.3.1.1 · Her sorunun doğru seçeneğini işaretle.
Bir topa önce hafifçe, sonra daha güçlü vuruluyor. İkinci vuruşta topun ne yapması beklenir?
Ali, “Kuvvet varlıkları yalnızca hareket ettirir.” dedi. Ali’nin sözü için ne söylenebilir?
Çekmeceyi kendimize doğru açarken çekmeceye hangi kuvveti uygularız?
Mert aynı topa aynı zeminde üç kez vurdu. Top birinci vuruşta 3 m, ikincide 8 m, üçüncüde 5 m gitti. En güçlü vuruş hangisidir?
Kaleye doğru giden topa kaleci eliyle vurdu ve top başka yöne gitti. Kuvvet topun hareketinde neyi değiştirmiştir?
Deniz, top biçimindeki oyun hamurunu avucunda sıktı. Kuvvetin hangi etkisi görülmüştür?
Kerem, yerde duran futbol topuna vurdu. Kuvvet topa ne yaptı?
Aşağıdakilerden hangisinde itme kuvveti uygulanır?
Yuvarlanan bir topu eliyle tutan Ece, topun ne olmasını sağlamıştır?
Aynı boyutta iki kutudan biri boş, biri dolu. Aynı kuvvetle itilirse hangisi daha az hareket eder?
Üç öğrenci ağır bir kutuyu itiyor ama kutu yerinden oynamıyor. Kutuyu hareket ettirmek için ne yapabilirler?
6. bölüm
SB.4.3.4
Tablodaki resimleri say, soruları cevapla.
1.Limon ve portakal ağaçlarının toplamı kaçtır?
2.Elma ağaçları kiraz ağacından kaç azdır?
3.Bahçede en az bulunan ağaç hangisidir?
4.Portakal, elma ve şeftali ağaçlarının toplamı kaçtır?
5.Elma ve portakal ağaçlarının toplamı, kiraz ağacından kaç fazladır?
6.Bahçede toplam kaç ağaç vardır?
7. bölüm
Her sorunun doğru seçeneğini yuvarlak içine al. Süre: 20 dakika.
Yazarın metinde okura vermek istediği temel mesaja ne denir?
Ada bahçedeki çöpleri toplamaya başladı. Onu gören arkadaşları da yardıma geldi. Bu metnin ana düşüncesi hangisidir?
Ana düşünce: “Sebze ve meyve yemeliyiz.” Sebze ve meyveler için yazılan hangi cümle bu düşünceyi destekler?
125 × 6 işleminin sonucu kaçtır?
52 × 30 işleminin sonucu kaçtır?
Bir sayı 18 ile çarpılınca 450 bulunuyor. Bu sayı kaçtır?
Aşağıdaki besinlerden hangisi vitamin ve mineral bakımından en fakirdir?
Çok terleyen bir sporcu, terle birlikte vücudundan hangi iki besin içeriğini kaybeder?
Hangisi insanın doğayı değiştirmesine örnektir?
Aşağıdakilerden hangisi insanların yaptığı beşerî bir unsurdur?
Haftalık paragraf · cevap anahtarı · 14–18 Aralık
Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası’nda Sedat Bey öğrencilere ilginç bir ödev verdi. Herkes evindeki on eşyanın etiketine bakıp nerede üretildiğini yazacaktı. Alperen akşam ablasıyla birlikte mutfağı ve dolapları dolaştı. Makarnanın, tuzun, kalemlerin ve banyodaki havlunun etiketlerini okudu. On eşyadan sekizi Türkiye’de üretilmişti. Havlunun etiketinde Denizli’de dokunduğu yazıyordu. Annesi, Denizli’nin dokumacılığıyla tanındığını söyledi.
Ertesi gün sınıf, bütün sonuçları tahtadaki bir çizelgede topladı. Eşyaların çoğunun ülkemizde üretildiği görüldü. Sedat Bey, yerli malı almanın ülkemizdeki üreticilere destek olduğunu anlattı. Ama tutumlu olmak için önce bir şeye gerçekten ihtiyacımız olup olmadığını düşünmemiz gerektiğini de ekledi. Alperen o hafta yeni bir kalem kutusu almak istiyordu. Eski kutusuna baktı; fermuarı biraz zorlanıyordu ama hâlâ sağlamdı. Kutuyu bir yıl daha kullanmaya karar verdi.
Cevabı metinde bul; tam cümleyle yaz.
1.Sedat Bey öğrencilere nasıl bir ödev verdi?
2.Alperen’in incelediği eşyalardan kaçı Türkiye’de üretilmişti?
3.Etikete göre havlu nerede dokunmuştu?
4.Sence Alperen neden yeni kalem kutusu almaktan vazgeçti?
Haftalık paragraf · cevap anahtarı · 14–18 Aralık
Metne dönüp cümlesinde oku.
5.“yerli malı” sözcüğü metinde ne anlamda kullanılmış?
Doğruysa D, yanlışsa Y kutusunu işaretle.
Oluş sırasına göre 1’den 4’e kadar numaralandır.
Başlık metnin konusunu anlatsın.
6.Senin başlığın:
Resminin altına bir cümle yaz.
Dil bilgisi · cevap anahtarı · 14–18 Aralık
Sağdaki boş yuvarlağa soldaki sözcüğün numarasını yaz.
Matematik · cevap anahtarı · 14–18 Aralık
Matematik · cevap anahtarı · 14–18 Aralık
Haftalık problem · cevap anahtarı · 14–18 Aralık
Fen Bilimleri · cevap anahtarı · 14–18 Aralık
Bir topa önce hafifçe, sonra daha güçlü vuruluyor. İkinci vuruşta topun ne yapması beklenir?
Ali, “Kuvvet varlıkları yalnızca hareket ettirir.” dedi. Ali’nin sözü için ne söylenebilir?
Çekmeceyi kendimize doğru açarken çekmeceye hangi kuvveti uygularız?
Mert aynı topa aynı zeminde üç kez vurdu. Top birinci vuruşta 3 m, ikincide 8 m, üçüncüde 5 m gitti. En güçlü vuruş hangisidir?
Kaleye doğru giden topa kaleci eliyle vurdu ve top başka yöne gitti. Kuvvet topun hareketinde neyi değiştirmiştir?
Deniz, top biçimindeki oyun hamurunu avucunda sıktı. Kuvvetin hangi etkisi görülmüştür?
Kerem, yerde duran futbol topuna vurdu. Kuvvet topa ne yaptı?
Aşağıdakilerden hangisinde itme kuvveti uygulanır?
Yuvarlanan bir topu eliyle tutan Ece, topun ne olmasını sağlamıştır?
Aynı boyutta iki kutudan biri boş, biri dolu. Aynı kuvvetle itilirse hangisi daha az hareket eder?
Üç öğrenci ağır bir kutuyu itiyor ama kutu yerinden oynamıyor. Kutuyu hareket ettirmek için ne yapabilirler?
Sosyal Bilgiler · cevap anahtarı · 14–18 Aralık
1.Limon ve portakal ağaçlarının toplamı kaçtır?
2.Elma ağaçları kiraz ağacından kaç azdır?
3.Bahçede en az bulunan ağaç hangisidir?
4.Portakal, elma ve şeftali ağaçlarının toplamı kaçtır?
5.Elma ve portakal ağaçlarının toplamı, kiraz ağacından kaç fazladır?
6.Bahçede toplam kaç ağaç vardır?
Haftalık mini test · cevap anahtarı · 14–18 Aralık
Yazarın metinde okura vermek istediği temel mesaja ne denir?
Ada bahçedeki çöpleri toplamaya başladı. Onu gören arkadaşları da yardıma geldi. Bu metnin ana düşüncesi hangisidir?
Ana düşünce: “Sebze ve meyve yemeliyiz.” Sebze ve meyveler için yazılan hangi cümle bu düşünceyi destekler?
125 × 6 işleminin sonucu kaçtır?
52 × 30 işleminin sonucu kaçtır?
Bir sayı 18 ile çarpılınca 450 bulunuyor. Bu sayı kaçtır?
Aşağıdaki besinlerden hangisi vitamin ve mineral bakımından en fakirdir?
Çok terleyen bir sporcu, terle birlikte vücudundan hangi iki besin içeriğini kaybeder?
Hangisi insanın doğayı değiştirmesine örnektir?
Aşağıdakilerden hangisi insanların yaptığı beşerî bir unsurdur?
Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz. Sayfayı yazdırıp sınıfınızda dağıtabilir, bağlantısını veli grubuna atabilirsiniz; satmayın ve kendi adınızla yayımlamayın.
Bu haftanın ayrı sayfaları: 4. sınıf 13. hafta problemleri · 4. sınıf 13. hafta paragrafı · 4. sınıf 13. hafta mini testi
Aynı hafta, diğer sınıflar: 1. sınıf 13. hafta · 2. sınıf 13. hafta · 3. sınıf 13. hafta
Haftalık paragraf, Dil bilgisi, Matematik, Haftalık problem, Fen Bilimleri, Sosyal Bilgiler, Haftalık mini test. Paket 10 A4 sayfadır; ilk sayfa kapak ve 5 günlük plandır. Cevap anahtarı 9 ayrı sayfada.
Evet. 14–18 Aralık haftasının konuları MEB’in 2026–2027 taslak çerçeve yıllık planından alındı: matematikte çarpma problemleri (M.4.1.4.5, M.4.1.4.6), Türkçede “Erdemler” teması. 4. sınıf bu yıl 2018 Matematik, Fen ve Sosyal ile 2019 Türkçe programıyla okutulur.
Her bölümün cevap anahtarı ayrı sayfadadır ve soruların kendi verisinden basılır. Problemlerin ve mini testin cevapları otomatik testlerle her seferinde yeniden hesaplanıp karşılaştırılır.
Destek seviyesinde daha az ve tek adımlı problem, küçük sayılar ve eldesiz işlemler; zenginleştirmede iki işlemli problemler, eldeli işlemler ve klasik sorular gelir. Haftanın konusu üç seviyede de aynıdır.
Evet. Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz. Paket ücretsizdir; üyelik gerekmez.