3. sınıf 15–19 Şubat · yılın 20. ders haftası

3. Sınıf Haftalık Problemler 2. Dönem 2. Hafta

15–19 Şubat haftası (yılın 20. ders haftası). Bu haftanın matematik konusu “Çarpma ve bölme işlemlerini çözümleme”. Kağıtta 4 problem var (bölme problemleri); her problemin altında kareli çözüm alanı ve cevap satırı bulunur.

  • MEB yıllık planına göre
  • 4 problem
  • 1 A4 sayfa
  • 1 sayfa cevap anahtarı
  • Ücretsiz, üyeliksiz

Kod 92344 · Destek seviyesi. Aynı kodla her zaman aynı problemler gelir; “Yeni sorular” sayıları ve durumları değiştirir. PDF için yazdırma penceresinde “PDF olarak kaydet”i seçin. Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz.

Bu haftanın konusu

Kaynak: MEB 2026–2027 taslak çerçeve yıllık planı (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli).

DersKonuKazanım
MatematikÇarpma ve bölme işlemlerini çözümlemeMAT.3.2.4
Problem türüBölme problemleri4 problem

Nasıl çalışılır: Problemi iki kez okusun; verilenlerin ve istenenin altını çizsin. İşlemi yazmadan cevabı kutuya yazmasın.

Problemleri ekranda oku
  1. Bir manav 84 portakalı, her pakette 7 portakal olacak biçimde paketledi. Kaç paket yaptı?Cevap: 12 paket
  2. 74 ceviz 6 arkadaş arasında eşit olarak paylaştırıldı. Her biri kaç ceviz aldı? Kaç ceviz arttı?Cevap: 12 ceviz aldı, 2 ceviz arttı
  3. 54 öğrenci, her takımda 9 kişi olacak biçimde takımlara ayrıldı. Kaç takım oluştu?Cevap: 6 takım
  4. 95 kalem 5 sınıfa eşit olarak dağıtıldı. Her sınıfa kaç kalem düştü?Cevap: 19 kalem

Kağıttakiyle aynı problemler, aynı sırayla. Yazarak çözmek için kağıdı yazdırın.

Yazdırılabilir problemler

3. sınıf · 2. hafta · 1 sayfa · Destek
Adı Soyadı Tarih
3. sınıf · Haftalık problem

Haftalık problem: Bölme

Problemi dikkatle oku. Çözümünü kareli alana yaz, cevabını birimiyle yaz.

1Bir manav 84 portakalı, her pakette 7 portakal olacak biçimdepaketledi. Kaç paket yaptı?ÇözümCevap:274 ceviz 6 arkadaş arasında eşit olarak paylaştırıldı. Her biri kaç cevizaldı? Kaç ceviz arttı?ÇözümCevap:354 öğrenci, her takımda 9 kişi olacak biçimde takımlara ayrıldı. Kaçtakım oluştu?ÇözümCevap:495 kalem 5 sınıfa eşit olarak dağıtıldı. Her sınıfa kaç kalem düştü?ÇözümCevap:
minikrota.com3. sınıf · 20. hafta (15–19 Şubat) · Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz.Kod 92348

Cevap anahtarı

1 sayfa · ayrı sayfada
Cevap anahtarı
3. sınıf · Haftalık problem

Haftalık problem: Bölme

Haftalık problem · cevap anahtarı · 15–19 Şubat

1Bir manav 84 portakalı, her pakette 7 portakal olacak biçimdepaketledi. Kaç paket yaptı?Çözüm84 ÷ 7 = 12Cevap:12 paket274 ceviz 6 arkadaş arasında eşit olarak paylaştırıldı. Her biri kaç cevizaldı? Kaç ceviz arttı?Çözüm74 ÷ 6 = 12, kalan 2Cevap:12 ceviz aldı, 2 ceviz arttı354 öğrenci, her takımda 9 kişi olacak biçimde takımlara ayrıldı. Kaçtakım oluştu?Çözüm54 ÷ 9 = 6Cevap:6 takım495 kalem 5 sınıfa eşit olarak dağıtıldı. Her sınıfa kaç kalem düştü?Çözüm95 ÷ 5 = 19Cevap:19 kalem
minikrota.comKod 92348

Bu haftanın diğer çalışmaları

Kullanım izni

Sınıfta çoğaltabilir, veli grubunda paylaşabilirsiniz. Sayfayı yazdırıp sınıfınızda dağıtabilir, bağlantısını veli grubuna atabilirsiniz; satmayın ve kendi adınızla yayımlamayın.

Aynı hafta, diğer sınıflar: 1. sınıf 20. hafta problemleri · 2. sınıf 20. hafta problemleri · 4. sınıf 20. hafta problemleri

Sık sorulan sorular

  • 3. sınıf 2. hafta problemleri hangi konudan?

    MEB 2026–2027 yıllık planında bu hafta matematikte “Çarpma ve bölme işlemlerini çözümleme” (MAT.3.2.4) var. Kağıttaki 4 problem bu konuyla hazırlandı: bölme problemleri.

  • Cevap anahtarı var mı?

    Var, ayrı bir A4 sayfada: her problemin işlemi ve cevabı birimiyle yazılı. Cevaplar otomatik testlerle her seferinde yeniden hesaplanıp karşılaştırılır.

  • Seviyeler neyi değiştirir?

    Destekte 4 tek adımlı problem ve küçük sayılar, standartta 6 problem, zenginleştirmede iki işlemli 5 problem ve “Sen kur” kartı gelir. Haftanın konusu üç seviyede de aynıdır.